語言學(xué)概論名詞解釋和復(fù)習(xí)要求

1、語言學(xué)概論名詞解釋和復(fù)習(xí)要求(DOC)語言學(xué)：以語言作為研究對象的一門獨立科學(xué)1. 專語語言學(xué)：以某一種具體的語言為研究對 象的語言學(xué)。它包括共時語言學(xué)和歷時語言 學(xué)兩種?？傊?，專語語言學(xué)只研究某一種語 言。2. 共時語言學(xué)：語言研究的一種方法,從一個 橫斷面描寫研究語言在某個歷史時期的狀 態(tài)和發(fā)展。3. 歷時語言學(xué)：語言研究的一種方法,集中研 究語言在較長歷史時期中所經(jīng)歷的變化。4. 普通語言學(xué)：以人類一般語言為研究對象, 研究人類語言的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)特征、發(fā)展規(guī)律, 是綜合眾多語言的研究成果而建立起來的 語言學(xué)，是語言學(xué)的重要理論部分。5. 語文學(xué)：是為給古代文化遺產(chǎn)政治歷史文學(xué)等方面的經(jīng)典書

2、面著作作注釋，目的是 使人們可以讀懂古書的一門尚未獨立的學(xué) 科。6. “小學(xué)”：中國傳統(tǒng)的語文學(xué)，圍繞闡釋和 解讀先秦典籍來展開研究，從而誕生了分析 字形的文字學(xué)、研究字音的音韻學(xué)、解釋字 義的訓(xùn)詁學(xué)，因此又被人們稱為經(jīng)學(xué)的附 庸。7. 應(yīng)用語言學(xué)：研究語言學(xué)的應(yīng)用的學(xué)科.實 際上是一種交叉學(xué)科，是相關(guān)學(xué)科的學(xué)者將 語言學(xué)的基本原理同有關(guān)學(xué)科結(jié)合起來研 究問題而產(chǎn)生的新的學(xué)科。8. 歷史比較語言學(xué)：語言學(xué)中一個重要的部門，它以歷史比較法為基礎(chǔ)，研究語言的親 屬關(guān)系。它為現(xiàn)代語言學(xué)的建立奠定了堅實 的基礎(chǔ)，是語言學(xué)走上獨立發(fā)展道路的標(biāo) 志。1. 語言：是一種特殊的社會現(xiàn)象,是人類作為必不可少的思

3、維工具和最重要的交際工具來使用的一種音義結(jié)合的符號系統(tǒng)。2. 說話：運用語言跟人們交流思想的行為,本 身不等于語言。3. 言語：是對語言的運用，它有兩個意思：一 是指人的說和寫的過程，是人的一種行為， 叫言語活動，也叫言語行為；一是指人說出 來的話，寫出來的東西，也叫言語作品。4. 交際工具：人類交際活動所使用的工具。語言是人類最重要的交際工具。此外，身勢等 伴隨動作是非語言的交際工具；旗語之類是 建立在語言、文字基礎(chǔ)上的輔助性交際工 具；文字是建立在語言基礎(chǔ)之上的一種最重 要的輔助交際工具；5. 思維：是認(rèn)識現(xiàn)實世界時的一種動腦筋的過 程，也指動腦筋時進行比較、分析、綜合以 認(rèn)識現(xiàn)實的能力。

4、是人腦能動地反映客觀現(xiàn) 實的機能和過程。根據(jù)思維活動的不同形態(tài) 可分為三種類型：直觀動作思維、形象思維、 抽象思維。6. 社會：指生活在一個共同的地域中、說同一 種語言、有共同的風(fēng)俗習(xí)慣和文化習(xí)慣的人 類社會的共同體，即一般所說的部落、部族 和民族。與此相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象就是社會現(xiàn)象。7. 社會現(xiàn)象：指那些與人類共同體的一切活動產(chǎn)生、存在和發(fā)展密切聯(lián)系的現(xiàn)象。1. 符號：一個社會全體成員共同約定用來表示 某種意義的記號、標(biāo)記。它包括了形式和意 義兩個方面的要素，是一定的形式和一定的 內(nèi)容的統(tǒng)一體，二者缺一不可。2. 語言符號：語言是種符號，因為它能代表 或指稱現(xiàn)象。語言符號是由音、義的結(jié)合構(gòu) 成的。

5、“音”是語言符號的物質(zhì)表現(xiàn)形式，“義”是語言符號的內(nèi)容，只有音和義相結(jié) 合才能指稱現(xiàn)實現(xiàn)象，構(gòu)成語言的符號。3. 語言符號的任意性：指語言符號的最大特點 是它的音與義的結(jié)合是人義的，由社會約定 俗成的。它是就語言符號的音與義的相互關(guān) 系來說。這種音義的任意性關(guān)系又叫約定 性。4. 語言符號依存性：符號的任意性特點是就語 言起源時的情況來說的，語言符號的音義結(jié) 合是任意的，至于符號的音義關(guān)系一經(jīng)社會 約定而進入交際之后，對人們就有強制性， 音義之間就具有互相依存的關(guān)系，不得任意 更改。5. 語言符號的線條性：即語言符號的使用只能 在時間的線條上綿延，一個符號跟著一個符 號依次出現(xiàn)。依次出現(xiàn)的符號

