上海牛津英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)第一單元教案

1、2013-2014學(xué)年第二學(xué)期一年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科教案 制定人：程彩霞本冊(cè)教材分析本冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容：本冊(cè)教材一共有8個(gè)單元，另外還有1個(gè)復(fù)習(xí)單元。含有8組對(duì)話、17個(gè)句子，47個(gè)單詞、2首歌曲、3首詩(shī)歌。本冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)8組對(duì)話，并能運(yùn)用所學(xué)對(duì)話進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；2、 能聽(tīng)懂17個(gè)句子，能根據(jù)聽(tīng)到的句子，識(shí)別句子；能把句子和相應(yīng)圖片連接起來(lái)。3、能根據(jù)聽(tīng)到的單詞，識(shí)別圖片;能把單詞和對(duì)應(yīng)的圖片連接起來(lái)。4、能唱2首歌曲；5、能說(shuō)3首詩(shī)歌；本冊(cè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：本冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)是：能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀46個(gè)英語(yǔ)單詞。難點(diǎn)：本冊(cè)的教學(xué)難點(diǎn)是：1、 讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)習(xí)的8組對(duì)話，進(jìn)行交流。2、 能聽(tīng)懂、認(rèn)讀17個(gè)

2、句子。3、 能說(shuō)3首詩(shī)歌；能唱2首歌曲。Unit 1 New Year單元分析（Unit Analysis）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、無(wú)論在英語(yǔ)國(guó)家還是在中國(guó)，新年都是家人、親友相聚，表達(dá)親情的節(jié)日。通過(guò)新年里說(shuō)的話、做的事，感受新年的快樂(lè)。按照傳統(tǒng)習(xí)俗，會(huì)用簡(jiǎn)單的祈使句在新年的環(huán)境中表達(dá)自己的意愿；用常用的問(wèn)候語(yǔ)表達(dá)對(duì)他人關(guān)心以及當(dāng)別人問(wèn)候自己時(shí)作出的恰當(dāng)應(yīng)答；用Happy New Year!的簡(jiǎn)單語(yǔ)言和制作賀卡的行動(dòng)向別人致以新年的祝福。2、在原來(lái)口語(yǔ)表達(dá)的基礎(chǔ)上，能夠?qū)ow are you?的問(wèn)候作出不同應(yīng)答。3、在一年級(jí)第一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多家庭成員、親屬的英語(yǔ)稱謂。能夠根據(jù)家庭成員

3、關(guān)系用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)表述uncle、 aunt、 grandfather、 grandmother等。4、 能夠根據(jù)實(shí)際情況使用I like , Show me your 和Try your 表達(dá)自己的意愿。5、通過(guò)學(xué)會(huì)制作和傳遞生活中學(xué)生非常喜歡的賀卡，讓學(xué)生從語(yǔ)言到行動(dòng)表達(dá)對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 能夠根據(jù)實(shí)際情況使用I like , Show me your 和Try your 表達(dá)自己的意愿。2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 會(huì)用簡(jiǎn)單的祈使句在新年的環(huán)境中表達(dá)自己的意愿；用常用的問(wèn)候語(yǔ)表達(dá)對(duì)他人關(guān)心以及當(dāng)別人問(wèn)候自己時(shí)作出的恰當(dāng)應(yīng)答。三、教學(xué)進(jìn)度：第一課時(shí)：Lets learn第二課

4、時(shí)：Lets talk第三課時(shí)：Lets act第四課時(shí)：Lets play第五課時(shí)：Lets enjoy備注：在第五課時(shí)后靈活安排第6課時(shí)進(jìn)行The first period：Lets learn一、Learning Contents(學(xué)習(xí)內(nèi)容)：牛津英語(yǔ)1B第一單元Lets learn部分：uncle, aunt，grandfather，grandmother.二、Learning Aims (學(xué)習(xí)目標(biāo))1、通過(guò)在“新年”的主題中，習(xí)得拜年、串門、招待客人時(shí)可以使用的相互簡(jiǎn)單問(wèn)候，讓學(xué)生開(kāi)始形成在日常生活中良好的語(yǔ)言習(xí)慣和待人接物時(shí)落落大方的態(tài)度、有問(wèn)有答的禮貌。2、在“新年到，家人、親朋

