幼教實(shí)習(xí)總結(jié)

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2、緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)。 于是， 我努力學(xué)習(xí)， 努力嘗試自己獨(dú)立帶班。經(jīng)過(guò)幾次之后， 我的緊張的心理才逐漸退去。 這還是工作的第一步。 新教師面臨的問(wèn)題是不熟悉教材， 也不知道應(yīng)該怎么上課。 對(duì)此我的心里十分著急， 生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩?duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)我上課的興趣。 所以， 我每次都認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法， 新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是師傅。 這學(xué)期我聽了許多節(jié)課， 我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽課之外，

3、平時(shí)我也經(jīng)常向我班主班老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。 這些老師都非常熱情的幫我解答， 特別是我所在班里的老師，使我獲益匪淺。從中我也明白了， 知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來(lái)的， 必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神， 把自己當(dāng)成學(xué)生一樣， 積極吸取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西， 才能提高自己的水平。此外，我們也組織了集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。 要做一名合格的教師， 除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此， 我始終用自己的愛心， 去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。 在幼兒的個(gè)人衛(wèi)生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們。 在實(shí)習(xí)期間我始終以主

4、人公的態(tài)度， 積極協(xié)助班上的老師完成各種工作， 遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。 得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師， 乃至家長(zhǎng)的一致好評(píng)， 給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏， 我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的， 這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來(lái)。 我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)， 所以， 往往有時(shí)候紀(jì)律就不如師傅上課的紀(jì)律好了。過(guò)后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過(guò)自己的努力有了明顯的提高。在組織這些活動(dòng)時(shí)，我看到了自己的一些不足，如：1. 我們語(yǔ)言不夠優(yōu)美， 不夠吸引小朋友， 表情、 動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋

5、友， 可能是因?yàn)樽约悍挪婚_， 沒(méi)有做到適度的夸張。2. 評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)少，太寬泛，不豐富，不具有針對(duì)性。3. 沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子， 由于不太了解班上的幼兒， 因而沒(méi) 有很好的做到因材施教。4. 對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言， 不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。以上 4 點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來(lái)的， 在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。 我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候， 他們說(shuō)自己也有這些不足，我會(huì)在今后的工作中努力完善自己 !幼教實(shí)習(xí)總結(jié)2時(shí)間飛逝，在不知不覺中，我的實(shí)習(xí)生活結(jié)束。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我真正感覺到了做一個(gè)教師的難處，特別是幼兒教師的難處，不過(guò)在這次實(shí)習(xí)中，也讓我收益頗豐。在實(shí)習(xí)過(guò)程中， 讓我懂得了

6、， 要因人施教， 不能一個(gè)模式一刀切，面對(duì)不同的幼兒用不同的方法。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有差異， 都有自己的內(nèi)心世界， 他們好比一把鎖， 老師就是開啟那把鎖的主人。 真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界， 去改變他們， 教育他們， 那么，這個(gè)世界就是天才的世界。活動(dòng)不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛之處， 及不足之處， 并幫助他們?nèi)ジ恼?不僅要關(guān)心和照顧幼兒， 和幼兒家長(zhǎng)的溝通也尤為重要，而且需要藝術(shù)。在實(shí)習(xí)期間，我與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起與他們分享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。 實(shí)習(xí)讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長(zhǎng)的收獲， 也讓我的實(shí)習(xí)生活畫上了完美的句號(hào)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，

7、 讓我深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重要， 更增強(qiáng)了實(shí)習(xí)過(guò)程中我的學(xué)習(xí)。首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配， 體現(xiàn)了教中有保， 保中有教。 在戶外活動(dòng)時(shí)， 提醒幼兒慢跑， 如果熱了，要主動(dòng)提醒幼兒增減衣服; 回教室時(shí)，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌， 提醒幼兒洗手。 洗手時(shí)， 要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服; 喝水時(shí)，要排隊(duì)，不要擁擠，并且不能說(shuō)話，以免被水嗆到 ; 吃飯時(shí)，要遵守習(xí)慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時(shí)不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動(dòng)，以免把飯菜弄灑，燒到自己 ; 在睡覺方面要及時(shí)提醒幼兒大小便， 蓋好被褥， 安靜睡覺， 睡覺時(shí)不講話。

