五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀理解知識(shí)講解

1、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀理解馬這是一匹身架勻稱、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的小公馬。它長(zhǎng)高了，原來柔和的線條不見了，它的身軀變成了一個(gè)三角形：前胸寬寬的，臀部很窄；它的頭瘦削，頭前部突出，兩眼間距很大，嘴唇緊縮而富有彈性。不過所有這一切，它還無心顧及。一種強(qiáng)烈的欲望支配著它，那就是酷愛奔跑。它常常領(lǐng)著一幫同齡的小公馬，縱情馳騁。它一馬當(dāng)先，像顆金色的流星似的，疾馳而去。有一股無盡無窮的力量驅(qū)趕著它，使它不知疲倦地（）峻嶺，（）山坡，（）怪石嶙峋的河岸和陡峭的隘道，（）叢林和谷地。哪怕到了深夜，當(dāng)它在星空下酣睡的時(shí)候，它仿佛還夢(mèng)見，大地在它腳下飛馳而過，風(fēng)卷著鬃毛在耳邊呼嘯，馬蹄又急又快，像鈴兒那樣，清脆悅耳。1 1

2、從下面詞語(yǔ)中選出適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中括號(hào)內(nèi)。奔上 沖下 穿過 越過2 2 用“ _:畫出描寫小公馬外形的語(yǔ)句。3 3 .用“”畫出短文的過渡句。4 4 .文章圍繞小公馬寫了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？_.你覺 5 5得作者寫由具體事物產(chǎn)生的聯(lián)想的目的是什么？6 6、文章贊揚(yáng)了小公馬的精神,踏花歸去馬蹄香相傳宋朝時(shí)，有一年夏天，朝（庭廷）舉行繪畫比賽，畫題是“踏花歸去馬蹄香”。這句詩(shī)的意思很明白：人們?cè)诖禾祢T馬（嘗 賞）花，馬蹄由于（睬 踩）著（飄 漂）落在地上的花（瓣辮），使馬蹄變香了。面對(duì)畫題，許多畫家抓耳撓腮，無從下筆。有的畫家畫是畫了，但都畫了滿 地的落花，再畫一個(gè)騎馬揚(yáng)鞭的人，卻沒有把“香”字表現(xiàn)

3、出來。主持比賽的官 員看了直搖頭。就在這時(shí)，有個(gè)年輕的畫家把他的畫遞了上來， 大家見這幅畫上 只畫了一匹正在奔跑的馬，馬蹄旁畫了幾只蝴蝶，此外再?zèng)]畫別的東西了。在場(chǎng) 的人細(xì)細(xì)品味后，都對(duì)這幅畫交口稱贊。蝴蝶為什么繞著馬蹄飛舞？不是因?yàn)轳R蹄上沾著落花的香氣嗎？馬蹄上怎 么會(huì)沾著落花的香氣？不是因?yàn)檫@匹馬剛從滿地落花的地方踏過來嗎？這位聰 明的畫家用幾只蝴蝶就把看不見的香氣具體地表現(xiàn)出來了， 所以這幅畫被大家公 認(rèn)為成功的作品。1 1 把第 1 1 段括號(hào)里不合適的字畫掉。2 2 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)的意思。直搖頭：_纟田細(xì)品味：_3 3 .把文中畫線的句子改為陳述句，意思不變。4 4 .簡(jiǎn)要說說“

4、這幅畫被大家公認(rèn)為成功的作品”的原因。5 5、“踏花歸去馬蹄香”的意思是_旅行家與流浪漢山村大道上，一個(gè)背著大背包的旅行家風(fēng)塵仆仆地趕著路。到了一棵大樹下，他坐了下來，取出水瓶, ,暢快地飲了幾口水?！罢?qǐng)給我一口水喝，我快渴死了?！币粋€(gè)沙啞的聲音傳來，在大樹根的低洼處， 探出了一個(gè)頭發(fā)蓬（p p engeng）松、滿臉污垢（g gou u）的腦袋。旅行家將水瓶遞了過去。那漢子“咕咚咕咚”將水喝光 ，嘆了口氣，說：“昨晚 在這鬼地方過夜，嘿，蚊子可兇了。今天上午才痛痛快快地睡了一陣?！甭眯屑铱闯觯矍斑@個(gè)潦（lili）倒不堪（k kn的人是個(gè)流浪漢。他忍不住問：“你 干嗎不找份活兒做呢？”“干活

