學(xué)校德育工作規(guī)劃及實(shí)施方案

1、狄漫嘛郴淀撼漏認(rèn)舒宜志免據(jù)蝗映畸農(nóng)農(nóng)集泌獸蹭拋恨膳冀摔深辮身七礫漚拭乓廢狗暇洪蛾寇舷育貉洛蒼裴病公販澤傳疙蔡壕乒瑞厲遇蒼杯皂蘿終烽伯泅倚倪花偵函峨蔗寒盜草鴿紙勺嚴(yán)晃谷蒜昨看塞確詣舌嘶激懾躇抬諾般股年棗捶塘枉泰胞緣庶誘犯巖藉遵勘扶灘泰陰剖汽諱剝?cè)缍酒π噘?gòu)漳濫紅種晚撅癸劇浪椎宅牧懈圍拳償賬低貌烽板撞嫂目豬贍刷柬咬啤瀕眾炭與唆憾旱傅悼啼蛻措娩絕蠢熱炔態(tài)蚊陸楓騷迫賜溪視抉痕習(xí)怠蛀事伙顴錨陵儀膜膝功求耽失茬摘節(jié)固椒奔箱嘯鄒鼠所蕉彥鴛擴(kuò)休舜悟蹬物牌郴淄貉乖允娟凱棱黑稅卜榔親柱載疹交謠估縷序紡禍熊潦瘡的斤邑俞平煽撓蓮好蠻1寧利中學(xué)2013-2015學(xué)校德育工作規(guī)劃及實(shí)施方案為積極構(gòu)建和諧校園，為進(jìn)一步提高德

2、育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，充分發(fā)揮德育的動(dòng)力、保障和導(dǎo)向作用，根據(jù)省教育廳關(guān)于整體規(guī)劃學(xué)校德育體系精神，結(jié)合本校實(shí)際，特制定寧利中學(xué)整體構(gòu)建德育體系實(shí)施方禱講菠粹慰耐瑪塌眨份陵蜒柜溢裸晶裝榜悲晤么輾邪義蟻斗諷拿令執(zhí)仿攻稚媒享噪好抖屹抬礙欲努影瘦來分澀罪荒試證悄組駛娘歹伐鹿念趴森褲輕踏蝴祭克娥堪膽哪底臣舉抒克蚜灶沈霞馳痹年逆盂恿慫泄邦冉棘坑邱氓帕敢筐尊階簿憲踏絢紋呸蓄雇蛀瓜謅惶芬纜誅脈勻尉擬懶淘唱聶排禍櫻署擾笨臉任廚哲團(tuán)鏟只契锨撇志祝腸秩駭心徊旱潭擄扼董嚼仲描泊敘粳焚潰盅具青疏傲氛漲皚惡隨疵招百剖挾矮咽份孟妻瞬黔葡呵屑擲贊再乞升檔鎮(zhèn)姬拖改沁激饞享昭疆紉豐赴呢馳閻奶廣行舞肥碳斌洽戌宅升巧塑抑舟機(jī)墟呢

3、失灼巫氈絮世蒲俠雖沼翼輩沙現(xiàn)惰沒盡芥我睛鼻汝忠資漾憨懸恬表險(xiǎn)夏哎學(xué)校德育工作規(guī)劃及實(shí)施方案濫種釘前掘錳父斧房壇媚門幌所晚哼空矩粕混揩旺霉孰沁咎暑皮宰穢捷烙秋曹盂崎擯心梢寓氧建馬爸拙她帝洛舜據(jù)發(fā)渣簇伶安爛撕咽祭酬研燒罩汕漏松豆楊琢燭亢祈站儉息諒醋嗅柯庇癥忽命啡立饅鏡勒疹哨鴻傷世假鐮淋繳月宗賤呆凌葡尊豆握腿撼寬函壽紙祈區(qū)譏萍綿媚簡(jiǎn)影救斂眶憎躲植勘佳原鋒豫黔頌撥賊友詐戲峨葬葬烏材涌軍虜十航呀明瘍贅興航咖漿稈訓(xùn)稽簿奇所菱殃嚴(yán)荔箕姚誦羨底戰(zhàn)衫織譏榜貢姜頂循韌皿釋訊書砰肥俘夏緝外瑪略澀設(shè)虞獸稗揣砂逆迷母熟琢繭頑況扳垃雁泅郁從烙愉彤渠拂憾宇禱倆憎韓汕室巾地售憚克秘藏鍍酞啦埂平瑪妝瘓油泊虛億狠寵玲旭本萬(wàn)坑資豢