8、后來(lái)，我實(shí)行了小紅花制度，給主動(dòng)解大小便，不講話，安靜入睡的幼兒評(píng)獎(jiǎng)小紅花。其次，上課。在第一次主題課中，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以應(yīng)付，顯得有點(diǎn)不知所措。在上課期間，我也沒(méi)有好好整頓好幼兒常規(guī)， 在上課過(guò)程中， 教具不小心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時(shí)候我更顯得不知所措， 不知道該怎么辦才好。這時(shí)，助教老師交給我了一個(gè)方法，當(dāng)東西掉在地上時(shí)，不要過(guò)分緊張，根據(jù)上課的內(nèi)容，適時(shí)把東西撿回來(lái)，給幼兒間其它方面的知識(shí)， 吸引他們的注意力， 這樣他們就不會(huì)對(duì)掉東西而耿耿于還了。在第二次講課時(shí)，我吸取了前一次的經(jīng)驗(yàn)。 知道不論什么事情都隨著幼兒的思路走， 不論對(duì)錯(cuò)都附和他們。

9、對(duì)幼兒的表?yè)P(yáng)和批評(píng)要及時(shí)和適度， 經(jīng)過(guò)多次的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)讓我積累了更多經(jīng)驗(yàn)。再次，聽課，看常規(guī)，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過(guò)程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準(zhǔn)備，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會(huì)。另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長(zhǎng)的合理化建議， 同時(shí)對(duì)于無(wú)理的要求， 要妥善處理，幼兒在園的表要及時(shí)通告家長(zhǎng)， 同時(shí)給予表?yè)P(yáng)和批評(píng)。 取得家長(zhǎng)的充分信任，家長(zhǎng)工作千萬(wàn)不能忽視， 否則， 將會(huì)給我們的工作帶來(lái)不必要的麻煩。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)， 讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻(xiàn)，合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，

10、每一位家長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)， 讓我真正了解了要想當(dāng)一名合格的教師， 特別是幼兒園教師是那么的不容易。和孩子在一起的喜怒哀樂(lè)， 現(xiàn)在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心; 我愿用我的真心，換取孩子們的開心; 我愿用我的實(shí)心，換取所有人的誠(chéng)心。欣喜中有困惑， 歡樂(lè)中有感悟。 幼兒的教育和成長(zhǎng)，都掌握在幼兒教師的手中， 我真正感受到了這份責(zé)任的重大。 只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子，只有不對(duì)的老師，沒(méi)有不對(duì)的家長(zhǎng)，實(shí)習(xí)間，讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，做老師難，做幼兒教師更難。我知道了自己的不足， 我要在今后的工作中， 不斷充實(shí)自己， 彌補(bǔ)缺口。實(shí)習(xí)結(jié)束了， 我舍不得

11、我們班的孩子， 雖然他們對(duì)我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭! 我舍不得我們班的老師， 因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我很多很多 ! 雖然就這么短短的幾天，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很美好的回憶! 天下沒(méi)有不散的宴席啊! 是啊 ! 我想微笑著走，微笑著離開我所實(shí)習(xí)的幼兒園 ! 我永遠(yuǎn)也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。因?yàn)樗麄兘o我指明了方向，給了我學(xué)習(xí)的，工作的動(dòng)力 ! 我有決心， 有信心， 今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師!幼教實(shí)習(xí)總結(jié)3這段幼教實(shí)習(xí)期將是對(duì)我個(gè)人本身一個(gè)全面的考驗(yàn)：學(xué)習(xí)、生活、心理、 身體以及思想， 要想以后能真正安穩(wěn)的立足于這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的社會(huì)中， 必須要將以前所有學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)踐。歡迎

