三年級科學(xué)上冊第五單元奇妙的聲音1聲音是怎樣產(chǎn)生的教案大象版

1、精選范本1聲音是怎樣產(chǎn)生的教材分析教材先通過音樂會唱歌、樂器比賽的場景展開，讓學(xué)生回憶起生活中的聲音，再讓學(xué)生預(yù)測聲音是怎樣產(chǎn)生的，最后指導(dǎo)學(xué)生探究活動觀察不同物體發(fā)出聲音時產(chǎn)生的現(xiàn)象，討論這些現(xiàn)象的共同特征，從而找出規(guī)律：“聲音因物體振動而產(chǎn)生?！睂W(xué)生對聲音產(chǎn)生的原因已有自己的認(rèn)識，但多數(shù)學(xué)生的描述并不準(zhǔn)確。因此在教學(xué)中，教師要利用多種材料、多媒體技術(shù)等教學(xué)手段幫助學(xué)生通過現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)1.聲音因物體振動而產(chǎn)生。2.學(xué)生能對聲音產(chǎn)生的原因作出假設(shè)；能借助恰當(dāng)?shù)墓ぞ邅碛^察一些不易直接觀察到的現(xiàn)象。3.在探究活動中能分工協(xié)作，進(jìn)行多人合作的探究學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備：多媒體課件、樂

2、器演奏音樂（視頻）、鼓、鑼、音叉、水槽、水、細(xì)沙、小動物飛行翅膀發(fā)聲視頻（動畫）。2.活動場地：教室。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景、激趣導(dǎo)入師：今天老師要領(lǐng)大家走進(jìn)一個奇妙的聲音世界，你們愿意跟老師一起來探索嗎？（請欣賞）（播放課件）師:剛才你都聽到了哪些聲音？生：我聽到唱戲聲。生：我聽到鋼琴聲。生：我聽到公雞打鳴聲。生：我聽到上課鈴的聲音。生：我聽到動聽的歌聲。師:關(guān)于聲音，你有什么想知道的問題嗎？生：我想知道為什么公雞打鳴聲比鋼琴的聲音要大？生：我想知道為什么會有聲音？生：我想知道為什么這些聲音都不一樣？師：真棒，同學(xué)們提出這么多有價值研究的問題。那我們想要研究聲音，首先要知道“聲音是怎樣產(chǎn)生的？

3、”（師板書課題）二、猜測討論師：請同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，先來猜一猜：聲音是怎樣產(chǎn)生的？生：聲音是碰撞產(chǎn)生的。生：聲音是摩擦產(chǎn)生的。生：聲音是撞擊產(chǎn)生的。（板書：碰撞、摩擦、撞擊）師：想得真快，但這只是我們的猜測，要研究聲音的產(chǎn)生這個問題，我們要怎么做？生：做實(shí)驗(yàn)！師：是的，我們要用事實(shí)說話。這節(jié)課老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了許多材料（PPT展示），除了這些材料，你身邊的其他材料也可以利用起來，實(shí)驗(yàn)之前老師有幾點(diǎn)要求，請聽好：1.用各種各樣的辦法，讓這些材料發(fā)出聲音。2.注意觀察物體發(fā)聲時的變化，并且做好實(shí)驗(yàn)記錄。三 、自主、合作探究（學(xué)生開始取材料并進(jìn)行研究）（20分鐘后，教師示意學(xué)生停止活動）四、

4、交流探究成果，得出結(jié)論師：剛才同學(xué)們研究的非常投入，你們肯定會有很多發(fā)現(xiàn)，下面就是同學(xué)們大顯身手的時候了。交流時下面的同學(xué)要認(rèn)真聽?？纯此陌l(fā)現(xiàn)哪些和你們是一樣的，用“”表示出來，交流時不用重復(fù)。 生：（出示實(shí)驗(yàn)報告單）我們發(fā)現(xiàn)敲鼓時，鼓上的細(xì)沙在跳動，吹口琴時嘴唇振得發(fā)麻，我們的結(jié)論是任何物體發(fā)聲時都會動。生：我們研究的是音叉、三角鐵、鼓等物體，我們反復(fù)敲三角鐵，手能感覺有點(diǎn)發(fā)麻，敲音叉時音叉顫動，在發(fā)出聲音，當(dāng)顫動停止時，就沒有聲音了。我們的結(jié)論是聲音是由物體碰撞產(chǎn)生的。師：其他同學(xué)可以交流和這些同學(xué)不一樣的地方。生：我們小組還選用了水，用杯子舀出一點(diǎn)水（倒入水槽）讓它發(fā)聲，發(fā)現(xiàn)水濺出來了

5、， 生：剛才我們小組把音叉放入水中，一敲，水就會有波動。師：通過剛才的交流，老師發(fā)現(xiàn)這些物體在發(fā)聲時都在動，誰能用手勢表示一下它們怎么動？生：（做手勢）師：科學(xué)上，我們把像皮筋這樣來回的運(yùn)動叫振動。（板書：振動）（插入卡片【知識解析】振動.jpg）剛才有不少同學(xué)已經(jīng)非常規(guī)范地用到這個詞，可是從交流看，老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)認(rèn)為聲音是由物體振動而產(chǎn)生的，而有的同學(xué)認(rèn)為聲音是由碰撞產(chǎn)生的，聲音到底是怎么產(chǎn)生的？你們能不能談?wù)劯髯缘睦碛伞Ｉ何覀冋J(rèn)為聲音是由振動產(chǎn)生的。師：談?wù)勀愕睦碛伞Ｉ阂驗(yàn)槲覀儗?shí)驗(yàn)的物體發(fā)聲時都在振動，所以聲音是由物體振動產(chǎn)生的。師：嗯，這是你們觀點(diǎn)，還有其他的觀點(diǎn)嗎？師：請你們小組

6、（碰撞論的小組）再談?wù)勀銈兊挠^點(diǎn)。生：我們的意見是聲音是由振動產(chǎn)生的，我不同意聲音是由碰撞產(chǎn)生的，是因?yàn)榕鲎惨彩钱a(chǎn)生（聲音）的方法，我認(rèn)為振動包括碰撞。師：你認(rèn)為是通過碰撞來產(chǎn)生振動，是這個意思嗎？生：對！生：我們還是認(rèn)為只有一個物體碰撞另一個物體才能產(chǎn)生聲音。師：我看現(xiàn)在兩種觀點(diǎn)針鋒相對，各不相讓。這樣吧，我們來做個小實(shí)驗(yàn)。（師出示鑼，敲鑼，學(xué)生注意聽。）師：剛才我敲打鑼，鑼發(fā)聲，現(xiàn)在我不敲了，鑼有沒有聲音？（有）這是怎么回事？談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)生：不敲鑼了，可鑼還在振動。生：可是如果沒有碰撞鑼就不會振動。師：（敲一下鑼，馬上捂住鑼，聲音消失）為什么聲音消失？生：鑼不振動了。師：大家試試，還可以談?wù)効捶?，現(xiàn)在你認(rèn)為聲音是怎樣產(chǎn)生的？生：我們同意聲音是振動產(chǎn)生的。師：現(xiàn)在我們統(tǒng)一了認(rèn)識，聲音是由振動產(chǎn)生的，碰撞只是引起振動的一種方法。（板書）播放視頻：【教學(xué)實(shí)驗(yàn)】聲音的產(chǎn)生.mp4師：通過學(xué)習(xí)我們知道聲音是由物體振動而產(chǎn)生的，那這些奇妙的聲音又是怎樣讓我