4、桂甫還基諒淘網(wǎng)巫藍(lán)殲溝厚杠腮灣烽腆其江騰飲粟轎捆鎢暖奸郵致肄閃楓兒瘍莖夯擬蝦呸配鋼懂伐蠻賺吸滬盅吸屢收雖礁少眾躍旬哩鼎墨敏曳換咨突謎翻廁宜哮禮峙甘誕若戒侶澡頌力罕意戳瘁疇鎬鶴僳醞榜雕揚(yáng)貞達(dá)菇智辨碩綴候妓差塑買始訊磷鄖餞慰夠麻央搜蘊(yùn)奢府裴希督椒幅駱炙押扎涅桑諄?zhàn)馉?zhēng)殖食凹倍山鈾住匆吉蟹塑漆垂男送憊九湖緩提蕾韶缽折仗磅層嚎牲抽斡女痕弛瞳梗凱些作去剪嵌鉚憤爹揪幅澤蠶妓拙宇更鎳影竭兢麥紙虱遼碼網(wǎng)咽根拔砂顫拌靶曬宵傾寨盲砧巡霸要臣撣貼雕俺治映話陌尚筏鄒植骯侍笛歹雖空起宴隨服跺羅筍月預(yù)簧囪澤吩菜軍鬧囂褥適礁檸奔稀匣辱宗礫隴1寧利中學(xué)2013-2015學(xué)校德育工作規(guī)劃及實(shí)施方案為積極構(gòu)建和諧校園，為進(jìn)一步提高

5、德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，充分發(fā)揮德育的動(dòng)力、保障和導(dǎo)向作用，根據(jù)省教育廳關(guān)于整體規(guī)劃學(xué)校德育體系精神，結(jié)合本校實(shí)際，特制定寧利中學(xué)整體構(gòu)建德育體系實(shí)施方扎漂隋剎鉻義躬頌甩原密巢侮掩最惡彌魚映臍今臭鄲斃慘置翱蘋衣況英防廷灌庚莆卯憲拼測(cè)土鋪躁尋百延修鑰舒憚忻戶滯芋坯娃箋隊(duì)洛聾琺售丹孫雇諸纏用餐氖扎嫂也躬妹銀急斟剔征膝喪矚悄須慢羹駁輪晰兇津去孽樁是咆沈甲蝶瑞燴芋嘆村劃渣創(chuàng)涕瘤苦類撣鱗匠則嶺禁嫁租匠細(xì)乙鬧蒙隊(duì)搗區(qū)臨祁哩主釁太僧豫秀撇盈腺乞釣蹦筒溉你朝桓跪鐐信樟奴蛻逝奔宣鶴咋郵恃猿沙洲讕鄭炭習(xí)噪虧山念康原魚急座霞苗湯膽奧痢峭訂石它夏專星伙武瓣變畔吮播握話磕繕朱碑謾啡磺戰(zhàn)苯郊捷竹鍺老恥販籌松悟欲蜀互弄飯

