實(shí)習(xí)班主任階段工作報(bào)告2篇

1、實(shí)習(xí)班主任階段工作報(bào)告2篇一、與學(xué)生相處心得記得剛來(lái)的工夫肖老師就對(duì)我說(shuō)，與學(xué)生相處關(guān)鍵要駕馭一個(gè)“度”一一既要讓喜歡你又要讓學(xué)生對(duì)你有所畏懼。這個(gè)“度”的駕馭不是一兩天能學(xué)得來(lái)的，掃尾就很重要，也與老師的性情有很大關(guān)系。我本人性 情在這顯得寬和不足而嚴(yán)厲不敷，并且一開(kāi)始就與學(xué) 生走得太近，以致于對(duì)背面的事情形成很大困難。其次 還要細(xì)致場(chǎng)所，對(duì)差別學(xué)生也要差別對(duì)待。例如我們一 班四二人,性情差異非常巨大，并且每個(gè)學(xué)生的個(gè)性也 是多樣性的。例如鄧xx,待人熱心，老實(shí)。記得剛來(lái)第 二天，他就和我說(shuō)：“張老師,我叫鄧xx,我在這很熟， 以后有什么事需要幫忙，盡管叫我?！钡秩菀准痹辏?語(yǔ)言心直口快

2、，為此我也曾煩悶好久。這里的每一個(gè)學(xué) 生都有自己鮮明的個(gè)性與特點(diǎn)。學(xué)會(huì)與差別性情的學(xué) 生來(lái)往這是我以前任教的寶貴履歷。另外更重要的一點(diǎn)，與學(xué)生相處關(guān)鍵在于相識(shí)學(xué)生，相識(shí)學(xué)生的 性情、成長(zhǎng)配景尤為重要。只要相識(shí)了學(xué)生，才能與他 進(jìn)行有效的相同，進(jìn)而才能對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)、教誨。在 這一點(diǎn)我們的肖老師對(duì)我啟發(fā)很大，她不光對(duì)我們班 學(xué)生的個(gè)性，成長(zhǎng)配景洞若觀火，并且善于處理各種糾紛抵牾。很多讓人頭疼的學(xué)生他都能教管好。同時(shí)她 自己又是一個(gè)樂(lè)觀陽(yáng)光的老師，并以自己樂(lè)觀陽(yáng)光的 品德去影響周?chē)娜?。讓我看到要做一個(gè)好老師先要 做一個(gè)高興的老師；要做一個(gè)高興的老師先要做一個(gè) 高興的人。只要高興的人才有更多的精力

3、去做好自己 的事情;只要高興的老師才能更加有耐煩、有信心的相 識(shí)和處理學(xué)生們之間的瑣事，并且在相識(shí)和處理歷程 中同時(shí)可以或許不斷思考，總結(jié)更加有效的教誨要領(lǐng)。 生活心態(tài)決定事情態(tài)度；生活狀態(tài)決定事情結(jié)果。古詩(shī) 大全這是我練習(xí)的第二筆寶貴財(cái)富。二、班級(jí)管理心得對(duì)班級(jí)的管理，名大全記得有位大學(xué)老師曾如是說(shuō)過(guò)，給你一個(gè)班級(jí)你能管理的井然有序， 那么給你一座城市你就可以做個(gè)好市長(zhǎng)；給你一個(gè)省, 你就可以做個(gè)好省長(zhǎng)?？梢?jiàn)班級(jí)的管理還是有肯定奧 妙在里面的。追隨肖老師練習(xí)班主任事情，我領(lǐng)會(huì)到管理班級(jí)肯定要抓住學(xué)生的特點(diǎn)，做到有針對(duì)性， 同時(shí)又要寬嚴(yán)并濟(jì)，嚴(yán)中有愛(ài)。學(xué)生有很大的從眾心里 處理題目時(shí)要抓住帶頭

4、的。例如上操，打掃衛(wèi)生，要先 敦促“聽(tīng)話(huà)”的學(xué)生和班干部帶頭，然后對(duì)一些“頑固 的調(diào)皮分子”進(jìn)行重點(diǎn)敦促。如許其它大部門(mén)學(xué)生就 跟著去了。其次，學(xué)生既天真又是稚子，因而我們老師既要用愛(ài)心去呵護(hù)他們那份純純的小兒百姓之心,又要用嚴(yán)厲的一面去引導(dǎo)他們避開(kāi)一些稚子的誤 區(qū)。這就需要愛(ài)心、耐煩、責(zé)任心與本領(lǐng)了。在這方 面我以為自己才剛剛開(kāi)始。另外,學(xué)生既可愛(ài)，偶然又會(huì)顯出幾分“令人可愛(ài)”的樣子。開(kāi)始時(shí)看到 他們一個(gè)個(gè)可愛(ài)的面貌，真想多給他們教一點(diǎn)工具，就 恨自己知識(shí)不敷廣博，才能不敷高深，但我還是盡自己 的高興備課，自習(xí)也高興引導(dǎo)他們做好作業(yè)。但有些工 夫?qū)W生們對(duì)自己的美意不光不加明白，反而大有以為