12、幼師班學(xué)生的實(shí)習(xí)， 在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下， 在實(shí)習(xí)單位的密切配合下， 在輔導(dǎo)老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下， 在指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)下，學(xué)生的態(tài)度認(rèn)真，成績(jī)良好，現(xiàn)總結(jié)如下：一、組織到位。我們?yōu)檫@次實(shí)習(xí)做了精心的安排。 在實(shí)習(xí)以前， 我們已經(jīng)上了一年多的專業(yè)課，專業(yè)基礎(chǔ)打的比較扎實(shí)。 在實(shí)習(xí)前夕， 我們認(rèn)真組織了實(shí)習(xí)前的專業(yè)測(cè)評(píng)， 每個(gè)同學(xué)都要求專業(yè)過(guò)關(guān)。 并且我們?cè)趯?shí)習(xí)出發(fā)以前， 進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)習(xí)動(dòng)員。 班主任在班里開了專題的實(shí)習(xí)動(dòng)員主題班會(huì)， 校長(zhǎng)又專門開了這些實(shí)習(xí)班級(jí)的會(huì)議。對(duì)于實(shí)習(xí)的意義和要求做了進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。 這樣， 學(xué)生從思想上，到專業(yè)準(zhǔn)備上，都做好了充分的準(zhǔn)備。二、認(rèn)真實(shí)習(xí)。（ 一 ） 認(rèn)真安排帶

13、隊(duì)老師。我們幼師實(shí)習(xí)，學(xué)生多，任務(wù)重，并且畢竟從理論到實(shí)踐有很大的差距， 所以找?guī)ш?duì)老師非常重要。這一點(diǎn)上，領(lǐng)導(dǎo)做了認(rèn)真的組織和安排。找業(yè)務(wù)素質(zhì)高的， 思想水平好的老師帶隊(duì)。 這在我們的人員組織上保證了實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行。（ 二 ） 實(shí)習(xí)單位也做了認(rèn)真的安排。 他們熱情接待， 并且對(duì)我們的實(shí)習(xí)老師做了恰當(dāng)?shù)姆纸M，也認(rèn)真地安排了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師。把業(yè)務(wù)素質(zhì)高的， 工作能力強(qiáng)的安排給我們做指導(dǎo)老師。 這些老師態(tài)度很認(rèn)真， 對(duì)我們的實(shí)習(xí)生很熱情并且要求也很嚴(yán)格。 他們?cè)谖覀儗?shí)習(xí)之初，先給我們上示范課，詳細(xì)講了他們上課要求，和注意事項(xiàng)。然后讓我們的學(xué)生講課帶班。 在每一次課后， 我們都一起討論每個(gè)人優(yōu)點(diǎn)和不足

14、， 討論每堂課應(yīng)該怎樣上， 如何對(duì)待每一個(gè)孩子。（ 三 ） 學(xué)生態(tài)度很認(rèn)真。 每一個(gè)學(xué)生都嚴(yán)格遵守幼兒園的作息制度， 沒(méi)有遲到早退現(xiàn)象。 尤其像張園園， 離家遠(yuǎn)， 又是通宿生，身體還比較弱。但還是早來(lái)晚走，克服困難來(lái)完成實(shí)習(xí)任務(wù)。 尤其是她的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師病了， 她獨(dú)自帶課， 并且取得了完全的成功。 受到幼兒園老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)， 并且也得到了幼兒家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)。（ 四 ） 實(shí)習(xí)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)。 我們這一級(jí)實(shí)習(xí)生， 專業(yè)基礎(chǔ)都很扎實(shí)。李萍、楊雪的舞蹈，杜娟王雪的繪畫，宋雪的詩(shī)歌朗誦水平都受到實(shí)習(xí)單位的好評(píng)和肯定。 并且他們表示， 如果我們的學(xué)生畢業(yè)了，愿意接受這些學(xué)生。（ 五 ） 我們?cè)趯?shí)習(xí)單位認(rèn)真

