【數(shù)學(xué)】西師大版一年級(jí)下冊(cè)《數(shù)的順序大小比較》數(shù)學(xué)教案

1、范文最新推薦1 / 8西師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)的順序大小比較數(shù)學(xué)教案西師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)的順序大小比較數(shù)學(xué)教案一、教學(xué)目標(biāo)：1 1、掌握10100 0以內(nèi)數(shù)的排列順序， 知道前面的數(shù)小、 后面的數(shù) 大的數(shù)的排列規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。2 2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力、分析能力和初步的邏輯思維能力。3 3、讓學(xué)生經(jīng)歷對(duì)數(shù)的順序的探究過程，從中獲得價(jià)值體驗(yàn)，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。二、教學(xué)重難點(diǎn)：掌握 100100 以內(nèi)數(shù)的排列順序，知道前面的數(shù)小、后面的數(shù)大的數(shù)的排列規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。三、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)引入小朋友們前面學(xué)過了數(shù)數(shù)，誰(shuí)能從 3838 數(shù)到 5252?抽學(xué)生數(shù)數(shù)。同桌的學(xué)生相

2、互數(shù)數(shù)。今天這節(jié)課我們就來研究數(shù)的順序。板書課題。（二）探索新知1 1、發(fā)現(xiàn)數(shù)的排列規(guī)律出示例 1 1 數(shù)字圖片。范文最新推薦3 / 8教師：下面我們來進(jìn)行一個(gè)比賽，請(qǐng)你將教科書9 9 頁(yè)的例 1 1的表格補(bǔ)充完整，看誰(shuí)填得又對(duì)又快，開始。學(xué)生填完以后抽一名學(xué)生把結(jié)果展示出來，進(jìn)行集體訂正?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀察這張表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？把你的想法在 小組內(nèi)進(jìn)行交流。學(xué)生分小組進(jìn)行討論。教師組織學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生說出不同的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生可能主要有這樣幾個(gè)發(fā)現(xiàn)：（1 1）橫著看。從左往右看，前一個(gè)數(shù)都比后一個(gè)數(shù)少 1 1，反 之多 1 1。從第二排起，每一排上的數(shù)除了最后 1 1 個(gè)數(shù)以外，十位上的 數(shù)

3、都是相同的。（2 2） 豎著看。從上往下看，下一個(gè)數(shù)比上一個(gè)數(shù)多1010，反之減少。每一豎列個(gè)位上的數(shù)相同。(3)斜著看。有一斜行是十位上的數(shù)字和個(gè)位上的數(shù)字都是相同的數(shù)。每一斜行都有一些排列規(guī)律。也許學(xué)生還有其他的發(fā)現(xiàn)， 只要學(xué)生說得有理，都可以給予肯定。發(fā)現(xiàn)了這么多的規(guī)律，下面我們就運(yùn)這些規(guī)律來解決一個(gè)簡(jiǎn) 單的問題。教師在黑板上寫出 3939。如果不看書上的表格，你知道 3939 的左面是哪一個(gè)數(shù)嗎？右面、上面和下面呢？ 要求學(xué)生根據(jù)剛才發(fā)現(xiàn)的規(guī)律說出：3939 的左面是 3838，右面是 4040，上面是 2929，下面是 4949。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書范文最新推薦5 / 8剛才我們?cè)?/p>

4、按順序從 1 1 數(shù)到 100100 時(shí)，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)小，哪 些數(shù)大嗎？根據(jù)教師的引導(dǎo)，學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)在按順序從 1 1 數(shù)到 100100 時(shí) 越往后數(shù)數(shù)就越大。對(duì)了，書上的小女孩也發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律，將數(shù)按順序排列以后， 前面的數(shù)小、后面的數(shù)大。教師板書。知道什么叫前面，什么叫后面嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出按數(shù)的順序?qū)憯?shù)時(shí)，先寫的數(shù)就叫做前面的數(shù)， 后寫的數(shù)就叫做后面的數(shù)。這是一個(gè)很重要的規(guī)律，我們可以根據(jù)這個(gè)規(guī)律來比較兩個(gè) 數(shù)的大小。比如 3737 和 5959 誰(shuí)大誰(shuí)小？你們是怎么想的？ 引導(dǎo)學(xué)生說出：在數(shù)數(shù)的時(shí)候，我們是先數(shù) 3737 再數(shù) 5959,根據(jù)前面的數(shù)小、后面的數(shù)大這個(gè)規(guī)律，3737 在

5、 5959 的前面，說明 3737 比 5959 小，5959 在 3737 的后面，說明 5959 比 3737 大。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這個(gè)規(guī)律完成書上 1212 頁(yè)第 6 6 題。學(xué)生獨(dú)立完成后抽學(xué)生匯報(bào)答案，并說一說自己的想法。讓學(xué)生說出排在 5050 前面的數(shù)都比 5050 小，排在 5050 后面的數(shù)都比 5050 大。2 2、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感剛才同學(xué)們按前面的數(shù)小，后面的數(shù)大的規(guī)律完成了連線。48,2748,27、這些數(shù)都比 5050 小，這些比 5050 小的數(shù)都是一樣大的嗎？ 那么在 4848 和 2727 中，哪個(gè)數(shù)比 5050 小一些，哪個(gè)數(shù)比 5050 小得多呢？你是 怎么想的

6、？引導(dǎo)學(xué)生回答：雖然 4848 和 2727 都比 5050 小，但是從表格上 來看，4848 離 5050 比較近，而 2727 離 5050 比較遠(yuǎn)。對(duì)了，當(dāng)一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)小，但是這兩個(gè)數(shù)又離得比較近時(shí)，我們就說一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)小一些； 而如果這兩個(gè)數(shù)離得比較遠(yuǎn) 時(shí)，我們就說一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)小得多。范文最新推薦7 / 8教師板書：小一些、小得多。你還能說出一些比 5050 小一些的數(shù)嗎？比 5050 小得多的數(shù)還有哪些呢？岡“才我們知道了怎樣判斷一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)小一些還是小得多，誰(shuí)能說出比 5050 多一些或多得多的數(shù)？你是怎樣想的？教師板書：多一些、多得多。學(xué)生回答，只要學(xué)生說得合理都給予肯定。下面我們來做一個(gè)猜數(shù)游戲。完成書上第 1010 頁(yè)課堂活動(dòng)。先由教師做示范，再