淺論后勤管理的德育教育

1、淺論后勤管理的德育教育如果說教學(xué)工作的主戰(zhàn)場(chǎng)是課堂，那么，后勤工作就是服務(wù) 育人。所以在學(xué)校的后勤工作屮，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育和培養(yǎng)， 激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛工作，熱愛集體，熱愛生活，形成良好 的世界觀，具有積極的意義。一、后勤管理中的德育內(nèi)涵后勤管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜、細(xì)致而又具體的工作，對(duì)于 中學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，提高教育質(zhì)量起著重要的保證作用，為素質(zhì)教 育的提高和發(fā)展作保障，服務(wù)和服從于教育和教學(xué)，為師生的學(xué) 習(xí)和生活服務(wù)，努力改善辦學(xué)條件，做到服務(wù)育人，主要體現(xiàn)在 以下幾個(gè)方面：1、集體主義精神。后勤工作服務(wù)于學(xué)校，為學(xué)校的建設(shè) 和發(fā)展服務(wù)，保障師生的學(xué)習(xí)和生活，通過后勤的具體工作培養(yǎng) 學(xué)生熱愛班

2、集體，熱愛學(xué)校的集體主義精神。2、環(huán)境保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。后勤工作人員做好清潔衛(wèi)生工 作，為學(xué)生營造一個(gè)良好的環(huán)境，從而培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的環(huán)境意 識(shí)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。3、遵紀(jì)守法的原則。后勤工作人員的依時(shí)上下班，保安 人員為校園的紀(jì)律和安全辛勤工作，引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí)的形 成，促進(jìn)學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度。4、公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。后勤工作屮引入公平競(jìng)爭(zhēng)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)屮認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)心理。5、勞動(dòng)意識(shí)的教育。后勤工作人員通過自已的辛勤勞動(dòng) 完成每一項(xiàng)工作，使學(xué)生感受到勞動(dòng)的辛勞，從而培養(yǎng)學(xué)生的勞 動(dòng)技能。讓學(xué)生自已動(dòng)手栽花、種樹，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀念 及良好的勞動(dòng)習(xí)慣。6、美育的培養(yǎng)。后

3、勤工作人員栽花，種草，修剪花卉， 裝飾，營造良好的校園環(huán)境，使學(xué)生受到美的陶冶，引導(dǎo)學(xué)生對(duì) 美的追求。二、后勤工作管理屮對(duì)學(xué)生德育教育的途徑1、處理好集體和個(gè)人Z間關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生集體觀。學(xué)校的財(cái)務(wù)管理涉及到學(xué)校的經(jīng)濟(jì)和發(fā)展，管理好財(cái)務(wù) 工作有利于學(xué)校發(fā)展，當(dāng)然也就涉及到學(xué)生的切身利益。如在每 一個(gè)學(xué)期的期末書費(fèi)結(jié)算及其它費(fèi)用的清退屮，要做到公平、公 正、合理。在追交學(xué)費(fèi)的過程中，有的同學(xué)提出這一學(xué)期還未結(jié) 朿，所以不用交學(xué)費(fèi)，這些觀點(diǎn)，就是只為個(gè)人著想，不顧集體 表現(xiàn)，后勤工作人員必須耐心去進(jìn)行教育說服工作，使學(xué)生分清 集體和個(gè)人之間關(guān)系，糾正其錯(cuò)誤，提高學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng) 學(xué)生的素質(zhì)，做到

4、個(gè)人利益和集體利益相兼顧。2、飯?zhí)蒙攀?，引?dǎo)學(xué)生良好的衛(wèi)生和環(huán)保意識(shí)后勤的膳食管理工作關(guān)系到學(xué)生的健康和發(fā)育，與學(xué)生 的身體素質(zhì)和防病治病息息相關(guān)，所以在管理方面應(yīng)積極提高飯 堂員工的心理素質(zhì)，培養(yǎng)其技能，注重環(huán)境衛(wèi)生和食物的衛(wèi)生工 作，為學(xué)生的健康著想，工作必須認(rèn)真細(xì)致，維護(hù)學(xué)校的形彖， 使學(xué)生食得開心，食得放心，潛移默化地引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境 和衛(wèi)生意識(shí)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，如有些同學(xué)有食 飯時(shí)隨意亂倒剩飯剩菜，買飯買菜時(shí)亂插隊(duì)等現(xiàn)彖，飯?zhí)霉ぷ魅?應(yīng)做好教育管理工作，或與學(xué)生會(huì)一起督促和教育學(xué)生，通過勞 動(dòng)課等形式，安排學(xué)生做相應(yīng)工作，如清掃衛(wèi)生，幫助洗菜等， 或組織學(xué)生到飯?zhí)糜^

5、摩，通過社會(huì)實(shí)踐及切身體驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生形成 良好的環(huán)境意識(shí)，注意飲食健康。節(jié)約糧食，有序地進(jìn)餐，注重 環(huán)境的清潔和保護(hù)，營造良好的生活環(huán)境，形成良好的生活習(xí)慣。3、后勤清潔工作，引導(dǎo)學(xué)生的勞動(dòng)觀和集體精神。校園的文化氛圍，直接影響到學(xué)校的形象，做好學(xué)校清 潔工作對(duì)形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)具有積極作用，所以學(xué)校 把主要校道及辦公場(chǎng)所由后勤人員負(fù)責(zé)，而劃岀一定的區(qū)域由各 班負(fù)責(zé)，使學(xué)校清潔互為兼顧，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和環(huán)境衛(wèi)生 意識(shí)，通過清潔人員撿拾教室前后環(huán)境的紙屑及垃圾，去影響那 些隨地丟垃圾紙屑的同學(xué)，使其形成良良好的生活習(xí)慣，通過各 班同學(xué)完成清潔包干區(qū)的工作，鍛煉學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)，同時(shí)，學(xué) 校安排衛(wèi)生室工作人員和團(tuán)委去檢查包干區(qū)的清潔情況，在黑板 上公開各班清潔的評(píng)分，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生的集 體觀念。中學(xué)的后勤管理工作，是學(xué)校管理工作中不可分割的一部 分，后勤管理為學(xué)校的各項(xiàng)正常教學(xué)提供各項(xiàng)的保障作用，通過 “服務(wù)育人”的方式去提高學(xué)生的心理素質(zhì)和文化素質(zhì)，為學(xué)校 提供一個(gè)寬松的學(xué)生環(huán)境和工作環(huán)境，后勤工作屮為師生解決的 食、醫(yī)、住、行等一系列實(shí)際問題，涉及到學(xué)生的一系列切身的 利益，對(duì)學(xué)生具有很大的啟發(fā)性和引