6、要遵守一定的 規(guī)則，不能隨意編排。符號的線條性是由規(guī) 則支配的，對社會成員具有強制性。6. 語言結(jié)構(gòu)的二層性：語言是一種分層裝置。 語言結(jié)構(gòu)要素的各個單位，在語言結(jié)構(gòu)中， 并非處在同一個平面上，而是分為不同的層 和級。語言的底層是一套音位，即音與義相 結(jié)合而劃分出來的音的結(jié)構(gòu)成分。音位經(jīng)組 合而與某種意義相結(jié)合就能構(gòu)成語言的符 號和符號的序列，這是語言的上層。這一層 又可以分若干級：第一級是語素，這是語言 中音義結(jié)合的最小結(jié)構(gòu)單位，是構(gòu)詞材料； 第二級是由語素的組合構(gòu)成的詞，是造句材 料，是交際的基本單位；第三級是由詞構(gòu)成 的句子；詞和句子都是符號的序列。語言系 統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)可以圖示為：音位？

7、語素 詞 句子7. 語言發(fā)展的漸變性：指語言從舊質(zhì)過渡到新 質(zhì)不是經(jīng)過爆發(fā)，不是經(jīng)過消滅現(xiàn)存的語 言和創(chuàng)造新的語言，而是經(jīng)過新質(zhì)要素的逐 漸積累，舊質(zhì)要素的逐漸死亡來實現(xiàn)的。語 言結(jié)構(gòu)的體系的演變只能采取漸變，不能爆 發(fā)突變。8. 語言發(fā)展的不平衡性：指語言結(jié)構(gòu)體系發(fā)展 變化是不平衡的，即詞匯、語義、語音、語 法的發(fā)展速度是不一樣的。與社會聯(lián)系最直 接的詞匯、語義變化最快，語音次之，語法 最慢。9. 表層結(jié)構(gòu)和深層結(jié)構(gòu)：表層結(jié)構(gòu)和深層結(jié)構(gòu) 相對，表層結(jié)構(gòu)賦予句子以一定的語音形式，即通過語音形式所表達出來的那種結(jié) 構(gòu)，表層結(jié)構(gòu)是由深層結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換而顯現(xiàn)的； 深層結(jié)構(gòu)是賦予句子以一定的語義解釋的 那種

8、結(jié)構(gòu)。10. 組合關(guān)系：符號和符號組合起來的關(guān)系。符 號和符號的組合形成語言的結(jié)構(gòu)。11. 聚合關(guān)系：在鏈條的某一環(huán)節(jié)上能夠相互替換的符號具有某種相同的作用，它們自然聚 集成群。它們彼此的關(guān)系稱為聚合關(guān)系。12. 語音：即語言的聲音,是語言符號系統(tǒng)的載 體。它由人的發(fā)音器官發(fā)出，負(fù)載著一定的 語言意義。語言依靠語音實現(xiàn)它的社會功 能。語言是音義結(jié)合的符號系統(tǒng)，語言的聲 音和語言的意義是緊密聯(lián)系著的，因此，語 言雖是一種聲音，但又與一般的聲音有著本 質(zhì)的區(qū)別。13. 音素：按一定規(guī)則組合成音節(jié)的最小語音單 位。是從音質(zhì)角度劃分出來的。14. 音節(jié)：由音位組成的語音中最小的結(jié)構(gòu)單位，也是從聽覺上感

9、受到的最自然的單位。15. 音標(biāo)：記錄音素的符號，是音素的標(biāo)寫符號。 它的制定原則是：一個音素只用一個音標(biāo)表 示，一個音標(biāo)只表示一個音素。如漢語拼音 字母、英語的韋氏音標(biāo)和國際音標(biāo)等。16. 國際音標(biāo)：由國際語音協(xié)會1888年8 月制訂公布，被各國語言工作者采用的，不 帶民族特色的記錄語音的語音符號。17. 寬式標(biāo)音：一種比較概括的標(biāo)音,又叫做“音 位標(biāo)音”，與區(qū)別意義無關(guān)的發(fā)音特征和差 別可以不必記錄。18. 嚴(yán)式標(biāo)音：又叫做“音素標(biāo)音”，是一種詳 盡記錄發(fā)音特征和差別的標(biāo)音。19. 基音/陪音：聲音大都是由許多頻率不同的 純音構(gòu)成的復(fù)合波，其中頻率最低的那個純 音叫基音，其它叫陪音。20.

10、 樂音/噪音：基音的頻率和陪音的頻率之間總是保持一種整數(shù)倍的比例關(guān)系的聲音，它 的波形總是有規(guī)律的叫樂音；不具備整數(shù)倍 關(guān)系，波形不規(guī)則的叫噪音。21. 共振峰：一個音的陪音經(jīng)過共振腔時，一部 分引起共振腔里空氣的共振，從而得到強化 的一簇陪音聚集而成的高峰叫共振峰。22. 語音的社會屬性：指同一個音素在不同的語 言或方言中具有不同的作用，在交際中執(zhí)行 不同的功能。語音的這種屬性是使語音從根 本上與一般聲音區(qū)別開來的本質(zhì)屬性。23. 音高：聲音的高低,是由發(fā)音體形狀及振動 頻率快慢決定的。24. 音重：聲音的強弱,它取決于聲波振幅的大 小,而振幅的大小與發(fā)音時用力大小有關(guān)。25. 音質(zhì)：也叫音