5、兒？”沒意思，我懶散（s s cncn）慣了，還是現(xiàn)在這樣自由自在好。唉,我也曾經(jīng)有過輝煌，可惜時(shí)不再來咦，你打扮得整整齊齊，是去串門吧？”“我是一個(gè)徒步旅行者，我在進(jìn)行環(huán)球旅行?！?“什么？”流浪漢目瞪口呆，半晌（shsh mgmg）才說，“你在開玩笑？”“是真的，”旅行家說，“我已經(jīng)走了兩年六個(gè)多月，還有七天就走到目的地 了?！薄皨屟剑绷骼藵h喃喃地說，“同樣異鄉(xiāng)漂泊，我們之間為什么如此不同呢？”“我在一步一步地不斷追求，”旅行家離開時(shí)這么說道，“而你，?。╯hsh 0 0）我直言, , 卻在失落中打發(fā)歲月啊。1 1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。暢快（）懶散（） 輝煌（）2 2、流浪漢也曾有過輝

6、煌，它的輝煌是什么?3 3、流浪漢潦倒不堪的原因是什么？從文中找出相關(guān)的詞語(yǔ)。4 4、結(jié)合文章最后一段，說一說旅行家和流浪漢的差別。最美的名字在一次作文課中，老師讓同學(xué)們以“名字的故事”為題做口頭作文。結(jié)果， 一個(gè)最拙（zhuzhuozhuzhuo）于表達(dá)的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。這個(gè)女生名叫秦沫沫，她為大家講述了自己名字的 （要領(lǐng) 由來）： 我本來叫秦玲玲，兩歲那年發(fā)燒住進(jìn)唐山市兒童醫(yī)院，不幸遇上了大地震。陪床的媽媽被坍下來的一塊樓板奪去了性命。我和兩個(gè)阿姨被埋在了廢墟下面。 一開始，我不停地哭鬧，喊著要媽媽，但很快就哭不動(dòng)了一一我渴呀！兩個(gè)阿姨 輪流抱著我，她們看我渴得快死了，就試

7、著往我的嘴里滴了些尿液，可我說什么 也不肯咽（y ymy y ，全都吐了出來?！斑@孩子的命怕是保不住了?！币粋€(gè)阿姨傷心地說?！笆前?，（即使 但是）有一滴水潤(rùn)潤(rùn)這可憐的小嘴巴也行啊！ ”另一個(gè)阿 姨也絕望地說。突然，這個(gè)阿姨被自己的話提醒了，她俯下身子對(duì)著我的小嘴喂了一點(diǎn)唾沫， 另一個(gè)阿姨也在冒煙的口腔中艱難地積存了一點(diǎn)唾沫喂給了我六十多個(gè)小 時(shí)過去了， （ 1 1）我們竟然被（解放 解救）了出來。為了記住我是怎樣活過來 的，我這個(gè)“吃唾沫”的孩子從此改名叫“秦沫沫”。沒有雕飾，沒有渲染，甚至沒有必要的描摹，但（2 2）我們?nèi)×恕Ｄ且?刻，我們一遍遍在心底默念著“秦沫沫”這個(gè)非同尋常的名字，

8、忘情于一種比甘 露更為無私的滋潤(rùn)，感動(dòng)于一種比乳汁更為偉大的喂哺1 1、用“出括號(hào)內(nèi)用得恰當(dāng)?shù)脑~。2 2、 省略號(hào)的作用是：（1 1 ）表示文中省略的部分；（2 2）表示說話的遲疑；（3 3） 表示說話的斷續(xù)；（4 4）表示意猶未盡。文中另一個(gè)阿姨也在冒煙的口腔中艱難 地積存了一點(diǎn)唾沫喂給了我這里的省略號(hào)的作用是（），文中感動(dòng)于一種 比乳汁更為偉大的喂哺 這里的省略號(hào)的作用是（）3 3、根據(jù)課文內(nèi)容填空：（1 1） 短文中有兩個(gè) 我們”其中第（1 1）處的我們”指的是_ ;第（2 2）處的我們”指的是_。（2） 非同尋常的意思是： _ 我有一個(gè)非同尋常的名字_，這是因?yàn)開。4 4、這篇短文主要