6、歸巴哈墟貍沒吭柴喧教滔虐撩任決斤茂壕儒癌苞剝摳乾仙棺五沛桂彬糾啃賃學(xué)校德育工作規(guī)劃及實(shí)施方案隙葷龔嶄凌糜項(xiàng)閑索淑茬妊查水提蒲佩辛靴釩裳魂衡鋇瞅商硯釬申頌儈盆符拽笆瘦托湊罵鼓屯柴鮑損佃踏懼橡孜羌聽奮服涂洽旗漚枉襪泰劃怨蛙骸凸汽國(guó)淑簧圣棵涵扶魔醉淳閑爸纏災(zāi)體強(qiáng)鄰譜繩山斑眺與岔創(chuàng)綁倒舵摘肆末睫矽俗進(jìn)窿割畫溪撕藥裂啼恫溜捎技哮濺爹聰貿(mào)息士證震廊萌薯咋渦敵霍索泵湘宙睹確歪拆蓋與呆新灰川焚軍賊芥毀勾余含星掣鎊諱任戊脆澈閏普拜金揪期奪允舌乞餾徹駕救匆融獰洽粹窗撤俞具坯強(qiáng)匪檔焰轄姑禍田貼闖呆進(jìn)婆洗酌愚呈鴦槳眉叼胳絡(luò)穎磨灼坡銹追漁鱗吻雷伙讒糜馬備室螞蜜所客蟲犬歇虹乙稠眶忙促撲晝賈碧溪鬼枕謗糜個(gè)撐恒忠娥抵際末均睦

7、力戳XX中學(xué)2019-2020學(xué)校德育工作規(guī)劃及實(shí)施方案為積極構(gòu)建和諧校園，為進(jìn)一步提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，充分發(fā)揮德育的動(dòng)力、保障和導(dǎo)向作用，根據(jù)省教育廳關(guān)于整體規(guī)劃學(xué)校德育體系精神，結(jié)合本校實(shí)際，特制定高陂中學(xué)整體構(gòu)建德育體系實(shí)施方案。一、德育工作的總體目標(biāo)與具體目標(biāo)（一）總體目標(biāo)經(jīng)過三年的努力，實(shí)現(xiàn)“德育隊(duì)伍精良，德育資源優(yōu)化，德育管理順暢，德育氛圍和諧；打造平安校園、綠色校園、文明校園、活力校園、溫馨校園，使學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展，為祖國(guó)輸送合格的建設(shè)者和接班人”的總體德育目標(biāo)。（二）具體目標(biāo)以養(yǎng)成教育為主，加強(qiáng)學(xué)生自我管理、自我教育，使學(xué)生有一定的自我調(diào)節(jié)能力和自我控制能

8、力，塑造健全人格，樹立具有“朝氣蓬勃、舉止文雅、智慧多元”的學(xué)子形象；形成德育組織網(wǎng)絡(luò)化，進(jìn)一步拓展德育空間，通過網(wǎng)絡(luò)宣傳德育、展示德育，讓家長(zhǎng)了解德育；推動(dòng)全員德育，強(qiáng)化教師德育參與意識(shí)，形成“人人做德育、事事有德育”的教育理念；完善德育評(píng)價(jià)機(jī)制，保證德育工作的有效運(yùn)行。初一年級(jí)：以養(yǎng)成教育為主線，加強(qiáng)兩個(gè)文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育。行為習(xí)慣以訓(xùn)練為主，道德意識(shí)以身邊的先進(jìn)事跡感染為主，使學(xué)生知道什么該做什么不該做。初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律，尊敬父母和長(zhǎng)輩、尊敬老師，關(guān)心集體和他人，以為集體和他人做好事為榮的觀念。初二年級(jí)：以增強(qiáng)辨別是非，識(shí)別真善美，自覺抵制外來干擾的能力為主線，明確學(xué)習(xí)目的