11、色，指聲音的品質(zhì)或個性。26. 音長：聲音的長短，取決于發(fā)音體振動的持 續(xù)時間的長短。27. 元音:肺部呼出的氣流沖擊聲帶，使聲帶發(fā) 生振動，然后讓氣流毫無阻礙地通過聲道發(fā) 出的聲音。28. 輔音：氣流在聲道中受到阻礙并且克服這種 阻礙而發(fā)出的聲音。29. 主動發(fā)音器官和被動發(fā)音器官：在發(fā)音器官 中，有些如唇、舌、聲帶等是能夠活動的叫 主動發(fā)音器官；有些如口腭等不能活動的叫 被動發(fā)音器官。30. 發(fā)音部位：發(fā)輔音時氣流受阻的部位。31. 發(fā)音方法：發(fā)輔音時形成和沖破障礙的方式。32. 音位：具體語言或方言里具有區(qū)別詞的語音 形式作用的最小語音單位。33. 音（質(zhì)）段音位：以音素為材料，從音質(zhì)角

12、度 來分析的音位。34. 非音（質(zhì)）段音位：有區(qū)別詞的語音形式的作 用的音高、音重、音長。35. 音位體系：一種語言的音位總是以一定的方 式互相獨立而又互相聯(lián)系，構(gòu)成的一個完整 的體系。36. 區(qū)別特征：有區(qū)別音位的作用的發(fā)音特征。37. 音位變體：是同一個音位的不同的變異形 式，是音位在特定語音環(huán)境中的具體體現(xiàn)或 具體代表。38. 對立和互補：是語言里音與音之間的兩種重要關(guān)系，是考察一個音素在具體語言中的作 用的根據(jù)。彼此對立的音素，起著區(qū)別詞的 語音形式的作用；彼此相似而互補的音素， 可能被語言社會當(dāng)作同一個語音使用。39. 音位條件變體：各個音位變體出現(xiàn)條件受環(huán) 境等條件的制約。40.

13、音位自由變體：音位之間的相互替換是自由 的，沒有條件限制。41. 語流音變：音位和音位組合的時候，或者 由于受鄰音的影響，或者由于說話時快慢、 高低、強弱的不同，可能發(fā)生不同的變化， 這種變化叫語流音變。常見的語流音變有同 化、異化、弱化、脫落。42. 同化：語流中兩個鄰近的不同的音,其中一 個受到另一個的影響而變得跟它相同或相 近，叫同化43. 異化：語流中兩個鄰近的相同或相近的音， 其中一個受到另一個的影響而變得不同或 不相近，叫異化。44. 弱化：語流中一個較強的音由于所處的地位 或受鄰音的影響而變成一個較弱的音，叫弱 化。45. 脫落：語流中有些較弱的或不重要的音在發(fā) 音時丟失了，或者

14、為了發(fā)音的方便而省去某 些音，叫脫落46. 元音舌位圖：四個極點圍成一個四邊形,變 更口腔的形狀所能發(fā)出的絕大部分元音都在這個圖的范圍之內(nèi)。47. 四 呼：韻母按開頭的元音發(fā)音口形可分為 四呼。齊口呼：以/ i/為主要元音或介音； 合口呼：以/u/為主要元音或介音；撮口呼：以/y /為主要元音或介音；開口呼：沒有韻頭而以/a o e /為韻母的主要元音。48. 語法：是詞法和句法的匯集，包含詞的構(gòu)形、 構(gòu)詞規(guī)則和詞組合成句、名組合成句群的規(guī) 貝嘰49. 語（詞）素：語言中音義結(jié)合的最小單位，是不能獨立運用的構(gòu)詞要素。根據(jù)語素在詞 中的不同作用把它分為詞根、詞綴、詞尾三 類。50. 詞干：一個詞

15、除去詞尾的部分。51. 詞根：詞的核心部分，詞的意義主要是由它 體現(xiàn)出來的。它可以單獨構(gòu)成詞，也可以彼 此組合成詞。（詞根和詞綴叫構(gòu)詞語素）52. 詞綴：只能粘附在詞根上構(gòu)成新詞的語素,它本身不能單獨構(gòu)成詞。粘附在詞根前面的詞綴稱為前綴，粘附在詞根后面的詞綴稱為 后綴，插入詞根中間的詞綴稱為中綴。前綴、 中綴、后綴都是粘附在詞根之上的附加成 分，所以它們又稱為前加成分、中加成分和 后加成分。53. 詞尾（變詞語素）：加在詞的末尾，只能改 變一個詞的形式，而不能構(gòu)成新詞。54. 詞：語言中能獨立運用的最小單位。55. 詞組：實詞與實詞之間具有直接聯(lián)系的相對 獨立的詞群56. 句子：語言中最大的語