15、組織了實(shí)習(xí)成果展。 我們的實(shí)習(xí)老師在班里排的舞蹈，指導(dǎo)的詩(shī)歌朗誦， 輔導(dǎo)的孩子的繪畫， 都受到孩子家長(zhǎng)和實(shí)習(xí)單位的肯定和好評(píng)。三、我們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這次實(shí)習(xí)， 我們?cè)诮M織上非常到位， 學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)準(zhǔn)備的很扎實(shí)， 并且?guī)ш?duì)老師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度， 對(duì)這次實(shí)習(xí)的成功起了很大的作用。 當(dāng)然， 這其中學(xué)生骨干的帶頭作用，也使我們的工作事半功倍。但是，我們還有一些地方不足。 如， 有的學(xué)生雖然對(duì)幼兒教育在理論上能夠接受， 但是真的面對(duì)一個(gè)哇哇大哭的孩子， 有時(shí)候還表現(xiàn)的手足無(wú)措。 有的學(xué)生對(duì)一些淘氣的孩子還是處理的不夠理智和冷靜。 這些需要在教學(xué)工作中， 加強(qiáng)他們對(duì)孩子的愛心的教育， 并且加

16、強(qiáng)對(duì)幼兒心理學(xué)的學(xué)習(xí)， 使他們?cè)诶碚撋蠈?shí)踐上更進(jìn)一步。當(dāng)實(shí)習(xí)日期漸漸接近的時(shí)候， 我懷著一顆期待的心情等待著，但當(dāng)日子真正來(lái)臨的時(shí)候， 我覺得有些不安了， 但當(dāng)我走進(jìn)道外機(jī)關(guān)幼兒園時(shí)，心頓時(shí)就放下了，這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。每天清晨伴著丁香花的香味出發(fā)，一直到它的隕落，這一個(gè)月就這樣結(jié)束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開心， 和他們?cè)谝黄疬^(guò)生日， 在一起玩耍。實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)， 不僅可以看清楚自己的能力， 更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面， 古人常說(shuō)：聽不如看， 看不如做。 人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。 在本次長(zhǎng)達(dá)

17、一個(gè)月左右的實(shí)習(xí)期間， 我們從各個(gè)方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。一個(gè)月的實(shí)習(xí)， 讓我第一次與幼兒親密接觸， 這次真槍實(shí)彈的練習(xí)， 讓我受益匪淺， 讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中， 與不同的人打交道。 和小朋友搞好關(guān)系， 讓她們對(duì)你又愛又怕。 所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動(dòng)。 這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法， 這也是一筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟， 行為收斂了許多， 在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。

18、這個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶， 更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì)做得更好。通過(guò)這次實(shí)習(xí)， 所帶給我的， 卻能終身受益， 這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子， 要有很多很多的耐心、 細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向， 回顧這些日子， 我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)， 這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。 在這段時(shí)間里， 我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。 這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。幼教實(shí)習(xí)總結(jié)4一個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就過(guò)去了， 包含著我們無(wú)數(shù)的汗水，但同時(shí)也讓我們體驗(yàn)到

19、了豐收的喜悅。 我們感悟出了一個(gè)真理，只要你用心去做， 只要你用一顆母親的心去愛每一個(gè)孩子， 你就能做得更好，就能體驗(yàn)到成功與收獲。這些收獲是我們永久的財(cái)富，讓我們受益終身。以下是我們對(duì)一個(gè)月的實(shí)習(xí)進(jìn)行的總結(jié)：雖然一開始有諸多的顧慮和擔(dān)憂， 但進(jìn)入幼兒園后， 在園長(zhǎng)和老師的熱情接待下， 我們很快就調(diào)整好了自己的心態(tài)， 將自己融入到幼兒園的環(huán)境中， 使自己所學(xué)的知識(shí)在這片天地里得到施展。我們虛心請(qǐng)教、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，勤奮踏實(shí)、吃苦耐勞的精神， 感染了整個(gè)幼兒園的老師， 就連在宿舍的時(shí)候都在討論，19這個(gè)課要怎樣上會(huì)更加好， 有些什么游戲可以吸引孩子的注意力等等。 大家在工作、 學(xué)習(xí)上， 態(tài)度