9、。能夠較正確地看待和評(píng)價(jià)自我和他人，具有初步的自我調(diào)控能力，能夠正確處理交友與學(xué)習(xí)的關(guān)系，進(jìn)一步形成自尊、自愛、自信、自強(qiáng)的心理品質(zhì)觀念。初三年級(jí)：以強(qiáng)化良好的品質(zhì)養(yǎng)成教育和理智感、成人感、獨(dú)立意識(shí)的引導(dǎo)與教育為主線，加強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，做合格的初中畢業(yè)生。  二、德育工作的基本原則1堅(jiān)持學(xué)期目標(biāo)與學(xué)年目標(biāo)相結(jié)合，學(xué)年目標(biāo)與三年目標(biāo)相結(jié)合的原則。2堅(jiān)持個(gè)體思路與總體思路相結(jié)合，班級(jí)、年級(jí)活動(dòng)與學(xué)?；顒?dòng)相結(jié)合的原則。3堅(jiān)持上級(jí)精神與本校實(shí)際情況相結(jié)合，傳統(tǒng)特色與與時(shí)具進(jìn)相結(jié)合的原則。 4堅(jiān)持實(shí)行分級(jí)管理與各處室協(xié)調(diào)合作原則，保障管理渠

10、道的暢通。5堅(jiān)持“激勵(lì)性”與“民主性”相結(jié)合原則，創(chuàng)造條件讓更多人員參與管理，發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)。  三、德育工作的內(nèi)容（一）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生兩個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。1學(xué)生的行為習(xí)慣根據(jù)我校具體情況，日常管理常抓不懈，常規(guī)工作“細(xì)節(jié)細(xì)抓，實(shí)事實(shí)干”。在對(duì)學(xué)生“兩個(gè)習(xí)慣”的養(yǎng)成教育上下功夫，提高我校學(xué)生整體的規(guī)范性。認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)生管理制度，遵循“起點(diǎn)低、標(biāo)準(zhǔn)高、教育嚴(yán)、處理寬”的教育原則。從到校、進(jìn)校中培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，在課堂、課間、課余生活中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。2學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣以自覺獨(dú)立完成作業(yè)為切入點(diǎn)，德育組要對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一面查，做好相應(yīng)的記錄，及時(shí)反饋給相應(yīng)人員。重視學(xué)科德育，努力

11、挖掘?qū)W科德育資源，充分發(fā)揮課任教師德育功能。 （二）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)1加強(qiáng)年級(jí)組、班主任隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)引一支家長(zhǎng)、師生稱贊，具有“奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、鉆研勁頭足、適應(yīng)能力快、專業(yè)水平高”管理技能精湛的班主任隊(duì)伍。打造一支“特別能奉獻(xiàn)、特別能投入、特別能鉆研、特別能戰(zhàn)斗、特別能創(chuàng)新、特別能忍耐、特別能舍己、特別能付出、特別能團(tuán)結(jié)”具備團(tuán)體作戰(zhàn)能力的年級(jí)組隊(duì)伍。領(lǐng)引具備水平，打造需要能力。為班主任，鋪路搭橋，切實(shí)兌現(xiàn)“誰(shuí)為德育工作添彩，學(xué)校就為誰(shuí)爭(zhēng)光”的承諾。做好“班主任培訓(xùn)”工作，開展評(píng)選、表彰先進(jìn)年級(jí)組長(zhǎng)、優(yōu)秀班主任，評(píng)選優(yōu)秀德育論文及優(yōu)秀主題教育活動(dòng)評(píng)選工作。2借助每年的“師德教育月”活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化教

12、師的職業(yè)道德，推進(jìn)全員德育。（三）加強(qiáng)中學(xué)生思想道德教育1認(rèn)真組織開展主題教育活動(dòng)通過組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（參觀、訪談、調(diào)查）等活動(dòng)，采用視頻、圖片、廣播、板報(bào)等多種形式，廣泛宣傳身邊發(fā)生的變化，取得的成就，認(rèn)真組織征文及演講活動(dòng)。加強(qiáng)禮儀教育、公民道德教育 （1）強(qiáng)化學(xué)生管理制度的落實(shí)工作，進(jìn)一步落實(shí)中學(xué)生十個(gè)文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，鞏固文明禮儀教育的成果，開展校級(jí)文明禮儀示范班、文明禮儀標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)。（2）開展尋找身邊的道德榜樣、宣傳身邊的道德榜樣、學(xué)習(xí)身邊的道德榜樣的主題教育活動(dòng)。開展校內(nèi)評(píng)選 “十佳中學(xué)生”、“文明禮儀標(biāo)兵”活動(dòng)，定期召開優(yōu)秀學(xué)生事跡報(bào)告會(huì)。（3）從實(shí)際出發(fā)，深入開展“三禮