16、言單位,又是交際中 基本的表述單位。語法研究現(xiàn)在一般分析到 句子為止。57. 單純詞：由一個詞根語素（有的語言里加上詞尾）構(gòu)成的詞58. 合成詞：由兩個或兩個以上的構(gòu)詞語素組成 的詞。59. 復(fù)合詞：詞根語素按一定的規(guī)則組合起來構(gòu) 成的合成詞。60. 派生詞：由詞根語素和詞綴組合起來構(gòu)成的 詞。61. 組合的遞歸性：因為語法的組合結(jié)構(gòu)一層套 一層，所以同樣的結(jié)構(gòu)規(guī)則盡可以重復(fù)使用 而不致造成結(jié)構(gòu)上的混亂叫組合的遞歸性。62. 獨體字和合體字：只有一個構(gòu)字成分的字是 獨體字；有兩個或兩個以上構(gòu)字成分的字是 合體字。63. 通用-專用詞：不受語體限制，能在各種語 體通行無阻的詞叫通用詞；專用于不同

17、語體的詞叫專用詞64. 表情-非表情詞：只指稱事物、表達概念 , 并不附帶說者對詞所代表的事物的態(tài)度叫 非表情詞；附帶說者態(tài)度的叫表情詞。65. 語法意義：詞進入語法組合之后由語法結(jié)構(gòu) 所賦予的詞義之外的意義。66. 詞匯意義：由人們對現(xiàn)實現(xiàn)象的反映以及由 此帶來的人們對現(xiàn)實現(xiàn)象的主觀評價。詞典 的釋義所說明的一般都是詞的詞匯意義。67. 語法形式：表達語法意義的外部形式。68. 直接（組成）成分：句子分析中：每一層中 直接組合起來構(gòu)成一個更大的語法單位的 兩個組成成分。69. 詞類：具體說是具有相同語法功能的一類詞的集合，抽象地說是一組分布環(huán)境的總和70. 形態(tài)（詞形變化）：同一個詞在造句時

18、因其句 法位置的差異而發(fā)生的不同變化，是表達語 法意義的重要手段。這些不同的變化形成一 個聚合。包括附加詞尾、內(nèi)部屈折和異根等 方面。71. 內(nèi)部屈折（語音交替）：指通過詞內(nèi)部詞根 中的語音形式的變化構(gòu)成語法形式，表示某 種語法意義，這種手段就是內(nèi)部屈折。72. 異根：指用不同的詞根表示同一個詞不同的 語法意義，是同一個詞的不同的語法形式的 語法手段。73. 語法范疇：由詞的變化形式所表示的意義方 面的聚合。常見的語法范疇主要有性、數(shù)、 格、體、時、人稱、態(tài)、級等。74. 語法手段/方式：把表達語法意義的語法形式概括成的類別75. 顯性意義：通過詞形變化、輔助詞和詞序所 反映出來的各種語法關(guān)系

19、叫顯性意義，分為 陳述、支配、修飾、平行關(guān)系。76. 隱性意義：指隱藏在顯性意義后面的各種語 法關(guān)系，通常表現(xiàn)為"施事一動作和動作一 施事"等關(guān)系。77. 上限結(jié)構(gòu)和下限結(jié)構(gòu)：單句與單句組合成復(fù) 合句叫上限結(jié)構(gòu)；下限結(jié)構(gòu)即單句，包括非 主謂句和主謂句，人稱句和非人稱句，名詞 句、動詞句和形容詞句。78. 直接成分：句子分析中,每一層中直接組合 起來構(gòu)成一個更大的語法單位的兩個組成 成分叫直接成分。79. 句子成分分析法：從句法結(jié)構(gòu)的關(guān)系意義出 發(fā)，對句子作成分功能或作用分析的方法 叫，即用各種方法標(biāo)出基本成分（主語、 謂語、賓語）和次要成分（狀語、補語）。80. 直接成分分

20、析法：是對句法結(jié)構(gòu)組合形式層 次性的分析，把句子的各個部分不斷地一分 為二,直到不能再切為止。81. 孤立語：又叫詞根語，缺乏詞形變化：特點 是詞序嚴(yán)格、虛詞重要、復(fù)合詞多、派生詞 少；以漢語為代表。82. 粘著語：有豐富的詞形變化,通過詞本身形 式的變化表示各種語法關(guān)系的語言；日語、 為其代表。83. 屈折語：以詞形變化作為表示語法關(guān)系的主 要手段的語言；特點是有豐富的詞形變化來 表示詞與詞之間的關(guān)系；以俄語、英語為代84. 復(fù)綜語：又叫編插語，突出特點是分不出詞 和句子。詞和句子合二為一，一個詞的構(gòu)成 部分同時又是另一個詞的組成部分，許多個 成分互相編插組合在一起，難分你我。85. 句法同

21、義和句法多義：幾種句子格式表示相 同或相近的結(jié)構(gòu)意義，叫句法同義；同一個 句式所表示的幾種不同的結(jié)構(gòu)意義，叫句法 多義。86. 詞匯：一種語言中所有的詞和成語等固定用 語的總匯。87. 基本詞匯：詞匯體系中，標(biāo)志著與人們世世 代代的日常生活有密切關(guān)系的事物的詞以 及表示事物關(guān)系的常用虛詞的總匯叫; 是詞匯中的主要部分，具有常用性、穩(wěn)固性、 能產(chǎn)性等特點。88. 一般詞匯：詞匯中基本詞匯以外的詞構(gòu)成，其特點是變化迅速。缺少歷史穩(wěn)固性。89. 詞匯意義（詞義）：由人們對現(xiàn)實現(xiàn)象的反 映以及由此帶來的人們對現(xiàn)實現(xiàn)象的主觀 評價。詞典的釋義所說明的一般都是詞的詞 匯意義。90. 詞的理性意義：以現(xiàn)實現(xiàn)

