高中物理選修3-1歐姆定律知識(shí)點(diǎn)-高中物理選修知識(shí)點(diǎn)

1、本文格式為word版，下載可任意編輯高中物理選修3-1歐姆定律知識(shí)點(diǎn):高中物理選修知識(shí)點(diǎn) 歐姆定律是高中物理電學(xué)部分的重要內(nèi)容，下面是我給大家?guī)淼母咧形锢磉x修3-1歐姆定律學(xué)問點(diǎn)，盼望對(duì)你有關(guān)心。 高中物理歐姆定律學(xué)問點(diǎn) 一、導(dǎo)體的電阻 (1)定義：導(dǎo)體兩端電壓與通過導(dǎo)體電流的比值，叫做這段導(dǎo)體的電阻。 (2)公式：r=u/i(定義式) 說明： a、對(duì)于給定導(dǎo)體，r肯定，不存在r與u成正比，與i成反比的關(guān)系，r只跟導(dǎo)體本身的性質(zhì)有關(guān)。 b、這個(gè)式子(定義)給出了測(cè)量電阻的方法伏安法。 c、電阻反映導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用 二、歐姆定律 (1)定律內(nèi)容：導(dǎo)體中電流強(qiáng)度跟它兩端電壓成正比，跟它的電阻

2、成反比。 (2)公式：i=u/r (3)適應(yīng)范圍：一是部分電路，二是金屬導(dǎo)體、電解質(zhì)溶液。 三、導(dǎo)體的伏安特性曲線 (1)伏安特性曲線：用縱坐標(biāo)表示電流i，橫坐標(biāo)表示電壓u，這樣畫出的i-u圖象叫做導(dǎo)體的伏安特性曲線。 (2)線性元件和非線性元件 線性元件：伏安特性曲線是通過原點(diǎn)的直線的電學(xué)元件。 非線性元件：伏安特性曲線是曲線，即電流與電壓不成正比的電學(xué)元件。 四、導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系 (1)對(duì)同一導(dǎo)體，導(dǎo)體中的電流跟它兩端的電壓成正比。 (2)在相同電壓下，u/i大的導(dǎo)體中電流小，u/i小的導(dǎo)體中電流大。所以u(píng)/i反映了導(dǎo)體阻礙電流的性質(zhì)，叫做電阻(r) (3)在相同電壓下，對(duì)

3、電阻不同的導(dǎo)體，導(dǎo)體的電流跟它的電阻成反比。 高中物理學(xué)習(xí)方法 (一)預(yù)習(xí) 學(xué)習(xí)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是預(yù)習(xí)。有的同學(xué)不注意聽課前的這一環(huán)節(jié)，會(huì)說我在學(xué)校從來就沒有這個(gè)習(xí)慣。這里我們需要留意，高中物理與學(xué)校有所不同，無(wú)論是從課程要求的程度，還是課堂的容量上，都需要我們?cè)谏险n之前對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。 在每次上課前，抽出一段時(shí)間(沒有時(shí)間的限制，長(zhǎng)則20分鐘，短則課前的5、6分鐘，重要的是過程。)將學(xué)問預(yù)先掃瞄一下，一則可以關(guān)心我們熟識(shí)課上所要學(xué)習(xí)的學(xué)問，做好上課的學(xué)問預(yù)備和心理預(yù)備;二則可以使我們明確課堂的重點(diǎn)，找出自己理解上的難點(diǎn)，從而做到有的放矢地去聽課，有的同學(xué)感到聽課非常吃力，緣由就在于此。 另外

4、，還有更重要的一點(diǎn)就是預(yù)習(xí)可以培育熬煉我們的自學(xué)力量和思索力量(要知道以后進(jìn)入高校深造或走上工作崗位，這些可是極其重要的)。應(yīng)當(dāng)漸漸養(yǎng)成預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。 (二)上課 (1) 主悅耳課. 聽課可分成三種類型：即主動(dòng)型、自覺型和強(qiáng)制型。主動(dòng)型就是能夠依據(jù)老師講課的程序主動(dòng)自覺地思索，在理解基礎(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)上，對(duì)難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行推理性的思維和接受;自覺型則是能對(duì)老師講課的程序進(jìn)行思索，能基本接受講解的內(nèi)容和基礎(chǔ)學(xué)問，對(duì)難點(diǎn)和重點(diǎn)一般不能進(jìn)行自覺推理思維，要在老師的指導(dǎo)下才能完成這一過程;而強(qiáng)制型則是指在課堂學(xué)習(xí)中，思維遲緩，推理滯留，必需在老師的不斷指導(dǎo)啟發(fā)下才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 假如屬于強(qiáng)制型，那要試著

5、轉(zhuǎn)變自己，由強(qiáng)制型變?yōu)樽杂X型;假如是自覺型，還要加強(qiáng)主動(dòng)意識(shí)，努力變成主動(dòng)型?？傊覀儜?yīng)當(dāng)以主動(dòng)的態(tài)度去聽講，樂觀地進(jìn)行思索，努力參加到老師的課堂教學(xué)中去。 (2)留意課堂要點(diǎn). 要聽好課，應(yīng)擅長(zhǎng)抓住課堂的要點(diǎn)，這主要是指重點(diǎn)和難點(diǎn)兩個(gè)方面。心理學(xué)討論表明，我們聽課留意力集中的時(shí)間一般在20分鐘左右，(要想一節(jié)課幾非常鐘內(nèi)都保持精力高度集中是不行能的)，所以我們應(yīng)將這有限的集中留意時(shí)間用到"刀刃'上。 上課時(shí)，我們應(yīng)有意識(shí)地去留意老師講課的重點(diǎn)內(nèi)容。有閱歷的老師，總是將主要精力放在突出重點(diǎn)上，進(jìn)行到重要的地方，或放慢速度，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào);或板書綱目，理清頭緒;每條分析，認(rèn)真講解等

6、，我們應(yīng)培育自己擅長(zhǎng)去抓住這些。對(duì)于難點(diǎn)，則可能因人而異，這就需要我們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)做到心中有數(shù)，到時(shí)候留意用心專意，認(rèn)真聽講。總之，我們要做到"會(huì)聽'，能"聽出門道'。 (3)處理好聽課和記筆記的關(guān)系. 有的同學(xué)總是感到困惑，說"上課時(shí)留意了聽課，就忘了記筆記;而記了筆記，就又跟不上老師的思路了'。對(duì)此，我們應(yīng)熟悉清晰聽課和記筆記的關(guān)系：聽課是主要的方面，記筆記是幫助的學(xué)習(xí)手段。 我們應(yīng)當(dāng)如何記筆記呢?我認(rèn)為，我們不應(yīng)當(dāng)將"記筆記'變成老師的"課堂語(yǔ)錄'，也不應(yīng)當(dāng)將"記筆記'變成"板書復(fù)印&