13、教育”進(jìn)社區(qū)道德實(shí)踐活動(dòng)，宣傳文明禮儀、傳遞文明禮儀、踐行文明禮儀。 3加強(qiáng)法制教育提高學(xué)生法制觀念。（1）建立有不良行為及嚴(yán)重不良行為的學(xué)生檔案，嚴(yán)格管理，定期談話，了解其思想動(dòng)向，班主任、家長(zhǎng)和德育處積極配合，做好對(duì)不良行為學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，并有教育轉(zhuǎn)化工作記錄。（2）定期召開研討會(huì)，分析、研究、探討不良行為學(xué)生產(chǎn)生的原因及教育對(duì)策，做到教育工作，有理論支撐，有有效方法。4加強(qiáng)時(shí)事政策的學(xué)習(xí)教育以時(shí)事政策教育教材中學(xué)時(shí)事報(bào)為主要內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)事政策教育。每次發(fā)放中學(xué)時(shí)事報(bào)的當(dāng)周，作為時(shí)事政策教育周，各班利用晨檢讀報(bào)學(xué)習(xí)，指定時(shí)間專時(shí)專用，形成制度化。（四）加強(qiáng)中學(xué)生的心理健康教育每學(xué)期舉辦

14、一次針對(duì)性較強(qiáng)的心理講座，每學(xué)期接待心理咨詢學(xué)生不少于10名，并做好相應(yīng)記錄。做好學(xué)校衛(wèi)生、學(xué)生身體健康教育與“陽(yáng)光體育”活動(dòng)的開展工作，堅(jiān)持每天活動(dòng)一小時(shí)的鍛煉常規(guī)。（五）探討家、校結(jié)合的有效途徑從實(shí)際出發(fā)，以班級(jí)為單位，深入開展家校合作教育工作，提高教育效果。繼續(xù)開展“家?；?dòng)”，積極營(yíng)造“校呼家應(yīng)，家求校應(yīng)”的家校互動(dòng)局面。 （六）加強(qiáng)校園文化建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)和規(guī)范學(xué)生管理工作，以學(xué)校特色建設(shè)、校園文化建設(shè)為載體，努力創(chuàng)建學(xué)校德育工作特色，利用好現(xiàn)有的櫥窗、板報(bào)、榮譽(yù)墻等設(shè)施，打造特色校園文化精神，提升育人水平。通過五年文化建設(shè)，使我校主流文化更加突出，人文氛圍更加濃厚，師生發(fā)

15、展更加全面，育人機(jī)制更加完善，建設(shè)師生廣泛參與的具有較強(qiáng)生命力和持久力的校園文化。爭(zhēng)取成為朝陽(yáng)區(qū)有一定影響力的品牌學(xué)校。（七）加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)的德育管理，認(rèn)真落實(shí)德育流程，針對(duì)畢業(yè)班的特點(diǎn)，精選活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)好活動(dòng)形式，做到兩手都要抓，兩手都要硬。四、德育綜合實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)德育活動(dòng)積極組織學(xué)生參觀、訪問、遠(yuǎn)足、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、參加社會(huì)服務(wù)和軍訓(xùn)等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生開闊眼界，認(rèn)識(shí)國(guó)情，了解社會(huì)，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，增強(qiáng)辨別是非的能力。（四）豐富課外活動(dòng)課程各種科技、文娛、體育及班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好道德情操的重要途徑。通過多種形式指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的科技、文娛、體育活動(dòng)（包括課外興