22、象為基礎(chǔ),不涉及 人們主觀態(tài)度的詞義。是詞義的核心部分。91. 詞義的附加色彩：對干同樣的現(xiàn)實現(xiàn)象,人 們的主觀態(tài)度可以不同，因而在形成理性意 義的時候可以帶進人們的主觀態(tài)度，這就給 詞義加上了一層附加色彩。詞義還可以帶有 褒貶色彩。詞義的這種附加色彩不是因人而 異的個人現(xiàn)象，而是大家都這么使用的社會 現(xiàn)象。92. 單義詞和多義詞：一個詞的意義可以只概括 反映某一類現(xiàn)實現(xiàn)象，也可概括反映相互有 聯(lián)系的幾類現(xiàn)象，前者叫單義詞，后者叫多 義詞。93. 本 義：詞的有歷史可查的最初的意義，它 是產(chǎn)生其他意義的基礎(chǔ)。94. 基本意義：詞在語言長期使用中所固定下來 的、最常見、最主要的意義。95. 派生

23、意義：由本義衍生出來的意義。96. 引申：派生意義產(chǎn)生的途徑就是一般所說的 引申。引申大體上可以分成隱喻和換喻兩種 方式。97. 隱喻：反映不同現(xiàn)實現(xiàn)象之間的相似關(guān)系的 比喻。常見的相似關(guān)系有形狀相似和結(jié)構(gòu)相 似兩種類型。98. 換喻：反映兩類現(xiàn)實現(xiàn)象之間存在著某種相 關(guān)關(guān)系的比喻，這種相關(guān)在人們的心目中經(jīng) 常出現(xiàn)而固定化，因而可以用指稱甲類現(xiàn)象 的詞去指稱乙類現(xiàn)象。99. 同義詞和反義詞：幾個聲音不同而意義相同 或基本相同的詞叫同義詞；語言中意義相反 的詞叫反義詞。100. 義素（語義特征）：對詞的一個義項的語 義特征進行分析以后得到的最小的語義單 位。101. 義項：一個詞往往有幾個意義,

24、每一個意 義就是一個義項，在詞典中表現(xiàn)為一個條102. 義場（語義場）：由具有某些共同義素的 一群詞類聚而成的場或聚合體。103. 語境：指使用語言時的環(huán)境。分為狹義和 廣義兩種：狹義指書面語的上下文或口語的 前言后語所形成的言語環(huán)境；后者是指言語 表達時的具體環(huán)境（既可指具體場合、也可 指社會環(huán)境）。104. 文字：標(biāo)記語言的書寫符號體系。根據(jù)文 字記錄語言的方式可以把文字分為意音文字和拼音文字。105. 筆畫：現(xiàn)代漢字成形的最小單位。書寫時 從落筆到筆提起叫做“一筆”或“一畫”。106. 編旁：指的是合體字進行第一次切分而產(chǎn)生的兩個部分。就是切分合體字而產(chǎn)生的一 級部件。107. 字母：拼

25、音文字的最小書寫單位。108. 拼音文字：只表音的文字，也可以稱為純 語音文字。109. 意音文字：既表意又表音的文字。世界上 獨立形成的古老的文字體系都是意音文字， 古埃及的圣書字、古美索不達米亞的釘頭字、中美洲的瑪雅文和我國的文字都是這種 類型的文字。110. 象形文字：是記事圖畫簡化的結(jié)果,是標(biāo) 記語言中詞的初期的文字體系。111. 表意文字：通過圖形或符號的組合來表達 詞或詞素的意義的文字體系。112. 形聲字：在表意字的旁邊加上另一個字, 這個字只表示讀音，也就是把兩個字合在一 起，一個字是表意的，另一個字是以假借的 方式來表音的。這樣的意音文字叫做形聲 字。113. 自源文字：指從

26、創(chuàng)立文字起就獨立發(fā)展起 來的文字。114. 借源文字：指借用或參照其他文字的形體 或體系而建立起來的文字。115. 口語：憑口、耳講行交際的口頭形式。116. 書面語：用文字記載下來的供“看”的語 言，它在口語的基礎(chǔ)上形成，使聽說的語言 符號系統(tǒng)變成“看”的語言符號系統(tǒng)。117. 風(fēng)格變體：語言因使用場合的不同而表現(xiàn) 出不同的的變異。118. 社會方言：社會內(nèi)部不同年齡、性別、職 業(yè)、階級、階層的人們在語言使用上表現(xiàn)出 來的一些變異。119. 階級方言：不同階級所擁有的自己特殊的 社會方言，主要表現(xiàn)在各階級所用的一些特 殊用語以及對一些詞語的特殊理解上。120. 地域方言（方言）:是全民語言在

27、不同地 域上的分支。121. 親屬語言：從同一種語言分化岀來的幾種 獨立的語言，彼此有同源關(guān)系，叫親屬語言。 如漢語和藏語來自史前的原始漢藏語，它們 同出一源，是親屬語言。122. 母語/原始基礎(chǔ)語I基礎(chǔ)語：類似原始漢藏 語那樣的語言。123. 子語：類似漢語、藏語那樣的語言。漢語 和藏語是原始漢藏語在不同地域上的延續(xù)。124. 譜系分類：根據(jù)語言的親屬關(guān)系對語言所作的分類叫譜系分類；按親屬關(guān)系的親疏遠(yuǎn) 近分為語族、語支、語群。125. 共同語：又叫"通語"，它是一個民族或部 族內(nèi)部共同使用的語言。126. 基礎(chǔ)方言：一種語言的共同語是在某一種 方言的基礎(chǔ)上形成的。這種作為

