高中歷史《近代物理學(xué)的奠基人和革命者》學(xué)案4 人民版必修3

1、高中歷史近代物理學(xué)的奠基人和革命者學(xué)案4 人民版必修3內(nèi)容：專題七 第一節(jié) 近代物理學(xué)的奠基人和革命者目標(biāo)： 1、了解經(jīng)典力學(xué)的三大定律、量子理論、相對(duì)論等基礎(chǔ)知識(shí)2、了解牛頓、普朗克、愛因斯坦等著名科學(xué)家的主要事跡。理解科學(xué)進(jìn)步中繼承與發(fā)展的關(guān)系。、了解物理科學(xué)的進(jìn)步給人類與人類社會(huì)發(fā)展會(huì)帶來積極作用和產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。重點(diǎn)：伽利略對(duì)物理學(xué)發(fā)展的重大貢獻(xiàn)；經(jīng)典力學(xué)的建立；量子論的誕生；相對(duì)論的提出。難點(diǎn)：愛因斯坦的相對(duì)論，物理學(xué)各階段發(fā)展的原因； 教具：教學(xué)案教 學(xué) 過 程學(xué) 法 指 導(dǎo)一、 基礎(chǔ)知識(shí)填空 完成一課三練基礎(chǔ)知識(shí)填空二、預(yù)習(xí)提示1、牛頓的經(jīng)典力學(xué)體系包含哪些內(nèi)容？2、牛頓的經(jīng)典力

2、學(xué)體系的建立對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？3、量子力學(xué)是如何產(chǎn)生和發(fā)展的?4、愛因斯坦的相對(duì)論三、新授過程指導(dǎo)學(xué)生看本專題的導(dǎo)語部分，歸納主要內(nèi)容： 教師引導(dǎo)學(xué)生從近代科學(xué)產(chǎn)生的背景、近代科學(xué)的特點(diǎn)和近代科學(xué)技術(shù)的新型關(guān)系三個(gè)方面認(rèn)識(shí)本專題的主要內(nèi)容。（一）、巨人肩上的思索牛頓的經(jīng)典力學(xué)體系的建立背景：引導(dǎo)學(xué)生回顧文藝復(fù)興、宗教改革的歷史意義導(dǎo)出這一時(shí)期近代自然科學(xué)巨大成就獲得的背景原因。設(shè)問題一：試舉例說明以前學(xué)習(xí)過的有關(guān)伽利略的成就或貢獻(xiàn)？設(shè)問題二：你認(rèn)為伽利略能夠確定加速運(yùn)動(dòng)定律的關(guān)鍵途徑是什么？你有何啟示？結(jié)合材料和書本內(nèi)容，歸納牛頓的經(jīng)典力學(xué)體系的主要內(nèi)容材料一：蘋果為什么垂直落地？為

3、什么不向旁邊、不向上而總是向著地面落下呢？我想這一定是地球吸引它的緣故。蘋果、月亮不都是一樣嗎？月球圍繞地球轉(zhuǎn)，無疑是地球吸引力像一條看不見的繩索，在拉著月球。如果真如此，地球以及其他一切行星也肯定都被吸引著。那么，能否認(rèn)為這種引力是作用于任何兩個(gè)物體的物質(zhì)的普遍性呢？ 牛頓的主治醫(yī)生斯庫利的日記 材料二：我好像是一個(gè)在海邊玩耍的孩子，不時(shí)為拾到比通常更光滑的石子或更美麗的貝殼而歡欣鼓舞，而展現(xiàn)在我面前的是完全未探明的真理之海。 牛頓臨終遺言 （1） 材料一說的是牛頓的什么理論？（2） 除了上述內(nèi)容，牛頓還撿到那些“光滑的石子”和“美麗的貝殼”。從他身上我們能看到什么樣的品

4、質(zhì)？例題1、17世紀(jì)牛頓力學(xué)體系產(chǎn)生的諸原因中，不包括（） A資本主義生產(chǎn)迅速發(fā)展對(duì)力學(xué)提出了迫切要求 B牛頓個(gè)人具有的偉大天才并作出了巨大努力 C伽利略、開普勒等人的研究已有相當(dāng)厚實(shí)的基礎(chǔ) D同時(shí)代的眾多著名科學(xué)家協(xié)同一致的通力合作牛頓經(jīng)典力學(xué)的特征：注重實(shí)驗(yàn)和數(shù)學(xué)化。（二）、認(rèn)識(shí)史上的飛躍學(xué)生閱讀課本，把握牛頓力學(xué)體系的意義，并完成P109頁學(xué)習(xí)思考題：參考答案（歷史意義）：（1）牛頓力學(xué)體系對(duì)自然界的力學(xué)現(xiàn)象做出了系統(tǒng)的合理的說明，完成了人類對(duì)自然認(rèn)識(shí)史上的第一次理論大綜合（2）（3）它的確立是在理論上達(dá)到了相當(dāng)完備的程度，同時(shí)也在中得到廣泛的運(yùn)用和驗(yàn)證，從此擺脫了的束縛。過渡：牛頓力學(xué)

5、體系的地位是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)了的，從它誕生之初就顯示了極強(qiáng)的預(yù)見性和科學(xué)性提問：你能舉出相關(guān)事例嗎？（三）、驅(qū)走烏云的太陽量子論的提出和發(fā)展 提問：量子論是在什么背景下提出的？ (1) (2) 學(xué)生閱讀課本找出量子論的產(chǎn)生和發(fā)展標(biāo)志：（1）產(chǎn)生1900年，物理學(xué)家提出了量子假說。這個(gè)假說宣告了量子論的誕生。（2）發(fā)展提出了，物理學(xué)家提出了原子的量子理論。在這個(gè)基礎(chǔ)上，一門新的物理學(xué)分支量子力學(xué)建立起來。意義： 例題：在量子理論的基礎(chǔ)上，為量子力學(xué)的建立做出貢獻(xiàn)的國(guó)家是（） 美國(guó) 法國(guó) 德國(guó) 奧地利 A B C D（四）、愛因斯坦的“時(shí)空”2愛因斯坦提出了相對(duì)論背景：第二次科技革命推動(dòng)人類生產(chǎn)力迅速發(fā)展，也為科學(xué)自身發(fā)展提供新方法和思想。內(nèi)容：提出了 和 。相對(duì)論認(rèn)為：時(shí)間和空間不是絕對(duì)不變，而是隨著物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)而變化的；物質(zhì)質(zhì)量隨著運(yùn)動(dòng)速度的增大而增加。研究主題：有人說：愛因斯坦相對(duì)論提出后，牛頓力學(xué)體系就失去了光輝。你是否同意之一觀點(diǎn)，為什么？愛因斯坦相對(duì)論的提出有何歷史意義？四、總結(jié)本節(jié)內(nèi)容：讓學(xué)生歸納本節(jié)的主要