5、好友相互拜訪”的語(yǔ)言使用環(huán)境中，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)說(shuō)出uncle, aunt, grandmother, grandfather新授詞匯；能夠根據(jù)家庭成員的關(guān)系在口語(yǔ)中正確表達(dá)uncle, aunt的稱謂。三、Learning ImportantsDifficults (學(xué)習(xí)重、難點(diǎn))：1、本課時(shí)的重點(diǎn)是：“三會(huì)”單詞：uncle, aunt, grandmother, grandfather要求會(huì)認(rèn)讀，會(huì)說(shuō)，能聽(tīng)懂。發(fā)音正確，到位。2、本課時(shí)的難點(diǎn)是：aunt和grandmother, grandfather的發(fā)音四、Learning Preparation(課前準(zhǔn)備)本課課件、錄音機(jī)、圖片

6、、配套練習(xí)冊(cè)五、Learning Procedure (教學(xué)過(guò)程)Step1: Greeting and Warming-up1、GreetingT: Good morning, boys and girls. Ps: Good morning.T: Hello, boys and girls.Ps: Hello.T: How are you?Ps: Fine, thank you.T: Nice to meet you!Ps: Nice to meet you, too.T: Happy New Year!Ps: Happy New Year!2、Warming-upa) 集體朗誦兒歌：“M

7、y father is coming Di-Di. My mother is coming. Di-Di. ”Step 2: New Contents1、Led-in創(chuàng)設(shè)情境：（過(guò)年了，大家互相拜年，找8個(gè)學(xué)生和老師一起扮演情境角色，老師扮演Tim）a) Tim說(shuō)This is my father; This is my mother ; This is my brother, This is my sister .Today is new year. Tim 和爸爸，媽媽，哥哥，姐姐互相問(wèn)候：Happy new year ! This is my fatherb) 門鈴響了，當(dāng)Tim 和爸爸

8、，媽媽，哥哥在家時(shí)，響起了敲門聲，老師可以說(shuō)：Oh, who is coming? Brother? Sister?Maybe讓學(xué)生自由地猜測(cè)幾次。2、New wordc) 門打開(kāi)了，Tim說(shuō)：This is my fathers brother.并指著新出現(xiàn)的人物重復(fù)強(qiáng)調(diào)一次T：Fathers brother is uncle. 引出uncle,老師出示單詞卡片。(通過(guò)此情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生不僅復(fù)習(xí)了以前學(xué)過(guò)的家庭成員father.mother brother sister .還自然地導(dǎo)入了新的家庭成員，使學(xué)生把所學(xué)知識(shí)和生活結(jié)合在一起，使課堂充滿生活的氣息，同時(shí)使新知識(shí)與舊知識(shí)有機(jī)的結(jié)合，而不

9、會(huì)使新知識(shí)與舊知識(shí)互為獨(dú)立的兩個(gè)部分，甚至脫節(jié)。)b) 單詞操練教師板書(shū)單詞并領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀。以不同的形式操練，如：one by one, one group after another, boys and girls, together, read in pair and so on.c) 同樣方法教學(xué)aunt, grandmother, grandfather3、Practicea) 教師再領(lǐng)讀每個(gè)單詞兩遍。b) Listen to the tape and follow the record. c) 蘿卜堆：G1aunt, G2uncle, G3grandmother, G4gran

10、dfather, 教師可以變換節(jié)奏操練。Step 3: Homework要求學(xué)生根據(jù)My father is coming編兒歌，同時(shí)讓學(xué)生習(xí)慣把新授詞匯放到完整語(yǔ)句中表達(dá)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：七、Teaching Notes (課后反思)The second period：Lets talk一、Learning Contents(教學(xué)內(nèi)容)：牛津英語(yǔ)1B第一單元Lets talk部分：How are you? I am fine, thank you. Very well, and you? Happy New Year! Happy New Year! 二、Learning Aims (學(xué)習(xí)目標(biāo)

11、)1、一年級(jí)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，能熟練運(yùn)用How are you? Fine, thank you. / I am fine, thank you. / Very well, and you? 等簡(jiǎn)單語(yǔ)句進(jìn)行相互問(wèn)候。2、能夠在新年拜年的時(shí)候熟練的運(yùn)用Happy New Year!問(wèn)候。三、Teaching ImportantsDifficults (教學(xué)重、難點(diǎn))：1、本課時(shí)的重點(diǎn)是：How are you? Happy New Year!的問(wèn)答以及發(fā)音。2、本課時(shí)的難點(diǎn)是：How are you? Happy New Year!的問(wèn)答。四、Teaching Preparation(課前準(zhǔn)