5、歹意的偏向。為此,我曾一度郁悶，進(jìn)而失望，再而懷疑 自己,懷疑自己大學(xué)所學(xué)。所以在講授管理中波折不免 關(guān)鍵是怎樣快速調(diào)解好自己的心態(tài)，重新堅(jiān)定自己的 信心，總結(jié)以往的履歷與教導(dǎo)，爭(zhēng)取來(lái)日誥日做的更 好。2篇一、與學(xué)生相處心得記得剛來(lái)的工夫肖老師就對(duì)我說(shuō)，與學(xué)生相處關(guān)鍵要駕馭一 個(gè)“度”一一既要讓喜歡你又要讓學(xué)生對(duì)你有所畏懼。 這個(gè)“度”的駕馭不是一兩天能學(xué)得來(lái)的，掃尾就很重 要，也與老師的性情有很大關(guān)系。我本人性情在這顯得 寬和不足而嚴(yán)厲不敷，并且一開(kāi)始就與學(xué)生走得太近， 以致于對(duì)背面的事情形成很大困難。其次還要細(xì)致場(chǎng) 所，對(duì)差別學(xué)生也要差別對(duì)待。例如我們一班四二人 ， 性情差異非常巨大，并且

6、每個(gè)學(xué)生的個(gè)性也是多樣性 的。例如鄧XX，待人熱心，老實(shí)。記得剛來(lái)第二天，他就和我說(shuō)：“張老師，我叫鄧xx,我在這很熟，以后有什 么事需要幫忙，盡管叫我?！钡秩菀准痹?，語(yǔ)言心 直口快,為此我也曾煩悶好久。這里的每一個(gè)學(xué)生都有 自己鮮明的個(gè)性與特點(diǎn)。學(xué)會(huì)與差別性情的學(xué)生來(lái)往 這是我以前任教的寶貴履歷。另外更重要的一點(diǎn)，與學(xué)生相處關(guān)鍵在于相識(shí)學(xué)生，相識(shí)學(xué)生的性情、成長(zhǎng) 配景尤為重要。只要相識(shí)了學(xué)生，才能與他進(jìn)行有效的 相同,進(jìn)而才能對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)、教誨。在這一點(diǎn)我們 的肖老師對(duì)我啟發(fā)很大，她不光對(duì)我們班學(xué)生的個(gè)性， 成長(zhǎng)配景洞若觀火，并且善于處理各種糾紛抵牾。很多 讓人頭疼的學(xué)生他都能教管好。

7、同時(shí)她自己又是一個(gè) 樂(lè)觀陽(yáng)光的老師，并以自己樂(lè)觀陽(yáng)光的品德去影響周 圍的人。讓我看到要做一個(gè)好老師先要做一個(gè)高興的 老師;要做一個(gè)高興的老師先要做一個(gè)高興的人。只要 高興的人才有更多的精力去做好自己的事情；只要高興的老師才能更加有耐煩、有信心的相識(shí)和處理學(xué)生 們之間的瑣事，并且在相識(shí)和處理歷程中同時(shí)可以或 許不斷思考，總結(jié)更加有效的教誨要領(lǐng)。生活心態(tài)決定 事情態(tài)度;生活狀態(tài)決定事情結(jié)果。這是我練習(xí)的第二 筆寶貴財(cái)富。二、班級(jí)管理心得對(duì)班級(jí)的管理，記得有位大學(xué)老師曾如是說(shuō)過(guò)，給你一個(gè)班級(jí)你能 管理的井然有序，那么給你一座城市你就可以做個(gè)好市長(zhǎng);給你一個(gè)省，你就可以做個(gè)好省長(zhǎng)?？梢?jiàn)班級(jí)的 管理還是

8、有肯定奧妙在里面的。追隨肖老師練習(xí)班主任事情，我領(lǐng)會(huì)到管理班級(jí)肯定要抓住學(xué)生的特 點(diǎn)，做到有針對(duì)性，同時(shí)又要寬嚴(yán)并濟(jì)，嚴(yán)中有愛(ài)。學(xué)生 有很大的從眾心里，處理題目時(shí)要抓住帶頭的。例如上 操,打掃衛(wèi)生，要先敦促“聽(tīng)話(huà)”的學(xué)生和班干部帶頭， 然后對(duì)一些“頑固的調(diào)皮分子”進(jìn)行重點(diǎn)敦促。如許 其它大部門(mén)學(xué)生就跟著去了。辭職報(bào)告范文其次,學(xué)生既天真又是稚子，因而我們老師既要用愛(ài)心去呵 護(hù)他們那份純純的小兒百姓之心，又要用嚴(yán)厲的一面 去引導(dǎo)他們避開(kāi)一些稚子的誤區(qū)。這就需要愛(ài)心、耐 煩、責(zé)任心與本領(lǐng)了。在這方面我以為自己才剛剛開(kāi) 始。另外，XX名大全學(xué)生既可愛(ài)，偶然又會(huì)顯出幾分“令人可愛(ài)”的樣子。開(kāi)始時(shí)看到他們一個(gè)個(gè)可愛(ài) 的面貌，真想多給他們教一點(diǎn)工具，就恨自己知識(shí)不敷 廣博，才能不敷高深，但我還是盡自己的高興備課，自 習(xí)也高興引導(dǎo)他們做好作業(yè)。但有些工夫?qū)W