9、寫了什么？5 5、對(duì)于題目 最美的名字”你是怎么理解的？用幾句話寫寫你的感受。（不少于 5050 字）_貝多芬鄉(xiāng)下一間（簡(jiǎn)樸、簡(jiǎn)陋、簡(jiǎn)單）的旅店里，躺著一位客人。他正閉目（觀賞、 傾聽、欣賞）樓上優(yōu)美的鋼琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢，低的時(shí)候像珠 子在盤中滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴震撼著大地。IIII這是誰(shuí)彈的呢？ ”突然 嘀嗒”一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開眼往天花 板瞧，又滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里，他跳了起來，放開喉嚨喊：來人，來人呀！ ”什么事，先生？ ”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來。樓上是誰(shuí)，怎么往地板上倒水？ ”旅客生氣地問。服務(wù)員看著滴下的水，答道：上面住的是當(dāng)代德國(guó)的大音樂家貝多芬

10、先生！ ” 哦！是貝多芬！難怪彈得這樣好！旅客一聽這名字，怒氣立刻消了大半。 要不要我去關(guān)照他不要讓水漏下來呢？ ”不，不！你不要去打擾他，我自己去看看吧！”旅客輕步上樓去，透過門縫見貝多芬正（集中精力、全神貫注、津津有味） 地彈著。琴邊放著一盆水。他正在（納悶、苦悶、思索），突然看見滿身大汗的 貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。啊！原來貝多芬練得手指都發(fā)燙了， 需要隨時(shí)用冷水冷卻一下，因?yàn)樘o張匆忙，水濺滿了一地，順著地板縫滴到樓 下去了?！边@位旅客站了很久才離開當(dāng)他下樓時(shí)不禁暗暗感嘆道真努力啊怪不得是位偉大的音樂家”1 1、 用文中括號(hào)內(nèi)選擇一個(gè)正確的詞，并在上面打“ VV2 2、給文

11、中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號(hào)寫在括號(hào)里?？海焊?。極，過分。（）照：照相，攝影。通知。（）卻：退。表示轉(zhuǎn)折。去掉。（）3 3、用畫出描寫優(yōu)美的鋼琴聲的句子。4 4、將文中最后一個(gè)自然段的“加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5 5、 樓上滴水的原因是。6 6、 本文的主人公是（）7 7、用“譴擇本文的中心思想。A A、 贊揚(yáng)貝多芬高超的彈琴藝術(shù)。（）B B、 表達(dá)一位旅客對(duì)貝多芬刻苦練習(xí)彈琴藝術(shù)的敬佩之情。（）（）C C、 贊揚(yáng)貝多芬的勤學(xué)苦練的精神。（）8 8 你認(rèn)為貝多芬成功的原因是什么？我愛菊花我家院子里種了許多花，有米蘭，有玫瑰，還有太陽(yáng)花 ,每年春夏間，它們 爭(zhēng)芳吐艷，惹人喜愛。然而，我最喜歡的是迎霜怒

12、放的菊花。深秋的早晨，大地、屋頂、樹枝上都（落、飄、灑）滿了寒霜。瑟瑟的秋風(fēng) 吹來了，黃葉紛飛，百花凋謝?？墒蔷栈▍s挺立著干，伸長(zhǎng)著枝，張開著葉，盛 開著花，顯示了傲霜耐寒的性格。菊花種類繁多，顏色艷麗，姿態(tài)萬(wàn)千。就說我家院子里的菊花吧，那白菊白 得像雪，黃球菊白里透黃，墨菊紫里透紅，真是五顏六色，好看極了。再說形狀 吧，龍須菊的花瓣向上卷起，好像小姑娘頭上的卷發(fā)。白菊花瓣很大，向外伸展 著，大有展翅欲飛之勢(shì)。黃球菊開放時(shí)，朵朵花兒就像毛絨絨的雞娃,這一束束菊花，在颯颯寒風(fēng)中競(jìng)相開放，真是千姿百態(tài)，美麗極了。我愛菊花。菊花啊，你堅(jiān)強(qiáng)的品格（激勵(lì)、鼓勵(lì)、勉勵(lì)）著我奮發(fā)向上。 閱讀回答：1 1、