12、備)本課課件、錄音機(jī)、圖片、配套練習(xí)冊(cè)五、Teaching Procedure (教學(xué)過(guò)程)Step1: Greeting and Warming-up1、GreetingT: Good morning, boys and girls. Ps: Good morning.T: Hello, boys and girls.Ps: Hello.T: How are you?Ps: Fine, thank you.T: Nice to meet you!Ps: Nice to meet you, too.T: Happy New Year!Ps: Happy New Year!2、Warming-u

13、pa) 教師播放歌曲“Happy New Year”。 學(xué)生一邊聽(tīng)“新年快樂(lè)”的歌曲一邊看屏幕上映出的1月1日的日歷。b) Ask and answer 教師通過(guò)類似“Look, its Jan. 1st.New Year is coming! Do you know the song? Can you sing the song? Are you happy? 等問(wèn)題讓學(xué)生明白一月一日是新年的日期，同時(shí)使學(xué)生體會(huì)到新年的快樂(lè)。Step 2: New Contents1、Led-in教師通過(guò)問(wèn)How are you?學(xué)生用第一學(xué)期學(xué)過(guò)的句子回答，教師模仿May的聲音回答Very well, a

14、nd you?.2、Presentationa) 教師板書(shū)，并解釋其意思。教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，找個(gè)別同學(xué)重復(fù)。b) 教師播放錄音。聽(tīng)Aunt和May之間完整的對(duì)話：How are you, May? 要求學(xué)生想一想May如何回答？c) 學(xué)生討論后再放錄音引出新授句子T：Very well, and you? 和回答T：I am fine, thank you. 教師板書(shū)，并解釋其意思。教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。找個(gè)別學(xué)生重復(fù)。d) 教師告訴學(xué)生：我們都過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的新年，元月一號(hào)是一個(gè)新年的開(kāi)始，在新年的時(shí)候我們見(jiàn)到別人應(yīng)該說(shuō)道一聲:Happy New Year!以不同的形式操練句子。d) 句子操練

15、 同桌兩人一組，一問(wèn)一答練習(xí)；接受能力比較好的學(xué)生可以把以前學(xué)的加上，編成小對(duì)話。 請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)表演對(duì)話，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。3、Practicea) 看圖片，聽(tīng)不同人物之間的不同對(duì)話。 How are you? I am fine, thank you. / Very well, and you? /Fine, thank you. /Im fine, thank you. /Not, very well. / Just so-so. b) 根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容，同桌兩人一組復(fù)述。c) 練習(xí)冊(cè)第二頁(yè)Look, listen and respond. 聽(tīng)錄音，按要求完成第二頁(yè)上的練習(xí)。d) 校對(duì)。Step

16、3 Homework要求學(xué)生放學(xué)回家后用今天學(xué)的句子與自己的家人打招呼。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：七、Teaching Notes（教學(xué)反思）The third period：Let s act一、Teaching Contents(教學(xué)內(nèi)容)：牛津英語(yǔ)1B第一單元Lets act部分：Show me your present. Try your new shoes. 二、Teaching Aims (教學(xué)目標(biāo))1、禮物是學(xué)生永遠(yuǎn)喜歡的話題，以“禮物”為主題，針對(duì)學(xué)生的好奇心設(shè)計(jì)教學(xué)，使學(xué)生在與家人或朋友交談時(shí)能充分用所學(xué)的知識(shí)表達(dá)自己的意愿。2、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生不僅能對(duì)別人的要求做正確的反應(yīng)同時(shí)也能大膽

17、用Show me your present. Try your new shoes.表達(dá)自己的想法。3、在學(xué)生很好掌握課內(nèi)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，導(dǎo)入How nice.這句生活中常用的句子，使學(xué)生能有感而發(fā)三、Teaching ImportantsDifficults (教學(xué)重、難點(diǎn))：1、本課時(shí)的重點(diǎn)是：能夠聽(tīng)懂并發(fā)出指令，如：Show me your present. Try your new shoes.并認(rèn)讀。并能夠根據(jù)指令做出對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。2、本課時(shí)的難點(diǎn)是：根據(jù)指令做出對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。四、Teaching Preparation(課前準(zhǔn)備)本課課件、錄音機(jī)、圖片、配套練習(xí)冊(cè)五、