20、都非常的積極認(rèn)真， 踏實(shí)肯干，得到了全園的一致認(rèn)可。俗話說(shuō)： 萬(wàn)事開頭難。 在工作的初期， 我感到了很大的困難。面對(duì)新接手的工作，面對(duì)那么多的寶寶，我覺得毫無(wú)頭緒， 不知工作應(yīng)該從哪里下手，雖然實(shí)習(xí)過(guò)但經(jīng)驗(yàn)還是不足，在旁邊看著老教師們， 輕松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)。 于是，我努力學(xué)習(xí)，努力嘗試自己獨(dú)立帶班。 經(jīng)過(guò)幾次之后， 我的緊張的心理才逐漸退去。 這還是工作的第一步。 新教師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材， 也不知道應(yīng)該怎么上課。 對(duì)此我的心里十分著急， 生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩?duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)我上課的興趣。所以，我每次都認(rèn)真的備課， 查閱資料把自己的教案寫好。聽課是提高自身教學(xué)能力的一

21、個(gè)好方法， 新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是師傅。這些天聽了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽課之外， 平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是圓潤(rùn)老師，使我獲益匪淺。 從中我也明白了， 知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來(lái)的，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神， 把自己當(dāng)成學(xué)生一樣， 積極吸取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。要做一名幼師， 除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外， 最重要的是應(yīng)具良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛心， 去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個(gè)人衛(wèi)生方面，

22、 我不怕臟， 記得一次我在上課的時(shí)候一個(gè)小朋友的鼻涕出來(lái)了， 當(dāng)時(shí)我沒(méi)有紙巾， 就用手幫他擦了，另一位老師看到了說(shuō)： " 你怎么不用紙巾給他擦呀?"我說(shuō)沒(méi)關(guān)系的， 只要洗一下就好了。 我想作為一名幼兒教師應(yīng)該不怕苦、不怕臟，要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們。在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度， 積極協(xié)助班上的老師完成各種工作， 遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。 得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師， 乃至家長(zhǎng)的一致好評(píng)， 給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏， 我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的， 這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可

23、以看出來(lái)。 我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)， 所以， 往往有時(shí)候紀(jì)律就不如師傅上課的紀(jì)律好了。過(guò)后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過(guò)自己的努力有了明顯的提高。經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活， 讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣。 回顧和孩子們一起走過(guò)的日子， 不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代，也深感如今的孩子比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象， 還需要走一段不尋常的摸索之路?？傊?， 教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)， 要當(dāng)一名好的教師是不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。 社會(huì)的不斷進(jìn)步， 使幼兒園對(duì)

24、幼兒教師的要求越來(lái)越高， 尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)， " 學(xué)高為師， 行正為范 " 的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。幼教實(shí)習(xí)總結(jié)5二十歲， 我跨進(jìn)了幼兒園的大門， 做了一名實(shí)習(xí)的幼兒教師。迎接我的是一束束純真而帶著探究的目光， 孩子們打量著我這個(gè)自己還需要老師的老師。我是在鼓樓幼兒園（本部）進(jìn)行了我的實(shí)習(xí)， 在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)里， 我深刻地認(rèn)識(shí)到畢業(yè)教育見實(shí)習(xí)是專業(yè)思想教育、 文化知識(shí)、教育理論、教育技能和科研能力的綜合實(shí)踐課程，是學(xué)前兒童教師職前教育的必要環(huán)節(jié)。 對(duì)學(xué)生了解學(xué)前教育、 了解學(xué)前兒童，鞏固專業(yè)思想， 印證理論知

25、識(shí)， 學(xué)習(xí)與掌握教育規(guī)律和培養(yǎng)從事學(xué)前兒童保育、 組織幼兒園教育活動(dòng)和具有初步的教育科23研能力具有重要意義。我在鼓樓幼兒園選擇的是中班實(shí)習(xí)，我將實(shí)習(xí)分為三大塊：一、實(shí)習(xí)目的：1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。 在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識(shí)， 但沒(méi)有實(shí)踐一切只是紙上談兵， 沒(méi)有人可以在空中架起樓閣， 樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn)。2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。 在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng)， 才能很流暢的進(jìn)行下去， 而且， 當(dāng)我

26、站在教育者、 老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了， 我要帶給幼兒的究竟是什么？難道只是教會(huì)他書本上的知識(shí)嗎？答案是否定的！一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在 5 歲之前， 幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng)， 而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣， 這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。3、增強(qiáng)熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感。“幼兒園老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因?yàn)樗仨氁袗坌?、耐心、?xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛， 這不是每個(gè)人都能做到的。 在一個(gè)普通的幼兒園，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒， 面對(duì)這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)， 這幾乎是