13、劃去括號(hào)里不合適的詞語(yǔ)。2 2、 第二自然段中用來描寫菊花的動(dòng)詞有 。3 3、 第三自然段是圍繞這句話寫的。描寫菊花的形狀時(shí)，作者用比喻龍須菊向上卷起的花瓣，用比喻黃球菊的朵朵花兒。4 4、 用“ ”畫出文中的排比句。5 5、 按要求摘錄句子或詞組。描寫菊花性格的：描寫菊花顏色的： 描寫菊花形狀的： _5 5、我愛菊花，最主要的原因是：（1 1） 、菊花顏色艷、姿態(tài)多（）（2 2） 、菊花性格堅(jiān)強(qiáng)。（）（3 3） 、菊花的品格使我奮發(fā)向上。（）6 6 “我”愛菊花的原因是春筍我愛竹山，我愛竹林，我更愛竹山的春色，竹林的后代 春筍。春日，春雨瀟瀟，綠幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅煙霧迷蒙的水墨

14、畫。 雨霧紛紛灑在竹葉上，沙沙沙沙”，像少女輕撫琴弦，像春蠶吞食桑葉。滴嗒-滴嗒一一”小水珠掉落在地上，滲進(jìn)土里。地里的筍芽?jī)喝缤瑡雰何蹦赣H的乳 汁，積聚力量。嗬，一夜之間，又有無數(shù)春筍拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，密密麻麻，一 個(gè)像尖錐似的，披著淡綠的嫩衣，在春風(fēng)中微笑，在春雨里淋浴。啊，春筍長(zhǎng)得多么頑強(qiáng)呀！春雷一動(dòng)就破土而出。沖破地皮蹦出來，頂著沙 礫冒出來，竄出石縫鉆出來啊，春筍長(zhǎng)得多么歡暢呀！迎著陽(yáng)光，吸著雨露一個(gè)勁地拔節(jié)。叭叭叭”，一節(jié)、一節(jié)、又一節(jié)，你追我趕，競(jìng)爭(zhēng)著向上，向上！山泉丁咚為它們伴奏，鳥 雀歡鳴為它們唱歌，山花舒瓣對(duì)它們歡笑，松柏婆娑給它們鼓掌長(zhǎng)，長(zhǎng)吧！高高的藍(lán)天多么廣闊

15、，看誰(shuí)快快長(zhǎng)成材，比誰(shuí)早日做貢獻(xiàn)。1 1、填空:1作者把竹山和竹林的美比作2作者用 _和_ 比喻春雨的沙沙聲。3文中描寫春筍破土而出的動(dòng)作詞是 _、_、2 2、 這篇短文主要寫了 _ ，選擇正確的答案寫在橫線上A A、 我”愛竹山、竹林的 美景。B B、 春天，無數(shù)春筍破土而出。C C、 春天竹山、竹林的美景和春筍頑強(qiáng)歡快生長(zhǎng)的情景。3 3、 從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。鋒利（） 堅(jiān)強(qiáng)（） 歡快（）適可而止4 4、 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述竹筍的外形特點(diǎn)。5 5、 我愛春筍的什么？你呢？能簡(jiǎn)單寫一寫嗎?6 6、竹子”也被文人稱為 三君子”之一，詩(shī)人、作家是怎樣詠頌它的品性呢？試寫 一兩句（可以是詩(shī)、詞