18、Teaching Procedure (教學(xué)過(guò)程)Step1: Greeting and Revesion1、GreetingT: Good morning, boys and girls. Ps: Good morning.T: Hello, boys and girls.Ps: Hello.T: How are you?Ps: I am fine, thank you.T: Nice to meet you!Ps: Nice to meet you, too.2、Revisionsa) 大屏幕展示小女孩的叔叔，姑姑，爺爺，奶奶，爸媽聚集客廳的情境，桌上放著禮物。教師問(wèn)：Who can yo

19、u see? 隨后老師點(diǎn)圖，學(xué)生齊讀單詞：uncle, aunt, grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister.b) 教師出示單詞卡片，學(xué)生集體認(rèn)讀單詞。c) 讓一個(gè)學(xué)生站在講臺(tái)上給全班拜年，并用學(xué)過(guò)的句子向同學(xué)問(wèn)好。Step 2: New Contents1、Led-in教師拿出一個(gè)禮物問(wèn)學(xué)生：Whats this?2、Presentationa) 教師板書(shū)，并解釋其意思。教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，找個(gè)別同學(xué)重復(fù)。b) 操練單詞present.c)教學(xué)Show me your present.教師做Show me your p

20、resent的動(dòng)作。教師讓學(xué)生根據(jù)上學(xué)期學(xué)的句子猜這句話的意思。教師獎(jiǎng)勵(lì)回答正確的學(xué)生。教師板書(shū)，領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。找學(xué)生領(lǐng)讀。以不同的形式操練句子。d) 教學(xué)Try your new shoes.教師拿一個(gè)小木偶，將它的鞋子脫去，然后拿著它的鞋子說(shuō)：These are shoes.操練單詞shoes.教師指著鞋子說(shuō)：These are new shoes.教師解釋new shoes 的含義。操練new shoes.教師讓學(xué)生先看圖聽(tīng)錄音，明確句子的意思。教師做穿鞋子的動(dòng)作，同時(shí)發(fā)出指令說(shuō)：Try your new shoes.教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。e) 句子操練 教師說(shuō)句子，學(xué)生做動(dòng)作（可由全班

21、做動(dòng)作到小組到個(gè)別）。3、Practicea) Let's do教師發(fā)指令學(xué)生做動(dòng)作。比比看哪一大組反應(yīng)最快。b) Look and match學(xué)生看圖，將正確的句子與圖片相連接。c) Do together教師將上學(xué)期所學(xué)Lets act 中的內(nèi)容與這一課綜合在一起復(fù)習(xí)，教師說(shuō)學(xué)生快速反應(yīng)。然后，把學(xué)生分成幾個(gè)大組，由自愿者發(fā)令，其它同學(xué)做動(dòng)作。Step 3 Homework1、將這一單元所學(xué)的單詞，制成單詞卡片。2、讀課本Let's act 部分，家長(zhǎng)簽字。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：七、Teaching Notes (課后反思)The fourth period：Let s play一

22、、Teaching Contents(教學(xué)內(nèi)容)：牛津英語(yǔ)1B第一單元Lets play部分：Make a New Year Card. Draw. Write. Fold. Happy New Year, Miss Li.二、Teaching Aims (教學(xué)目標(biāo))1、讓學(xué)生通過(guò)制作和贈(zèng)送賀卡， 學(xué)會(huì)用語(yǔ)言和行動(dòng)表達(dá)對(duì)同學(xué)，老師或家人的關(guān)愛(ài)，同時(shí)也感受到周圍的人對(duì)自己的關(guān)心。2、通過(guò)討論制作賀卡的步驟及如何送出祝福，正確掌握單詞 “fold”和Miss的讀音。3聯(lián)系生活實(shí)際，對(duì)贈(zèng)卡對(duì)象的稱呼及不同節(jié)日的不同問(wèn)候做一定拓展，導(dǎo)入Mr. Merry Christmas! Happy birthd

