桃林那間小木屋教學(xué)設(shè)計(jì)

1、桃林那間小木屋教學(xué)設(shè)計(jì)呼蘭區(qū)康金第二小學(xué) 葛艷梅教材簡析：桃林那間小木屋是一篇記事的文章，講述了作者在去外婆家的路上，在告示的指引下找到桃林間的小木屋，并且體驗(yàn)自己采摘桃子，自己付款的經(jīng)歷，感受在這間小木屋中得到的信任與被信任的喜悅。本文在敘事的過程中十分注意通過細(xì)節(jié)來突出主題，讀后令人怦然心動(dòng)。設(shè)計(jì)理念：語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程。閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣?！苯虒W(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解“沁人心脾”、“饞涎欲滴”等詞語的意思。2、正確、流利、

2、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行個(gè)性化的閱讀理解。3、引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)文章中每一個(gè)細(xì)節(jié)描寫中體會(huì)的信任與被信任的喜悅。4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書、邊讀邊思的讀書習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)文章中每一個(gè)細(xì)節(jié)描寫中體現(xiàn)的信任與被信任的喜悅。教學(xué)流程：一、談話激趣，揭示課題同學(xué)們，你們已經(jīng)上三年級(jí)了，肯定都有許多次購物的經(jīng)歷。今天的語文課我們要跟隨美國的一位女作家蓋爾布蘭克進(jìn)行一次購物，但這次購物不是在商場(chǎng)也不是在超市，而是在桃林那間小木屋。（板書課題，齊讀課題）二、初讀感知，解決字詞1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，要做到字字入目，句句入心。2、認(rèn)讀字詞

3、，在語境中理解“饞涎欲滴”“沁人心脾”的意思。三、精讀課文，感悟體會(huì)1、畫出最能表現(xiàn)作者感受的一句話，也就是文章的中心句。（出示:在那兒，我得到的是人與人之間的信任和被信任的喜悅。）指導(dǎo)讀。2、教師：那又是什么原因促使作者進(jìn)行這次特別的購物之旅的呢？指名讀第一自然段。3、課件出示告示牌。看到這個(gè)告示牌，你有什么感覺？4、讀第二自然段，紅箭頭起什么作用？用書上的一個(gè)句子回答。5、過渡：桃林主人還有哪些做法讓顧客感到信任和喜悅呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀第三自然段，畫出相關(guān)的句子。課件出示句子：“朋友，歡迎你。每籃桃子5元錢，請(qǐng)自己摘，然后把錢放在箱子里。祝您愉快！”把“然后”換成“一定”可以嗎？說出原因。體

4、會(huì)桃林主人對(duì)顧客的信任。（板書：主人 顧客 信任）指導(dǎo)讀句子。小結(jié)：桃林里沒有主人，那一張紙條就是約束；桃林里沒有秤，那竹籃就是唯一的計(jì)量容器；桃林里沒有收銀臺(tái)，那箱子就是裝錢的工具，這一點(diǎn)一滴無處不顯示出桃林主人對(duì)“我”的信任，所以我會(huì)說：（課件出示中心句）學(xué)生齊讀。（板書：被信任 喜悅）6、讀文，找出描寫狗的句子畫出來讀一讀。(課件出示：那兩條狗看著我，在我身邊走來走去。狗在我身邊跳躍歡吠然后撒腿向前跑去，顯然，它們是在為我領(lǐng)路呢。) 大家先看第一句話，這句話中有個(gè)多音字（看），是讀kn，還是讀kn？指名讀句子。我在小狗的帶領(lǐng)下來到了桃林，一股沁人心脾的香味使人饞涎欲滴?，F(xiàn)在老師想問問大家

5、，僅僅是桃子的香味讓我心情舒暢嗎？還有什么？（主人的信任）當(dāng)我摘滿了一籃大桃子，把5元錢放進(jìn)錢箱里時(shí)，大花貓喵喵叫了兩聲，它似乎在說什么？（再見，謝謝，歡迎下次再來）小結(jié)：在桃林中，我感受到的不僅是桃林主人的信任，就連那里的小動(dòng)物都是那么的熱情、友善，所以“我”會(huì)說：（出示中心句）學(xué)生讀。7、桃林主人精心準(zhǔn)備的一切深深感動(dòng)了我，當(dāng)然，也感動(dòng)著其他來到這里的人。指名讀第七、八自然段。8、教師：一片迷人的桃林，一位未曾謀面的主人，一間古樸的小木屋，一張令人溫暖愉悅的紙條，三只可愛友善的小動(dòng)物，相信所有來到這里的人都會(huì)和作者一樣不愿離去。就讓我們帶著深深的不舍齊讀課文最后一個(gè)自然段。（課件出示：汽車往回走了十幾米，我不禁停住車，再一次回過頭去，久久地注視著那片桃林，那間小木屋，那張木桌和那道木柵欄個(gè)樸實(shí)而又純潔的地方。）看看“不禁、再一次、久久地注視”這幾個(gè)詞語，是加上好還是去掉好？這幾個(gè)詞語，表達(dá)著作者的什么心情？（不愿離去，不舍得離去，充滿留戀。）作者如此留戀，是因?yàn)椋海ㄕn件中心句）學(xué)生齊讀。四、拓展延伸，升華情感同學(xué)們，剛才我們和作者一起進(jìn)行了一次特別的購物之旅，相信大家也被桃林主人精心準(zhǔn)備的一切深深感動(dòng)了。如果你此時(shí)也身在小木屋，你想對(duì)桃林主人說什么？也來給桃林主人留張字條吧！五、總結(jié)全文，深化認(rèn)識(shí)同學(xué)們，信任是一種美德，被信任更是一種精神上的愉悅，希望同學(xué)們