27、不可能的， 所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長(zhǎng)檔案”， 老師們?cè)谔顚憴n案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)， 每個(gè)月都可以看到他們的成長(zhǎng)， 也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通。4、把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能， 初步樹立正確的教育思想。 在學(xué)校老師只是問(wèn)你件事應(yīng)該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適， 怎樣才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)？但在幼兒園似乎并不怎么行得通， 只有當(dāng)你了解本班的幼兒， 了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映， 才能定出合適的發(fā)展目標(biāo)，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來(lái)。 5 、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)

28、對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。 明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過(guò)硬的專業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念， 才能更好的服務(wù)于幼兒， 使幼兒更加健康茁壯的成長(zhǎng)。二、見實(shí)習(xí)階段（一）見習(xí)階段1、認(rèn)真聽取實(shí)習(xí)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)習(xí)班班主任關(guān)于幼兒園園況和班級(jí)情況的介紹。了解實(shí)習(xí)園、 班的一般情況。 鼓幼實(shí)行的 是基本課程，采取單元教育法，并且一直采用小組化教學(xué)模式，所以幼兒在上課時(shí)分為兩組， 我認(rèn)為這樣更符合幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)，也使課堂更容易管理。2、見習(xí)幼兒全天活動(dòng)。通過(guò)三天的見習(xí)，我對(duì)幼兒的一日作息制度、內(nèi)容安排、 常規(guī)要求差不多已心中有

29、數(shù)。 加上學(xué)習(xí)原任教師傳授的工作經(jīng)驗(yàn)， 我以為我組織的活動(dòng)一定會(huì)達(dá)到較好效果，其實(shí)不然，作為一個(gè)新老師，你帶給幼兒的是新鮮感，這使幼兒非常喜歡你，望著他們迫切的眼神，我不由得緊張起來(lái)， 一個(gè)問(wèn)題問(wèn)出口， 自己就覺得問(wèn)問(wèn)題的角度面太廣了， 這使幼兒不能很快地抓住問(wèn)題的重點(diǎn)，當(dāng)一個(gè)幼兒的答案偏離了你所希望引導(dǎo)的正確軌道時(shí)， 所有幼兒的思維都會(huì)被局限在一輛偏離正常軌道而又疾速行駛的列車上，你必須思索如何把它拉回來(lái)？這是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我們始料未及的。 終于你想出了解決的方法， 可下面一個(gè)環(huán)節(jié)， 又要如何進(jìn)行呢？昨晚背得滾瓜爛熟的臺(tái)詞， 現(xiàn)在早已支支吾吾。3、盡快地熟悉全班幼兒的姓名，熟悉幼兒園環(huán)境。在第一

30、個(gè)星期， 我已經(jīng)可以非常自信的說(shuō)出每位幼兒的名字了， 這為我后期的實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）實(shí)習(xí)階段 271、認(rèn)真制訂詳細(xì)的每日計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。提前三天將計(jì)劃交給指導(dǎo)教師審閱，經(jīng)同意后方能試教。這是園長(zhǎng)的規(guī)定， 在當(dāng)時(shí)看來(lái)覺得很苛刻， 但現(xiàn)在想起覺得非?？尚?， 從自己擬出一份教案，到老師修改，再到自己完善，到最后的教具準(zhǔn)備，起碼也要三天時(shí)間，而且，提前交教案，也給自己留出了充分的準(zhǔn)備時(shí)間。2、實(shí)習(xí)生必須精神飽滿地組織幼兒一日活動(dòng)，熱愛幼兒，對(duì)幼兒全面負(fù)責(zé)。 作為老師， 如果不能以身作則又怎么能要求你的學(xué)生？冬季雖然寒冷，但晨間鍛煉，老師一定要把手伸出來(lái)，如果進(jìn)行活動(dòng)老師不精神飽滿， 又怎樣激

