1511分?jǐn)?shù)到分式課件

1、請(qǐng)您欣賞 1.1.了解分式的概念了解分式的概念. . 2.2.理解分式有意義的條件并會(huì)應(yīng)用理解分式有意義的條件并會(huì)應(yīng)用. . 請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)教科書請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)教科書127127128128頁兩個(gè)思頁兩個(gè)思考部分的內(nèi)容，并回答下列問題考部分的內(nèi)容，并回答下列問題: : 1.1.滿足什么條件的代數(shù)式是分式滿足什么條件的代數(shù)式是分式? ? 2.2.分?jǐn)?shù)與分式的異同點(diǎn)是什么？分?jǐn)?shù)與分式的異同點(diǎn)是什么？（限時(shí)（限時(shí)5分鐘）分鐘）12.2.分?jǐn)?shù)與分式的異同分?jǐn)?shù)與分式的異同 相同點(diǎn)相同點(diǎn): :都是都是 的形式的形式. .不同點(diǎn)不同點(diǎn): :分?jǐn)?shù)的分子分?jǐn)?shù)的分子A A與分母與分母B B都是都是整數(shù)整數(shù), ,而分式

2、的而分式的分子中的分子中的A A與分母與分母B B都是都是整式整式, ,并且并且B B中都含有字母中都含有字母. .BA1.1.分式的概念：分式的概念： 一般地，如果一般地，如果A A、B B表示兩個(gè)整式，并且表示兩個(gè)整式，并且B B中含有字中含有字母，那么式子母，那么式子 （B0B0）叫做分式）叫做分式. .其中其中A A叫做分叫做分子子,B,B叫做分母叫做分母. .BA1 1、判斷下面的式子哪些是分式、判斷下面的式子哪些是分式？（口答）？（口答）32baa3003000sb2SV75 x132x521222xyxyxcb545122x2 2、課本、課本128128頁練習(xí)頁練習(xí)1 1、2.2

3、.（完成在導(dǎo)學(xué)案上）完成在導(dǎo)學(xué)案上）XXXXXX請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)教科書請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)教科書128128頁思考頁思考以后的內(nèi)容，并思考下列問題以后的內(nèi)容，并思考下列問題: :分式有意義的條件是什么分式有意義的條件是什么? ?（限時(shí)（限時(shí)5分鐘）分鐘）2BABA課本第課本第129頁練習(xí)頁練習(xí)3（比比誰做的又快又正確（比比誰做的又快又正確) )思考思考: : 分式分式 在什么條件下值為在什么條件下值為0 0？BA交流歸納交流歸納 : : 分式的值要為分式的值要為0 0，需滿足的條件，需滿足的條件是：分子的值等于是：分子的值等于0 0且分母的值不為且分母的值不為0 0 僅僅是僅僅是 就可以了嗎？就可以了嗎？

4、0A求當(dāng)求當(dāng) 取什么值時(shí)，分式的取什么值時(shí)，分式的 值是值是0？x242xx小組合作小組合作變式練習(xí)變式練習(xí) :若把題目要求改為：若把題目要求改為：“當(dāng)當(dāng)x取何值時(shí)下取何值時(shí)下列分式無意義？列分式無意義？”該如何做該如何做?1.當(dāng)當(dāng)x取什么值時(shí)，下列分式有意義？取什么值時(shí)，下列分式有意義？(1) ； (2) ；(3) ； (4) 2xx152xx)2(1xx當(dāng)堂練習(xí)一當(dāng)堂練習(xí)一xx 13 2.2.下列各式中，無論下列各式中，無論x x取何值，取何值，分式都有意義的是分式都有意義的是（ ） 當(dāng)堂練習(xí)二當(dāng)堂練習(xí)二 C C21xx231xx2221xx A A B B D D42xxD(1) (1) 當(dāng)當(dāng)x x為何值時(shí)，分式有意義為何值時(shí)，分式有意義? ? 11xxu已知分式已知分式拓展練習(xí)拓展練習(xí)(2) (2) 當(dāng)當(dāng)x x為何值時(shí)，分式的值為零為何值時(shí)，分式的值為零? ? 學(xué)習(xí)內(nèi)容：分式的概念，學(xué)習(xí)內(nèi)容：分式的概念， 數(shù)學(xué)思想：類比數(shù)學(xué)思想：類比(數(shù)式通性數(shù)式通性)2.分式分式 有意義的條件是有意義的條件是_3.分式分式 值為值為0的條件是的條件是_BABA1.分式的概念分式的概念 今天你學(xué)到了什么？課后作業(yè)課后作業(yè)必做題：課本必做題：課本P133