28、共同語的基 礎(chǔ)方言稱為基礎(chǔ)方言。如漢民族共同語以北 方方言為基礎(chǔ)。127. 國語：一個多民族的國家中,各民族之間 往往還需要一個共同的交際工具，這就是所 謂的“國語”（與“國語運動”的“國語” 不同）。（民族交際語：在多民族的國家里, 各民族間共同使用的語言）128. 語言的規(guī)范化：根據(jù)語言的發(fā)展規(guī)律為語言的運用確定語首、詞匯、語法各方面的標(biāo) 準(zhǔn)，把那些符合語言發(fā)展規(guī)律的新成分、新 用法固定下來，加以推廣；對于那些不符合 語言發(fā)展規(guī)律的成分和用法，應(yīng)該根據(jù)規(guī)范 化的要求，妥善地加以處理；語嚴(yán)重的有些 用法雖然不符合語言的發(fā)展規(guī)律，但是在人 們的交際中已被廣泛使用，那就應(yīng)該根據(jù)“約定俗成”的原則

29、加以肯定；至于那些不 符合語言發(fā)展規(guī)律，在群眾中又不是廣泛使 用的新成分、新用法，在它們剛出現(xiàn)的時候 就應(yīng)該根據(jù)規(guī)范化的要求加以剔除，以保證 語言運用的純潔和健康。129. 仿譯詞：屬于意譯詞的一種。是用本族語 言的材料逐一翻譯原詞的語素，不但把它的意義，而且把它的內(nèi)部構(gòu)成形式也轉(zhuǎn)植過來。如：黑板、牛津130. 語言的融合：是隨著不同民族的接觸或融 合而產(chǎn)生的一種語言現(xiàn)象，指一種語言排擠 和替代其他語言而成為不同民族的共同交 際工具。這是不同語言統(tǒng)一為一種語言的基 本形式。131. 自愿融合：在漢語和其他語言的融合過程 中，有些民族順乎歷史發(fā)展的規(guī)律，自覺地 放棄使用自己的語言，選用語言作為共

30、同的 交際工具。這種情況叫做自愿融合。132. 被迫融合：在漢語和其他語言的融合過程 中，有些民族為了保持本民族的語言進行了 艱苦的斗爭，但迫于經(jīng)濟、文化發(fā)展的需要， 也不得不放棄自己的語言，學(xué)會漢語，實現(xiàn) 語言的融合。這種情況叫做被迫融合133. 語言分化：語言在發(fā)展過程中，一種語言 逐漸分化成幾種語言的狀態(tài)。134. 語言整化：指語言在發(fā)展過程中，幾種語 言或幾種語言因素逐漸接近、統(tǒng)一起來叫語 言整化。135. 語言混合：語言的語音系統(tǒng)和語義系統(tǒng)是 幾種言的混合，這種現(xiàn)象叫語言混合。136. 雙語現(xiàn)象：指被融合民族的成員一般會講 兩種語言：本族語和在融合中占優(yōu)勢的那種 語言。雙語現(xiàn)象的出現(xiàn)

31、是融合過程中的重要 的、富有特征性的現(xiàn)象，是兩種或幾種語言 統(tǒng)一為一種語言的必經(jīng)的過渡階段。137. 洋徑浜（皮欽語）：是十七世紀(jì)以后在殖民地、半殖民地的通商口岸常見的一種語言 現(xiàn)象，指當(dāng)?shù)厝嗽诤屯鈦砩倘?、水手、傳?士等打交道的過程中一種變了形的外語。138. 混合語(克里奧耳語)：在一定條件下， 洋涇浜也可能被社會采用為主要的交際工具，由孩子們作為母語來學(xué)習(xí) ，洋涇浜就 變成了克里奧耳語。因此兩者的區(qū)別在于克 里奧耳語作為母語傳遞給下一代，已成為某 個語言社團惟一交際語。139. 國際交際語/國際輔助語：不同國家間由 于交際的需要，選擇一種或數(shù)種語言作為共 同使用的交際工具，在國際會議上確

32、定的不 同國家間共同使用的語言。140. 世界語(Esperanto ):由波蘭醫(yī)生柴門 霍夫在1887年創(chuàng)造的一種國際輔助語。141. 尖音和團音：漢語音韻學(xué)、方言學(xué)經(jīng)常運用的兩個術(shù)語；舌面前塞擦音、擦音與齊、撮 二呼的組合叫團音；舌尖前塞擦音、擦音與 齊、撮二呼的組合叫尖音。142. 尖團合流：現(xiàn)代北京話和不少漢語其他方言 這兩類字都讀一樣的音，這使得中古一些不 同音的字合流為同音字了，這種變化叫做“尖團合流”。143. 濁音清化：“清一一濁”是中古漢語的一對 區(qū)別特征，后來濁音這個區(qū)別特征在很多方 言中消失了，原來的濁音與同部位、同方法 的清音合并。這種現(xiàn)象叫做“濁音清化”。144. 語