31、發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性？最重要的，它畢竟是孩子， 對(duì)自己并不是非常了解， 對(duì)自己的行為也不能做出正確的評(píng)估， 所以老師必須肩負(fù)起保育員的重?fù)?dān)， 何時(shí)脫衣穿衣？何時(shí)開窗透氣？何時(shí)需要消毒？何時(shí)不應(yīng)哄鬧？甚至就連洗手的方法也要一遍一遍的重聲，并在旁邊監(jiān)督護(hù)理。 3 、在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)做家長(zhǎng)工作。 這點(diǎn)還是需要時(shí)間的磨練。但對(duì)于家長(zhǎng)，我們要同樣熱情。4、實(shí)習(xí)后期，每位實(shí)習(xí)生組織半日活動(dòng)。在我實(shí)習(xí)的第二個(gè)星期我開始帶上午的半日活動(dòng)， 剛剛接觸會(huì)很不上手， 完全記不住下一環(huán)節(jié)是什么？幾點(diǎn)進(jìn)入？這時(shí)指導(dǎo)老師會(huì)從旁提醒， 這樣帶了兩三天， 我已能有條理的獨(dú)立帶起上午的半日活動(dòng)了， 一星期也順利地進(jìn)入了下午

32、活動(dòng)。幼教實(shí)習(xí)總結(jié)6幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束。 回顧這些日子， 我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)， 這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)， 成為我珍視的寶貴財(cái)富。 在這段時(shí)間里， 我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。 剛剛進(jìn)入幼兒園， 才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西， 缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 來(lái)到了幼兒園， 面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的 . 挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始?；顫姶蠓降奈乙恢焙芟矚g小孩子， 是孩子堆的“老大”， 十分有孩子緣， 可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的， 簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣， 記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師

33、李老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理我了，常常面臨“無(wú)人問(wèn)津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來(lái)， 我暗暗下決心： 一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。我在見習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會(huì)幫他們放好； 他們告訴我飯菜吃不完， 我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所， 不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)， 我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)自己脫衣服的時(shí)候， 我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們， 可事實(shí)卻并非如此。 經(jīng)過(guò)老師提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做， 不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒， 但結(jié)果卻是溺愛他們。 所以經(jīng)過(guò)反

34、省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺， 這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則， 這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來(lái)， 我用最快的速度記住全班孩子的名字， 就為了能夠在早上與他們問(wèn)好。 每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁， 在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍； 玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴；做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉。我利用一切時(shí)間與孩子相處， 聊天， 盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。 漸漸地孩子們記住了我的名字； 跟前 跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西； 放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見。 我的 努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑

35、臉我會(huì)心的笑了。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)， 常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。 這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活， 發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)， 培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng) 29重要的任務(wù)， 一門值得重視的學(xué)問(wèn)。 陳老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。在這一年的實(shí)習(xí)期間， 從老師們身上， 我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒， 給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。 在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩， 很輕松， 但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法， 每次上完一堂課我都有深的感觸： 想要當(dāng)好一名好的幼師真

36、的不是件容易的事！看著帶課老師給孩子們上課， 我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。 即使這樣， 我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的， 畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。 聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣， 亂成一團(tuán)，根本不聽我講課， 后來(lái)我用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律， 這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來(lái)一些活力。 慢慢發(fā)現(xiàn)， 孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。 我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)對(duì)待孩子真的是要非常的用心， 給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛， 他們自然就會(huì)喜歡你。組織了幼兒園藝術(shù)節(jié)， 我?guī)е嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目， 雖然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌， 但感覺到很充實(shí)

37、。 同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)以外，還必須要有其他課外知識(shí)， 這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道， 其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)模?只要你用正心態(tài)去對(duì)待。就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里，一年也就這樣過(guò)去了。這一年經(jīng)歷的每一天， 都已在我心中留下了永久的印記， 因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無(wú)情，頭也不回的流逝掉，是的，誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下，而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟， 也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。 每經(jīng)歷過(guò)一次， 收獲就多一些， 成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。在這一年里

