2016年小學(xué)英語教學(xué)工作計劃范文

1、2016年小學(xué)英語教學(xué)工作計劃范文一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我將重點投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué) 宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使 他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語 音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫， 為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、學(xué)生情況 我校五年級的學(xué)生已學(xué)習(xí)了三年的英語，有一定的 基礎(chǔ)。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應(yīng)針對不同的學(xué)生 進行分層次教學(xué)，會達到預(yù)期的效果；四年級學(xué)生基本掌握一定的英 語日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ)，因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識 需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求

2、上。擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使 用英語的能力和習(xí)慣。三、教學(xué)目的、任務(wù)提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀 書寫的習(xí)慣；2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內(nèi)容；3、 能夠進行簡單的日常用語的交流；4、能夠用簡單的句子進行寫作；5、 熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等6、了解西方文化，初步知道課文的文化 背景。7、強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作反應(yīng)法，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)， 在玩中學(xué)。8、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿學(xué)會學(xué)習(xí)的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所 學(xué)語言去做事情的能力。如lets fin

3、d out /lets check /pair work /task time。 在活動手冊中還特別設(shè)計了學(xué)習(xí)評價的欄目。 引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。9、突出興趣激發(fā)。 教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任 務(wù)、繪畫等10、重視雙向交流和中西文化的介紹。四、教學(xué)重點難點1.重點： （1）提高課堂效率。 （2）養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。 （3）發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。2.難點：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提 高英語成績。五、方法措施認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學(xué)，提高 課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、創(chuàng)新運用各種不

4、同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、 直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法， 并開展一些有趣的活動、 游戲讓學(xué)生在 輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得第二語言 。做到 生活中有英語，英語中有生活 。4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎(chǔ)不好 的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。5、注重教材的靈活性和可操作性， 以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。6、 多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景， 如打電話、購物、 生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進行交 流的機會。7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點提高差生的 英語功底，同時適當(dāng)?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應(yīng)試能力，對每 一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。8、練習(xí)形式多種多樣， 手、腦、眼、肢體并用， 靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操