33、言演變規(guī)律/音變規(guī)律：語音演變規(guī)律是同一語言內(nèi)部語音層面演變的規(guī)律。音變規(guī) 律具有條件性（語音條件）、時間性（只在 某一時期中演變）和地域性（只在某一地區(qū) 演變）三大特點，規(guī)律性和系統(tǒng)性是由這些 特點決定的音變的結(jié)果。145. 語音對應(yīng)關(guān)系：指方言或親屬語言之間的同 義或意義上有聯(lián)系的一組詞在語音上呈現(xiàn) 出來的系統(tǒng)性差異。注意：語音對應(yīng)并不等 于語音近似。146. 歷史比較法：根據(jù)語音對應(yīng)關(guān)系,比較方言或親屬語言之間的差別來擬測原始”母語"的方法叫歷史比較法。147. 歷史比較語言學(xué)：比較方言或親屬語言的這 種成系統(tǒng)的差異重建語言史的一門學(xué)科。著 名的瑞典籍漢學(xué)家高本漢是做這一工作而

34、取得重要成就、在漢語史研究中產(chǎn)生重要影 響的第一個學(xué)者148類推：語法中有齊整劃一的趨勢和抗拒這種 趨勢的矛盾，前者是語法演變中經(jīng)常起作用 的力量，叫做“類推作用”。類推作用鏟平 語法中的坎坷，推廣新規(guī)則的適用范圍，起 著調(diào)整整頓的作用，給語言帶來更大的條理 性。149詞義的演變：指詞的形式不變，而意義發(fā)生 了變化。從詞義演變的結(jié)果看，新義不外是 舊義的擴大、縮小和轉(zhuǎn)移三種情況。150. 詞義的擴大：一個詞的意義，如果演變后所 概括反映的現(xiàn)實現(xiàn)象的范圍比原來的大，就 是詞義的擴大。151. 詞義的縮小：如果演變后的詞義所反映的現(xiàn) 實現(xiàn)象的范圍比原來的小，這就是詞義的縮 小。152. 詞義的轉(zhuǎn)移

35、：如果原來的詞義表示某類現(xiàn)實現(xiàn)象，后來改變?yōu)楸硎玖硪活惉F(xiàn)實現(xiàn)象，這種演變就是詞義的轉(zhuǎn)移。一、期末復(fù)習(xí)要求復(fù)習(xí)語言學(xué)概論課程，總的要求是：弄清楚基 本概念的準(zhǔn)確含義，抓住重點，全面復(fù)習(xí)?！罢Z言學(xué)概論”是語言學(xué)方面的一門基礎(chǔ)課，重點講 授語言學(xué)的基本概念、基礎(chǔ)知識和基本理論，是 我們今后進一步學(xué)習(xí)本科階段的其它語言類課 程和撰寫語言方向畢業(yè)論文的理論基礎(chǔ)，在整個 專業(yè)中具有非常重要的地位?，F(xiàn)在這門課的學(xué)習(xí) 即將結(jié)束，要進行復(fù)習(xí)考試，弄清楚基本概念的 準(zhǔn)確含義自然是一個最基本的要求； 這一點做到 了，基礎(chǔ)知識和基本理論的掌握也就不會有什么 大的障礙。復(fù)習(xí)的時候應(yīng)抓住重點，就是要根據(jù) 我們的考核說明規(guī)

36、定的重點進行復(fù)習(xí)； 但“抓住 重點”不是“只學(xué)重點”，而是要通過重點問題 的復(fù)習(xí)達到全面復(fù)習(xí)的目的，不要自己從主觀愿 望出發(fā)來劃定復(fù)習(xí)范圍。復(fù)習(xí)的總要求可以從以下幾個方面來理解：第一，吃透內(nèi)容要點復(fù)習(xí)不但要掌握比較重大的要點，弄清楚 各個章節(jié)的框架結(jié)構(gòu)，對各個重點內(nèi)容的要 點也要非常熟悉，每個要點要求都能展開闡 述，比如基本詞匯的特點，什么是全民常用， 什么是穩(wěn)固，什么是有構(gòu)詞能力，這些特點 相互之間是怎樣影響的，都必須能結(jié)合實例 說出個所以然來。如果復(fù)習(xí)不全面不細(xì)致， 理解問題不深入透徹，遇到這樣的問題恐怕 就只能是干巴巴的條款了，那樣是很難取得 優(yōu)異成績的，也不符合本課程掌握基礎(chǔ)知 識、基

37、本概念、基本理論的“三基”的要求。第二，掌握常用的名詞概念專門就名詞概念提出復(fù)習(xí)要求，這是因為 兩個方面的原因：一方面，名詞概念是一門 學(xué)科體系的重要組成部分，是學(xué)科知識的基 礎(chǔ)部分，學(xué)科體系在很大程度上是通過一系 列的名詞概念串連起來的。另一方面，期末 試題名詞解釋題目還是一個考核重點，而且 還占有非常重的分量。不但如此，而且在填 空、選擇、問答題里都要涉及重要的名詞概 念，至于占試題主要內(nèi)容的分析題，更是離 不開名詞概念，否則就無從下手分析。例如: 合成詞、詞與詞的組合方式、詞組的層次分 析等，都涉及到名詞概念。名詞概念分兩個層次要求：一個層次是對 名詞概念要求理解其內(nèi)涵，能結(jié)合問題進行

