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1、你們聽到了什么？創(chuàng)設(shè)問題創(chuàng)設(shè)問題你們都喜歡鳥嗎？都喜歡哪些鳥？為什么？（2）（3）作者從哪幾方面介紹翠鳥外形？各方面有什么特點？請用“”標(biāo)出。（4）課文用了哪些語句描寫翠鳥羽毛顏色， 用“”劃出。自主探究自主探究（2）（3）作者從哪幾方面介紹翠鳥外形？各方面有什么特點？請用“”標(biāo)出。（4）課文用了哪些語句描寫翠鳥羽毛顏色， 用“”劃出。討論解疑討論解疑展示提升展示提升 小小 紅色紅色它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。羽

2、毛像赤褐色的襯衫。背上背上腹部腹部從哪幾方面介紹翠鳥外形？從哪幾方面介紹翠鳥外形？背上背上頭上頭上腹部腹部橄欖色的頭巾橄欖色的頭巾淺綠色的外衣淺綠色的外衣赤褐色的襯衫赤褐色的襯衫小巧玲瓏小巧玲瓏眼睛眼睛透亮靈活透亮靈活嘴嘴又尖又長又尖又長翠鳥捉魚翠鳥捉魚1. 抓住事物的特點；2. 仔細(xì)觀察，按一定順序?qū)懀?. 運用比喻、擬人等生動的表 達方式。2學(xué)了這篇課文，我們懂得了什么道理？學(xué)了這篇課文，我們懂得了什么道理？總結(jié)感悟總結(jié)感悟要自覺地和鳥兒做朋友，保護動要自覺地和鳥兒做朋友，保護動物，才能讓動物和人類和諧相處。物，才能讓動物和人類和諧相處。（2） 課文是從翠鳥的（課文是從翠鳥的（ ）、（）、（ ）、和）、和 （ ）這三個方面來寫的。描寫翠鳥的）這三個方面來寫的。描寫翠鳥的 外形是按（外形是按（ ）的順序?qū)懙模龋┑捻樞驅(qū)懙?，?寫寫 （ ），）， 接著寫身上的（接著寫身上的（ ），最后），最后寫頭部的（寫頭部的（ ）和（）和（ ）。）。 學(xué)了這篇課文，我們懂得了什么道理？學(xué)了這篇課文，我們懂得了什么道理？當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測我們要自覺地和鳥兒做朋友，保護動物，我們要

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