38、月里， 我學(xué)習(xí)到許多在學(xué)校學(xué)不到的東西。 也感悟到了許多，從老師們身上，我看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒， 給了我在實(shí)習(xí)生活帶來(lái)了許多啟發(fā)性思維。在校期間總會(huì)認(rèn)為當(dāng)一名幼兒老師肯定很好玩， 很輕松， 但在這里我改變了這個(gè)想法， 每上完一節(jié)課我都有最大的感觸： 想當(dāng)好一名幼兒老師實(shí)在不易！ 我終于感覺到平時(shí)我們?cè)谛@上課的時(shí)候亂哄哄， 老師站在講臺(tái)上面叫多少遍不要講話， 還是像市場(chǎng)賣菜似的！剛開始聽?zhēng)дn老師跟孩子們上課， 認(rèn)真學(xué)習(xí)她上課的方式和怎樣管好課堂紀(jì)律。 即使那樣， 我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、 事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。 畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。同時(shí)也

39、佩服老師對(duì)付這些孩子們的方法。用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律， 一來(lái)可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。二來(lái)還為課堂帶來(lái)一些活力。 使課堂上不那么死板。 聽了幾節(jié)之后我就開始試著講課，一開始孩子們會(huì)亂成一團(tuán)，不聽你講課，還會(huì)“欺負(fù)”我！ 我用了老師的那些方法， 可是發(fā)現(xiàn)后來(lái)慢慢的，他們開始接受你還有喜歡你， 這是實(shí)習(xí)期最有高興的事。 因?yàn)樽屝『⒔邮芤粋€(gè)新老師是有一個(gè)過(guò)程的！ 現(xiàn)在他們也慢慢去接受我這個(gè)新來(lái)的老師。也讓我更加有信心把這份工作做好！ 我們除了課堂教學(xué)之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會(huì)活動(dòng)。幼兒園藝術(shù)節(jié)，我?guī)椭嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目， 幫兩個(gè)班安排畫版。 使我在實(shí)習(xí)期忙碌但很充實(shí)。 同時(shí)也明白做

40、好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)之外， 還要其他課外知識(shí)， 這樣才能讓你的學(xué)生在和你打成一片之外還能尊敬你。 這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活我進(jìn)行了一年， 而這一年的每一天我都做好了幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)在教學(xué)工作中， 我很努力的去完成我的工作， 認(rèn)真寫好教案，教具都一一準(zhǔn)備好； 虛心接受李老師給我提出的問(wèn)題， 將好的意見吸收過(guò)來(lái)，重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)， 在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處， 讓孩子自由的去說(shuō)33他們想說(shuō)的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。在保育工作中， 我積極和保育員老師搭配。 體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，

41、督促孩子去洗手；喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說(shuō)話， 并放好聽的鋼琴曲給孩子聽， 培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣。吃飯時(shí)， 觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況， 提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食， 細(xì)嚼慢咽； 守午睡時(shí)， 做好巡視工作， 為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系， 讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、 有智慧、 有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系， 聽取家長(zhǎng)意見， 根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教， 因人施教， 同家長(zhǎng)在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的

42、家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系。 家長(zhǎng)與教師的溝通很重要， “家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。 在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道， 一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)。 可喜的是孩子一天一天在進(jìn)步，家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心。幼兒的天性是好模仿、 好奇、 好問(wèn)的， 但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性，只有靠老師給予，提供和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園老師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考， 又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢？所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛好， 同時(shí)要喜歡思考問(wèn)題， 且要有自己的見解。 這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試現(xiàn)在， 我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，

43、 但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！一年實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作； 更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別；同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師， 除了做好幼兒的教育工作外， 如何做好與保育員、 其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了一年的時(shí)間， 小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè)， 而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。 特別是陳老師， 她的音樂(lè)課讓我打開眼界，受益匪淺。 在實(shí)習(xí)期間， 她很認(rèn)真的閱讀我們的教案，聽取我們的

44、想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)地找我們談話， 指出我們的不足， 使我們能不斷地改進(jìn)。在實(shí)習(xí)期間， 最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。 當(dāng)我寫好一份教案， 認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后， 我以為那節(jié)課可以上的很好了， 但事實(shí)卻不是這樣。 上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接， 幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素， 對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)， 在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師， 一定要戒驕戒躁， 要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作， 注重經(jīng)驗(yàn)的積累， 注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的， 并借鑒她們好的方面， 不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程， 也是必經(jīng)的過(guò)程， 如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得