物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例教案(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上“物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例”教案1、 學(xué)情分析在此之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能，具有一定的基礎(chǔ)，能比較容易的理解動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞膜是半透膜，植物細(xì)胞的原生質(zhì)層是半透膜。二、知識(shí)與技能 1.描述半透膜的特征，理解滲透作用產(chǎn)生的兩個(gè)條件。 2.舉例說(shuō)明動(dòng)物細(xì)胞膜和植物原生質(zhì)層是半透膜 3.嘗試提出問(wèn)題，作出假設(shè)。 4.進(jìn)行關(guān)于植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)三、過(guò)程與方法 1.嘗試從生活現(xiàn)象中提出問(wèn)題，作出假設(shè)。 2.學(xué)習(xí)進(jìn)行探究問(wèn)題的一般方法和步驟。四、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 1.參與課堂的討論與交流 2.養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，如及時(shí)清洗和擺放實(shí)驗(yàn)用具等。五、教學(xué)重點(diǎn) 1.滲透作用，

2、理解細(xì)胞是一個(gè)滲透系統(tǒng)。 2.細(xì)胞膜不僅僅是半透膜還是選擇透過(guò)性膜。 3.水分滲透原理。六、教學(xué)難點(diǎn) 1.如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題 2.如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（材料，實(shí)驗(yàn)用具以及試劑的選擇，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)，操作 的細(xì)節(jié)。）七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖 滲透作用動(dòng)物細(xì)胞的失水和吸水植物細(xì)胞的失水和吸水前面我們學(xué)過(guò)組成細(xì)胞的分子以及細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，那么細(xì)胞是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)，就像是我們的城市系統(tǒng)一樣，有邊界，并與外界進(jìn)行物質(zhì)和能量交換才能維持下去，那么細(xì)胞膜是怎樣控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的呢？這就是本章探討的主要內(nèi)容細(xì)胞的物質(zhì)輸入與輸出。 這節(jié)課之前我們來(lái)回顧一個(gè)很有趣的實(shí)驗(yàn)，如果我把一滴紅墨水滴入燒杯的清

3、水中，過(guò)一段時(shí)間以后，大家想想會(huì)出現(xiàn)什么變化？那么我們把這個(gè)現(xiàn)象叫做擴(kuò)散。引出擴(kuò)散的概念。 那我們的細(xì)胞在進(jìn)行生命活動(dòng)過(guò)程中要不斷與外界進(jìn)行物質(zhì)交換，在這過(guò)程中一些分子就以擴(kuò)散的形式進(jìn)出細(xì)胞。其中，交換最頻繁的就是我們前面學(xué)的細(xì)胞中含量最多的化合物-水。這節(jié)課我們就以水進(jìn)出細(xì)胞的方式為例來(lái)探討物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸。 首先我們來(lái)看一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，有一個(gè)長(zhǎng)頸漏斗和一個(gè)燒杯，我們?cè)陂L(zhǎng)頸漏斗口外密封上一層玻璃紙，向漏斗內(nèi)注入蔗糖溶液，然后將其浸入盛清水的燒杯中，使漏斗管內(nèi)外液面的高度相等。接著靜置等待觀(guān)察。 那么我們先來(lái)介紹一下這個(gè)玻璃紙，玻璃紙它是一種半透膜，膜上的孔徑很小，水分子直徑小于膜的孔徑，因此能自

4、由通過(guò)膜，而蔗糖分子的直徑比膜的孔徑大，因此不能通過(guò)膜。 那現(xiàn)在我們來(lái)思考一下，一段時(shí)間以后會(huì)出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象呢？ 給學(xué)生看實(shí)驗(yàn)結(jié)果，長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)的液面升高。提問(wèn)：1.漏斗內(nèi)的液面為什么會(huì)升高？（提示學(xué)生從分子進(jìn)出的角度考慮） 引出滲透作用的概念。 2.如果把玻璃紙換成紗布，漏斗內(nèi)的液面還會(huì)不會(huì)升高？ 3.如果燒杯的不是清水，而是同樣濃度的蔗糖溶液結(jié)果會(huì)怎樣？ 通過(guò)以上三個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)滲透作用發(fā)生的條件有哪些。（半透膜；膜兩側(cè)的濃度差） 解釋完滲透作用的原理，我們具體來(lái)看看在細(xì)胞中如何發(fā)生滲透作用的。首先給學(xué)生展示一幅正常哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的圖片，讓學(xué)生了解正常紅細(xì)胞的形態(tài)。以及介讓學(xué)生了解

5、紅細(xì)胞中有許多的血紅蛋白分子。提問(wèn)： 1.紅細(xì)胞內(nèi)的血紅蛋白等有機(jī)物能通過(guò)細(xì)胞膜嗎？水分子呢？ 2.既然血紅蛋白不能通過(guò)但是水能通過(guò)，那么紅細(xì)胞的細(xì)胞膜是不是相當(dāng)于一層半透膜呢？ 而且我們以前學(xué)細(xì)胞膜的時(shí)候說(shuō)過(guò)細(xì)胞膜是一種選擇透過(guò)性膜，所以它可以看成是半透膜，這樣紅細(xì)胞滿(mǎn)足了發(fā)生滲透作用的第一個(gè)條件。 那么我們知道紅細(xì)胞中含有大量的血紅蛋白，這些血紅蛋白溶解在水中，所以紅細(xì)胞的內(nèi)部是溶液的環(huán)境，如果我們把紅細(xì)胞放入外界溶液中，那么紅細(xì)胞膜兩側(cè)都是溶液，如果兩側(cè)存在濃度差，就滿(mǎn)足了發(fā)生滲透作用的兩個(gè)條件，細(xì)胞就會(huì)表現(xiàn)出失水和吸水。 具體分析紅細(xì)胞吸水和失水的方式。指出其他動(dòng)物細(xì)胞吸水和失水的方式

6、和紅細(xì)胞一樣。 讓學(xué)生用所學(xué)觀(guān)點(diǎn)解釋書(shū)上的問(wèn)題。 展示一幅圖片，引出植物細(xì)胞的失水和吸水。 首先來(lái)回顧植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。介紹細(xì)胞壁的特點(diǎn)，提出原生質(zhì)層的概念。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到原生質(zhì)層也是一層半透膜。由于細(xì)胞壁具有全透性，所以如果將植物細(xì)胞置于溶液中，原生質(zhì)層外側(cè)就是外界溶液，液泡內(nèi)的細(xì)胞液與外界溶液一旦存在濃度差，就滿(mǎn)足發(fā)生滲透作用的兩個(gè)條件就一定會(huì)發(fā)生滲透作用。具體分析植物細(xì)胞失水和吸水的方式。 學(xué)生回答并回憶初中學(xué)的擴(kuò)散現(xiàn)象學(xué)生討論思考可能出現(xiàn)的現(xiàn)象并分析原因。學(xué)生通過(guò)問(wèn)題認(rèn)識(shí)到紅細(xì)胞膜是半透膜。學(xué)生用所學(xué)的動(dòng)物細(xì)胞吸水和失水的方式解釋和生活中有關(guān)的滲透作用現(xiàn)象。進(jìn)一步加深對(duì)滲透作用的理解。通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)以及問(wèn)題引出滲透作用的概念以及發(fā)生的條件，加深學(xué)生的理解。通過(guò)滲透作用解釋紅細(xì)胞的失水和吸水。所學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。從植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)入手，具體分析植物細(xì)胞的吸水和失水。聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生用滲透作用原理解釋