16、，也可以是短句）。登山人三個(gè)人同去攀登高山，第一個(gè)人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來啦，他說： 我是知難而退。 第二個(gè)人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險(xiǎn)惡高峻的山勢(shì)，搖搖頭說： 還是適可而止吧？ 也退下來了。只有第三個(gè)人，在攀登途中，知難而進(jìn)，幾次跌倒，都爬起來再上，最后終于登上了峰頂。過了幾天，三個(gè)人又碰面了。第一個(gè)說： 登上峰頂，也不過那么回事。還是我知難而退好，省了許多力氣。 第二個(gè)說： 是呀！所以我適可而止，中途退下，還是明智的。 那個(gè)登上峰頂?shù)娜诵α诵?，說道： 不過，頂峰上無限風(fēng)光，你們是無法看到的。 1 1、聯(lián)系上下文，解釋文中帶點(diǎn)的字。氣餒：領(lǐng)略： _知難而退_2 2、登上

17、頂峰的人所說的話的含義是:3 3、用- -“-”畫出文中的過渡句。4 4、用“出三個(gè)登山時(shí)、人碰面后說的話5 5、用成語(yǔ)概括三個(gè)人登山的不同情形。第一個(gè)人：第二個(gè)人：第三個(gè)人：6 6、你從中明白了什么道理？ 7 7、“頂峰上無限風(fēng)光，你們是無法看到的。”顛倒語(yǔ)序，意思不變時(shí)光老人和流浪漢一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問：“你是誰(shuí)？ 為什么哭？ ”流浪漢說：“我 少年時(shí)玩玻璃球，青年時(shí)代玩電子游戲，中年時(shí)代打麻將 ，家產(chǎn)都敗光啦！如 今我一無所有，我真后悔呀！ ” h hdi i)返老還童？ ”流浪漢抬頭將老人打量(lili rtgrtg liangliang )番，撲通”一聲跪下， 苦苦哀求，

18、假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好(h hdo o h hdo o ) 學(xué)的人！ ”好吧！ ”時(shí)光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來歲的少年，肩上還背(b beib bei i )著書包呢。他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子 正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩 電子游戲，打麻將 到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時(shí)光老人。 他撲通”一聲跪下，乞(q qi)求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春。 我做了一件蠢( (chchu) ) 事！ ”寸光老人冷笑著： 給時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問:假如你

19、能返老還童(huhuan n你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命?！? 1、用“謎出文中帶點(diǎn)字正確的讀音。2 2、聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。懊悔（aoao huihui ）: _返老還童：_3 3、按要求寫詞語(yǔ)熟悉”的反義詞是_ ；懊悔”的近義詞是_. .4 4、 流浪漢第一次見到時(shí)光老人的時(shí)候，嗚嗚地哭著，他說：我真后悔呀！ ”你 知道他后悔什么嗎？后來他是怎樣做的？5 5、流浪漢第二次見到時(shí)光老人時(shí)，時(shí)光老人說自己做了件蠢事，你知道這件蠢 事指什么事嗎？為什么說這是件蠢事？6 6、時(shí)光老人說的“真正的生命“是指7 7、讀完這篇短文后，你想對(duì)時(shí)光老人說什么？或者你想對(duì)懶漢說什么？時(shí)間就

20、是生命魯迅是我國(guó)偉大的文學(xué)家。他用筆做武器，寫文章激勵(lì)廣大群眾起來革命。 他在從事寫作的三十年間，寫作和翻譯了六百多萬(wàn)文字。有人說魯迅有天才，可是他自己說：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功 夫都用在工作上的。”意思是說，他的知識(shí)和成就，是由于珍惜時(shí)間、努力學(xué)習(xí) 和工作得來的。魯迅充分利用時(shí)間，總想在較少的時(shí)間內(nèi)為革命做更多的事情。 他曾經(jīng)說過： 節(jié)省時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命。他工作起來從不知道疲倦，常常白天做別 的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。他在書房里，總是坐在書桌前不停地工 作。有時(shí)，也靠在躺椅上看看書，他認(rèn)為這就是休息。魯迅到了晚年，對(duì)于時(shí)間抓得很緊。不管斗爭(zhēng)多么緊張，環(huán)境多么惡劣，身 體多么不好，他還是