部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元知識(shí)總結(jié)(最新)

1、第六單元知識(shí)小結(jié)一、字詞盤(pán)點(diǎn)1.字難讀的字吾(w。)弗(f ) 臏(b n)諷(f 6 ng)蔑(mi )肆(s)i桅(w6i) -(zi)咧(li 6)唬(卜)瞄伽10(2)難寫(xiě)的字矛”不要寫(xiě)成予”。喪下部是 要不要在橫下多寫(xiě)一撇。耀”光“的末筆是豎提，翟下部是 隹”共四橫。蔑”上中下結(jié)構(gòu)，下部是 段”不要寫(xiě)成 戊”。贏”部件較多，依次是亡、口、月、貝、凡”。艘”左部 舟”為部首時(shí)，長(zhǎng)橫不由頭，叟”上部的短豎要由 頭。桅木“做部首時(shí)末筆撇變成點(diǎn)。鉤”右部是勾”不要寫(xiě)成勺”。(3)多音字夫?名逝者如斯夫)調(diào)?咿i?勾夫人)？?調(diào)節(jié))?扎針) 扎 ?曾包扎)?右捶扎)2.詞帽子(1)必須掌握的詞

2、夸耀譏諷輕蔑贏了一艘航行 放肆桅桿嚇唬鉤住扭著船艙海鷗 瞄準(zhǔn)齜牙咧嘴自相矛盾瞪了一眼垂頭喪氣胸有成竹哭笑不得心驚膽戰(zhàn)得意揚(yáng)揚(yáng)(2)近義詞譽(yù) 贊堅(jiān) 硬約定商定依次順次掃興敗興垂頭喪氣沒(méi)精打采情形情況挖苦嘲諷胸有成竹成竹在胸主意辦法得意揚(yáng)揚(yáng)洋洋自得夸耀 炫耀 譏諷譏笑輕蔑輕視目瞪口呆瞠目結(jié)舌調(diào)換改換模仿仿照顯然 明顯 放肆放恣哭笑不得啼笑皆非眼巴巴 眼睜睜嚇唬恐嚇靈巧 伶俐 心驚膽戰(zhàn)心驚肉跳 (3)反義詞掃興?盡興胸有成竹? 束手無(wú)策輕蔑?重視放肆?收斂靈巧?笨拙勇敢?怯弱譽(yù)?貶失敗? 成功垂頭喪氣?得意揚(yáng)揚(yáng)輸?贏挖苦? 稱贊風(fēng)平浪靜?波浪滔天哭笑不得?泰然處之心驚膽戰(zhàn)?泰然自若(4)詞語(yǔ)歸類量詞

3、一 次 比賽 三 場(chǎng) 比賽 一 匹 馬 一 支 槍一 只 大猴子一 聲 鑼響 二十來(lái) 個(gè) 水手第一 根 橫木修飾詞勇敢 的水手桅桿 的頂端疑惑 地看著胸有成竹地說(shuō) 輕蔑 地說(shuō) 得意揚(yáng)揚(yáng)地夸耀眼巴巴 地望著覺(jué)得 很掃興嚇得 大叫了一聲笑得 很開(kāi)心笑得 更歡 氣得 臉都紅了動(dòng)詞喜歡 賽馬 拍 著他的肩膀瞪 了他一眼譏諷 田忌 打 海鷗 瞄準(zhǔn) 兒子 追 猴子摘下帽子攀著繩子抓著 桅桿 爬 上桅桿鉤住繩子調(diào)換順序特殊詞語(yǔ):ABB 式詞語(yǔ) :眼巴巴類似的詞語(yǔ):皺巴巴胖嘟嘟懶洋洋ABCC 式詞語(yǔ) :得意揚(yáng)揚(yáng)類似的詞語(yǔ):文質(zhì)彬彬生機(jī)勃勃死氣沉沉言之鑿鑿氣勢(shì)洶洶描寫(xiě)神態(tài)的詞語(yǔ):目瞪口呆垂頭喪氣得意揚(yáng)揚(yáng)哭笑不得