23、ay使學(xué)生在實(shí)際生活中有更廣的表達(dá)空間，體會(huì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。三、Teaching ImportantsDifficults (教學(xué)重、難點(diǎn))：1、本課時(shí)的重點(diǎn)是：制作卡片，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言和行動(dòng)表達(dá)對(duì)同學(xué)，老師或家人的關(guān)愛(ài)。2、本課時(shí)的難點(diǎn)是：“fold”和Miss的讀音。四、Teaching Preparation(課前準(zhǔn)備)本課課件、錄音機(jī)、圖片、配套練習(xí)冊(cè)五、Teaching Procedure (教學(xué)過(guò)程)Step1: Greeting and Revesion1、GreetingT: Good morning, boys and girls. Ps: Good morning.T: Hel

24、lo, boys and girls.Ps: Hello.T: How are you?Ps: I am fine, thank you.T: Nice to meet you!Ps: Nice to meet you, too.T: Happy New Year!Ps: Happy New Year!2、Warming-up師生共唱歌曲Happy New Year3、Revisions教師出示單詞卡片，學(xué)生集體認(rèn)讀單詞。Step 2: New Contents1、Led-in教師問(wèn)學(xué)生，新年到了，你會(huì)通過(guò)什么方式表達(dá)對(duì)家人和朋友的祝福。引入制作賀卡。2、Presentationa) 教師取一

25、張空白的畫(huà)紙，引導(dǎo)學(xué)生討論制作賀卡有哪些步驟，教師根據(jù)學(xué)生所說(shuō)畫(huà)畫(huà)，寫字，然后教師邊對(duì)折畫(huà)紙邊說(shuō)：foldb) 教師邊做動(dòng)作，邊領(lǐng)讀fold,學(xué)生跟讀。以不同形式操練單詞fold.c) 教師根據(jù)上學(xué)期學(xué)過(guò)的兒歌引入Draw, draw, I can draw. Write, write, I can write. Fold, fold, I can fold. d) 文化意識(shí)：了解Miss,Mr的用法看圖聽(tīng)錄音Happy New Year,Miss Li./Happy New Year,Mr ，了解Miss代表什么，跟讀。教師告訴學(xué)生如果是男士應(yīng)該稱Mr. 如果對(duì)放有英語(yǔ)名字可直接叫名字。e)

26、 教師變換人物，學(xué)生操練。3、Practicea) I say,you do.教師說(shuō)單詞Draw，write, fold.學(xué)生做動(dòng)作。同桌相互操練。b) 教師點(diǎn)擊學(xué)生制作的各種節(jié)日賀卡，讓生聽(tīng)一聽(tīng)，不同節(jié)日怎么問(wèn)候。c) 學(xué)生在音樂(lè)聲中將卡片送給喜歡的同學(xué)或老師，并送上祝福。Step 3 Homework給爸爸媽媽制作一張New Year Card六、板書(shū)設(shè)計(jì)：七、Teaching Notes (課后反思)The fifth period：Let s enjoy一、Teaching Contents(教學(xué)內(nèi)容)：牛津英語(yǔ)1B第一單元Lets enjoy部分：I like the sweets.

27、 I like the new dress.I like the new shoes. Happy New Year.二、Teaching Aims (教學(xué)目標(biāo))1、通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)小故事，使學(xué)生在實(shí)際生活中能夠根據(jù)喜歡表達(dá)自己的意愿，增進(jìn)與家人或同學(xué)老師的交流。2、在“新年到了，想要什么禮物，喜歡什么禮物”的語(yǔ)言環(huán)境中，正確運(yùn)用I like句型表達(dá)意愿。3、聯(lián)系生活實(shí)際，對(duì)學(xué)生所感興趣的物品做一定拓展，導(dǎo)入chocolate,coat,robot同時(shí)在學(xué)生表述他人喜好的時(shí)候，導(dǎo)入He likes She likes使生對(duì)第三人稱的運(yùn)用有初步接觸。三、Teaching ImportantsDiff

28、icults (教學(xué)重、難點(diǎn))：1、本課時(shí)的重點(diǎn)是： I like句型的掌握。能夠熟練運(yùn)用I like句型表達(dá)自己的意愿。2、本課時(shí)的難點(diǎn)是：sweets 的發(fā)音。四、Teaching Preparation(課前準(zhǔn)備)本課課件、錄音機(jī)、圖片、配套練習(xí)冊(cè)五、Teaching Procedure (教學(xué)過(guò)程)Step1: Greeting and Revision1、GreetingT: Good morning, boys and girls. Ps: Good morning.T: Hello, boys and girls.Ps: Hello.T: How are you?Ps: I am fine, thank you.T: Nice to meet you!P