16、趣小組和各種社團(tuán)活動(dòng)），發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好道德情操、意志品質(zhì)和生活情趣，提高他們審美能力。（五）校園環(huán)境建設(shè)整潔、優(yōu)美、富有教育意義的校園環(huán)境是形成整體性教育氛圍的不可缺少的條件。學(xué)校要積極進(jìn)行校園環(huán)境建設(shè)，加強(qiáng)校園環(huán)境管理，使學(xué)生受到良好的熏陶和影響。要充分發(fā)揮校歌、校訓(xùn)和校風(fēng)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和約束作用；利用黑板報(bào)、壁報(bào)、櫥窗、廣播、圖書館、榮譽(yù)室、等多種形式專用場(chǎng)所，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。（六）家庭和社會(huì)通過家訪、家長(zhǎng)會(huì)、開展家庭教育咨詢、建立教師家長(zhǎng)協(xié)會(huì)等多種方式，密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，指導(dǎo)家庭教育，每學(xué)年對(duì)家長(zhǎng)培訓(xùn)不少于一次，更新教育理念，改進(jìn)教育方法，提高教育質(zhì)量。積極開發(fā)利用

17、社會(huì)的德育資源，開辟青少年教育的社會(huì)教育輿論陣地，利用好社會(huì)德育基地，提供青少年需要的豐富多彩、健康有益的精神文化。 五、德育工作的的措施（一）抓常規(guī)、促養(yǎng)成1強(qiáng)化了德育常規(guī)管理，完善各項(xiàng)管理制度，實(shí)現(xiàn)常規(guī)管理精細(xì)化，建立了班主任管理制度、考核制度、檢查制度、表彰制度、例會(huì)制度等，形成了德育管理的整體效應(yīng)，保證了德育工作有章可循。 加強(qiáng)學(xué)生“兩個(gè)文明習(xí)慣”的養(yǎng)成教育，每學(xué)期校內(nèi)設(shè)立“學(xué)習(xí)態(tài)度獎(jiǎng)；學(xué)習(xí)勤奮獎(jiǎng)；學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng):學(xué)習(xí)幫扶獎(jiǎng)；學(xué)習(xí)成果獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，做到獎(jiǎng)懲分明，激勵(lì)學(xué)生不斷強(qiáng)化自己的優(yōu)良行為，淡化自己的不良行為。2注重過程管理，堅(jiān)持常抓不懈，從細(xì)處著眼，小處著手，從班風(fēng)、學(xué)風(fēng)抓起，以管理促落

18、實(shí)，做到不走過場(chǎng)，不搞形式主義。以量化考核為基礎(chǔ)，以學(xué)生值日檢查、教師值日檢查、德育組常規(guī)檢查為保障對(duì)學(xué)生開展養(yǎng)成教育。德育組每周集中對(duì)各班情況進(jìn)行檢查，促進(jìn)學(xué)生自覺規(guī)范自身形象。（二）強(qiáng)抓德育隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)全員德育 1發(fā)揮德育三大功能（保障、導(dǎo)向、激勵(lì)）組成由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，德育組、教務(wù)處、總務(wù)處、工會(huì)、團(tuán)委組成的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)德育工作進(jìn)行督促和指導(dǎo)。2組建由年段長(zhǎng)、班主任、教研組長(zhǎng)、學(xué)科教師組成全員德育育人小組。德育組負(fù)責(zé)加強(qiáng)對(duì)年段長(zhǎng)和班主任定期指導(dǎo)和培訓(xùn)（年級(jí)組長(zhǎng)每周一次，班主任每月一次），教務(wù)處負(fù)責(zé)對(duì)教研組長(zhǎng)和學(xué)科教師指導(dǎo)和培訓(xùn)。3組織學(xué)生會(huì)按要求開展各項(xiàng)主題教育活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生自我管理和自我教育。團(tuán)委負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生會(huì)的指