4、齜牙咧嘴類似的詞語(yǔ):眉飛色舞全神貫注大驚失色興高采烈神采奕奕含有人體器官的詞語(yǔ):心驚膽戰(zhàn)胸有成竹類似的詞語(yǔ):手舞足蹈眉開(kāi)眼笑膀大腰圓心花怒放張口結(jié)舌二、佳句積累1 . 語(yǔ)言描寫(xiě)(1)孫臏招呼田忌過(guò)來(lái),拍著他的肩膀,說(shuō) : “從剛才的情形看,齊威王的馬比你的馬快不了多少哇”這是孫臏對(duì)田忌賽馬失敗后說(shuō)的一段話。透過(guò)孫臏的語(yǔ)言 ,我們得知孫臏在觀看比賽時(shí)進(jìn)行了認(rèn)真觀察和用心 思考。(2)孫臏還沒(méi)說(shuō)完,田忌瞪了他一眼,說(shuō): “想不到你也來(lái)挖苦我 !”這是對(duì)田忌的語(yǔ)言描寫(xiě),寫(xiě)出了田忌比賽失敗后的沮喪心情以及對(duì)孫臏的誤解。朗讀這句話時(shí)要讀出抱怨的語(yǔ)氣。2 .神態(tài)描寫(xiě)(1)齊威王正在得意揚(yáng)揚(yáng)地夸耀自己的馬,

5、看見(jiàn)田忌和孫臏過(guò)來(lái)了 ,便譏諷田忌: “怎么,難道你還不服氣?”“得意揚(yáng)揚(yáng)”“ 夸耀 ”“ 譏諷 ”寫(xiě)出了齊威王驕傲自大、得意忘形的樣子。朗讀這句話時(shí)要讀出輕蔑的語(yǔ)氣。(2)水手們笑得更歡了,孩子卻氣得臉都紅了?！皻獾媚樁技t了”寫(xiě)出了孩子的自尊心受到了傷害,十分生氣 ,為后面孩子做出冒險(xiǎn)的舉動(dòng)埋下伏筆。(3)這時(shí)候,甲板上的水手全都嚇呆了?！皣槾袅?”這是對(duì)水手們神態(tài)的描寫(xiě),側(cè)面寫(xiě)出了孩子處境的危險(xiǎn)和事態(tài)的嚴(yán)重。3 .動(dòng)作描寫(xiě)(1)猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的頭上,很快地爬上了桅桿。“跳到 ”“ 摘下 ”“ 戴 ”“ 爬上 ”寫(xiě)出了猴子動(dòng)作的敏捷,表現(xiàn)了猴子的機(jī)靈與頑皮。(2)孩

6、子氣極了,他的手放開(kāi)了繩子和桅桿,張開(kāi)胳膊,搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。生氣已經(jīng)讓孩子失去了理智,他為了得到自己的帽子孤注一擲,把自己置于了危險(xiǎn)的境地。4 .比喻句撲通一聲,孩子像顆炮彈扎進(jìn)了海里。這句話寫(xiě)出了孩子跳入水中時(shí)的動(dòng)作又快又猛。三、考試熱點(diǎn)1 . 自相矛盾常?？疾橹攸c(diǎn)詞語(yǔ)的理解和用現(xiàn)代漢語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)文中句子的含義,或是考查課文理解以及寓意。2 .田忌賽馬常常考查關(guān)于描寫(xiě)人物語(yǔ)言、神態(tài)的句子的分析，以及孫臏安排賽馬順序時(shí)的思維方式。3 .跳水常常以課內(nèi)閱讀的形式由現(xiàn)?？荚圏c(diǎn)睛：厘清文章的故事情節(jié)是常見(jiàn)的考點(diǎn)。常見(jiàn)的考查形式：（1）寫(xiě)生事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。 （2）概括文 章或段落的主要

7、內(nèi)容。（3）梳理故事線索或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、 展示人物性格的關(guān)鍵性語(yǔ)句。解舟門(mén)一輒住羌就語(yǔ)勾并弄清我算作用,時(shí)捷理故事情節(jié)有低法生_小套門(mén):可以通過(guò)回器問(wèn)題的方法來(lái)進(jìn)行,擠住中心事件.問(wèn)個(gè)*為什 找到超國(guó)；問(wèn)個(gè)工總幺L挑送 蛭過(guò)；同個(gè),結(jié)果加阿n找到觸*小窟門(mén)三可以用娓儺為美索3M 時(shí) 間、地點(diǎn),亭蚌的起國(guó)挖過(guò).結(jié)果） 的方法來(lái)施行.四、“1+X閱讀推薦篇目：文燕最佳路徑推薦理由：最佳路徑講述的是世界著名建筑大師格羅培斯為設(shè)計(jì)法國(guó)迪斯尼樂(lè)園的路徑大傷腦筋，后來(lái)受到買(mǎi)葡萄的老奶奶 給人自由，任其選擇”的做法的啟發(fā)，產(chǎn)生了 撒下 草種，提前開(kāi)放”的設(shè)計(jì)策略，最終所形成的路徑被評(píng)為世界最 佳路徑。文章語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)明，情節(jié)清晰明了。格羅培斯設(shè)計(jì)路 徑的過(guò)程中體現(xiàn)了他精益求精的工作精神，路徑的設(shè)計(jì)策略中閃耀