38、分析、解釋，能舉例說明；一個層次名詞概 念主要是一些涉及到下位概念的名詞，要求 理解其內(nèi)涵，能結(jié)合語言實際進行類別分析 辨認(rèn)。第三，弄清基本理論知識并能靈活地加以運 用。本課程是一門理論性很強的課程，因此， 復(fù)習(xí)首先要注意把基本理論吃透。所謂吃 透，就是能理解其內(nèi)容，能靈活運用理論來 分析問題，而不是死記硬背。當(dāng)然，我們強 調(diào)靈活運用，不是反對有關(guān)的記憶，一些基 本知識，課程內(nèi)容的框架，還是應(yīng)該搞清楚， 這樣才能做到成竹在胸，所以復(fù)習(xí)時對所學(xué)的知識還要進行必要的梳理，比如像國際音 標(biāo)和元音輔音的發(fā)音特點，就必須強化記 憶。第四，加強實踐練習(xí)。本課程理論性比較強，內(nèi)容比較抽象，理 解、把握起來也

39、有一定難度。要真正吃透理 論并做到靈活自如地加以運用，僅靠輔導(dǎo)老 師在課堂上的分析講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課下 必須多進行實踐練習(xí)，多結(jié)合語言現(xiàn)象進行 分析，通過反復(fù)的實踐體會，才能真正把握、 吃透基本理論，運用自如。比如合成詞分析、 語素分析、同義詞辨析，這些的內(nèi)容，就必 須通過反復(fù)的實踐練習(xí)才能掌握。平時學(xué)習(xí) 要加強實踐練習(xí)，期末復(fù)習(xí)更要注意。實際 上，平時學(xué)習(xí)做好了這方面的工作，期末復(fù) 習(xí)反而一點也不費勁了，因為期末考試重點 是考分析運用能力。第五，注意處理好幾種學(xué)習(xí)材料的關(guān)系還要特別注意網(wǎng)上發(fā)布的輔導(dǎo)材料，因為 有些問題要點的歸納，無論是主教材還是學(xué) 習(xí)指導(dǎo)書都沒有，所以我們在輔導(dǎo)材料中對

40、此進行了適當(dāng)?shù)难a充，因此大家有必要把這 些東西下載下來看看。我們認(rèn)為，對主教材 內(nèi)容的詮釋，學(xué)習(xí)指導(dǎo)書加上網(wǎng)上輔導(dǎo)材 料，這樣才是比較完整的。平時可以借助這 些材料加深對問題的理解認(rèn)識，期末復(fù)習(xí)則 要梳理成文，便于記憶。所以建議大家自行 做一個復(fù)習(xí)提綱，把教學(xué)內(nèi)容的框架立起來 掌握好，再進一步研究細(xì)節(jié)問題，逐步擴充。由于本課程是以人類所有語言為研究對 象的，涉及到多種語言材料的運用，期末考 試以漢語、英語語料為主，以說明語言學(xué)理 論問題為主，并不是考大家的英語知識，所 以不會有很大難度，大家對此不必?fù)?dān)心。本 課程考試涉及到英語語料的內(nèi)容主要有語 素的類別、合成詞結(jié)構(gòu)、形態(tài)變化、語法意 義、語法

41、范疇。乙期末試題情況介紹（一）試題編制所遵循的原則 第一，以教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容為出題的范 圍依據(jù)；第二，以考核說明規(guī)定的考核層次 要求和題型為依據(jù)；考核說明有關(guān)知識點的 層級規(guī)定，需要琢磨；第三，以考查學(xué)科的 基本知識為主，同時考核學(xué)生對基本知識理 論的理解和運用能力。（二）試題特點本期試題有以下一些特點：第一，以考查 基本知識為主，所以試題難度不是很大；第 二，試題覆蓋面較廣，涉及到絕大部分教學(xué) 內(nèi)容，沒有分?jǐn)?shù)特別集中的試題，這個特點 要求同學(xué)們應(yīng)全面復(fù)習(xí)，切忌猜題押題，以 免失誤，影響期末成績；第三，既注重基本 理論，又突出實踐分析，兼顧兩個方面。試 題的這個特點，要求同學(xué)們無論平時學(xué)習(xí)還

42、 是期末復(fù)習(xí)，對有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容既要比較熟 悉，又能靈活運用。尤其是要重視基礎(chǔ)知識 的透徹理解和熟練掌握，考試才能達到自如 運用的地步。（三）試題題型及分?jǐn)?shù)比例考試的題型主要有：1 名詞解釋：名詞解釋要求寫出定義， 同時要求舉例說明，目的是考察大家是不是 真正掌握了理解了這個名詞概念。要求大家重點注意以下一下名詞概念： 組合關(guān)系聚合關(guān)系符號兀音輔音發(fā)音 部位音位音位變體 自由變體 詞根 詞 尾詞干單純詞 復(fù)合詞 派生詞詞類基 本詞匯文字音位文字字母親屬語言 社會方言共同語借詞詞義的轉(zhuǎn)移。2 填空題：主要考查基本知識，涉及面 較廣，也要一部分是靈活的分析性填空題， 既考查基本知識的掌握情況，又考查分析運 用能力，即使一些比較簡單的知識，也