高二物理電荷和電荷守恒定律

1、總課題靜電場總課時第28 課時課題電荷、電荷守恒定律課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識與技能1知道兩種電荷及其相互作用知道電量的概念2知道摩擦起電，知道摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的正負(fù)電荷分開3知道靜電感應(yīng)現(xiàn)象，知道靜電感應(yīng)起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的電荷分開4知道電荷守恒定律5知道什么是元電荷過程與方法1、通過對初中知識的復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識自然界中的兩種電荷2、通過對原子核式結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)使學(xué)生明確摩擦起電和感應(yīng)起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的電荷分開但對一個與外界沒有電荷交換的系統(tǒng)，電荷的代數(shù)和不變。情感態(tài)度與價值觀通過對本節(jié)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生從微觀的角度認(rèn)識物體帶電的本質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)電荷守恒

2、定律教學(xué)難點(diǎn)利用電荷守恒定律分析解決相關(guān)問題摩擦起電和感應(yīng)起電的相關(guān)問題。學(xué)法指導(dǎo)探究、講授、討論、練習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)想教 學(xué) 過 程 師 生 互 動個案補(bǔ)充或錯題訂正（一）引入新課初中學(xué)過自然界有幾種電荷，它們間的相互作用如何？電荷的多少用什么表示？一般情況下物體不帶電，不帶電的物體內(nèi)是否存在電荷？如何使物體帶電？（二）進(jìn)行新課1電荷引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材有關(guān)物質(zhì)內(nèi)部微觀結(jié)構(gòu)的描述，思考和回答問題：（1）物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)是怎樣的？摩擦起電的原因是什么？（2）什么是自由電子，金屬成為導(dǎo)體的原因是什么？提出問題：除了摩擦起電，還有沒有可以使物體帶上電的方法？實(shí)驗(yàn)：取有絕緣支柱的兩個不帶電枕形導(dǎo)體A、B，

3、使它們彼此接觸。 (如圖)1、 把帶正電荷的球C移近彼此接觸的異體A，B，可以看到A，B上的金屬箔有什么變化？說明什么？2、 如果先把C移走，A和B上的金屬箔有什么變化？說明什么？3、 如果先把A和B分開，然后移開C，可以看到A和B有什么變化？說明什么？4、如果再讓A和B接觸，A和B上的金屬箔有什么變化？說明什么？，重新接觸后A和B上的金屬箔有什么變化？說明什么？靜電感應(yīng)： 2電荷守恒定律靜電感應(yīng)的實(shí)質(zhì)是什么？是不是創(chuàng)造了電荷？聯(lián)系摩擦起電的實(shí)質(zhì)，思考使物體帶電的實(shí)質(zhì)是什么？電荷守恒定律： 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第4頁有關(guān)內(nèi)容，了解電荷守恒定律的另一表述： 3元電荷引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，思考問題：（1）

4、 電荷的多少如何表示？它的單位是什么？（2） 什么是元電荷？一個電子就是一個元電荷嗎？（3） 元電荷的數(shù)值是多少？它的數(shù)值最早是由哪位物理學(xué)家測定的？（4） 什么是比荷？電子的比荷是多少？（三）實(shí)例探究【例1】兩個完全相同的金屬球，一個帶+610-8C的電量，另一個帶210-8C的電量。把兩球接觸后再分開，兩球分別帶電多少？【例2】如圖所示，不帶電的枕形導(dǎo)體的A、B兩端各貼有一對金箔。當(dāng)枕形導(dǎo)體的A端靠近一帶電導(dǎo)體C時（ ）AA端金箔張開，B端金箔閉合B用手觸摸枕形導(dǎo)體后，A端金箔仍張開，B端金箔閉合C用手觸摸枕形導(dǎo)體后，將手和C都移走，兩對金箔均張開D選項(xiàng)A中兩對金箔分別帶異種電荷，選項(xiàng)C中

5、兩對金箔帶同種電荷（四）達(dá)標(biāo)提升1、關(guān)于摩擦起電和感應(yīng)起電的實(shí)質(zhì)，下列說法中正確的是( ) A、摩擦起電現(xiàn)象說明機(jī)械能可以轉(zhuǎn)化為電能，也說明通過做功可以創(chuàng)造出電荷B、摩擦起電說明電荷可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體C、感應(yīng)起電說明電荷可以從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一個部分D、感應(yīng)起電說明電荷可以從帶電的物體轉(zhuǎn)移到原來不帶電的物體2、如圖所示，原來不帶電的絕緣金屬導(dǎo)體MN，在其兩端下面都懸掛著金屬驗(yàn)電箔若使帶負(fù)電的絕緣金屬球A靠近導(dǎo)體的M端，可能看到的現(xiàn)象是（ ）A只有M端驗(yàn)電箔張開，且M端帶正電 B只有N端驗(yàn)電箔張開，且N端帶負(fù)電 C兩端的驗(yàn)電箔都張開，且左端帶負(fù)電，右端帶正電D兩端的驗(yàn)電箔都張開，

6、且左端帶正電，右端帶負(fù)電3、M和N是原來都不帶電的物體，它們互相摩擦后M帶正電荷1.610-10C，下列判斷中正確的是（ ）A 在摩擦前M和N的內(nèi)部沒有任何電荷B摩擦的過程中電子從N轉(zhuǎn)移到了MCN在摩擦后一定帶負(fù)電荷1.610-10CDM在摩擦過程中失去了1.610-10個電子4、如圖所示，當(dāng)將帶正電荷的球C移近不帶電的枕形金屬導(dǎo)體時，枕形導(dǎo)體上電荷的移動情況是( ) A、枕形金屬導(dǎo)體上的正電荷向B端移動，負(fù)電荷不移動B、枕形金屬導(dǎo)體中的負(fù)電荷向A端移動，正電荷不移動C、枕形金屬導(dǎo)體中的正、負(fù)電荷同時分別向B端和A端移動D、枕形金屬導(dǎo)體中的正、負(fù)電荷同時分別向A端和B端移動5、關(guān)于元電荷的理解，下列說法正確的是： A元電荷就是電子B元電荷是表示跟電子所帶電量數(shù)值相等的電量C元電荷就是質(zhì)子D物體所帶的電量只能是元電荷的整數(shù)倍6、關(guān)于電荷守恒定律，下列敘述正確的是： ( )A、一個物體所帶的電量總是守恒的；B、在與外界沒有電荷交換的情況下，一個系統(tǒng)所帶的電量總是守恒的；C、在一定的條件下，一個系統(tǒng)內(nèi)的等量的正負(fù)電荷即使同時消失，但是這并不違背電荷守恒定律；D、電荷守恒定律并不意味