三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)教案(冀教版)【DOC范文整理】

1、三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)教案（冀教版）冀教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)教案-1LessonllHungry!一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：要求學(xué)生掌握下列單詞eat、drin、table、food能理解并能口頭運(yùn)用句子|oIantto；能力目標(biāo)：能夠在真實(shí)的環(huán)境中表達(dá)自己的需求。情感目標(biāo)：初步了解中西方飲食差異，注意飲食衛(wèi)生及營(yíng)養(yǎng)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本課的四個(gè)單詞和句子。三、教具：錄音機(jī)和磁帶，教師用卡片和張貼畫，獎(jiǎng)勵(lì)用的金星。四、學(xué)具：學(xué)生用小卡片。五、教學(xué)過程：Greeting:Hello,boysandgirls!Hoareyoutoday?師生同唱“ILoveyou”，引入課題：用張貼畫出示本課主題圖，

2、引導(dǎo)學(xué)生：hoarethey?學(xué)生可以說出一些家庭成員的身 份，.hataretheydoing?學(xué)生可以用漢語(yǔ)回答，從而引出本 課要學(xué)的有關(guān)飲食的內(nèi)容。利用卡片出示桌子，放錄音。學(xué)生模仿讀音，找同學(xué)領(lǐng) 讀，分組讀。教師出示有幾種食物的卡片，as“hatisthis”？學(xué)生可以先用漢語(yǔ)回答，然后教師告知孩子們這些都可以用food來表示，教師放錄音，學(xué)生跟讀，師強(qiáng)調(diào)food的讀音，指 名多讀幾遍。教師一邊做吃東西的動(dòng)作一邊問，“hataldoing”?學(xué)生猜一猜，引出eat，教師出示單詞卡片，領(lǐng)讀單詞，指名 讀，全班讀，邊讀單詞邊加上吃的動(dòng)作。教師出示喝的圖片，學(xué)生觀察，教師：as“hatiss

3、hedoing”？學(xué)生用漢語(yǔ)回答，師引出drin，教師領(lǐng)讀幾遍，播放錄音，學(xué)生再跟讀，并加上相應(yīng)的動(dòng)作。Gae: Quiclyanser.Guessingords.Practiceingroups。Deonstrate:T:lantapencilantapencil.aylhaveapencil?lantaboo,saytogether,class!Ss:lantaboo.Useactionstodeonstratethenephrases。T:lhungryanttoeat.Eat,eat.Ithirstyanttodrin.Drin,drin.練習(xí)舉著有食物和飲料的卡片，引導(dǎo)學(xué)生完成下列句

4、 子。T:IhungryanttoSs:Eat.T:Ithirsty.IanttoSs:Drin.引 導(dǎo) 學(xué) 生 ：Loo!Theresaboyandagirl.Listen,hataretheysaying?聽一聽他們?cè)谡f些什么？播放錄音，看圖學(xué)習(xí)句子。小組之內(nèi)練習(xí)句子。表現(xiàn)好的一組獎(jiǎng)勵(lì)金星。0、課后練習(xí)：連線：eat、drin、food選詞填空：IhungryanttoA、eatB、drin2、I _.Ianttodrin.A、hungryB、thirst六、板書LessonllHungry!hungry eatthirsty drintablefood七、課后反思：八、課堂教學(xué)資源：Li

5、ttlechant:Tablefood,tablefood,Ihungryanttoeat.Tablefood,tablefood,Ithirstyanttodrin.Tablefood,tablefood,Letseat,Letsdrin.Lesson2eat,chicenAndFish教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：a.正確的聽、說、口頭運(yùn)用食物單詞eat、chicen、fish.b.正確的聽、說、口頭運(yùn)用數(shù)字單詞eleven、telve、thirteen、fourteen、fifteen。c.能理解并能口頭說句子Thisfoodisgood.能力目標(biāo)：通過圖片、詞語(yǔ)和對(duì)話理解句子所表達(dá)的意思，讓學(xué)生

6、 能口頭運(yùn)用句子表達(dá)自己的感情；能聽懂簡(jiǎn)單的指令和要求 做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。情感目標(biāo)：保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情，鼓勵(lì)學(xué)生將英語(yǔ)運(yùn)用到生活中。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本課的八個(gè)單詞和句子。教學(xué)媒體：錄音機(jī)和磁帶、教師用卡片、教學(xué)相關(guān)的圖片或?qū)嵨?教學(xué)過程：一.classopeningandRevieGreeting.Teacher:“Hello,boysandgirls!Hoareyoutoday?”Ia”class:.Singanubersong:“oNE,To,”Teacherandclasssingtogetherhiledoingactions.RevieLesson1:atchthevideo

7、“tocats”Afterthevideo,astheclasssayouttheseordsandsentences“food,eat,drin”“Ihungryanttoeat.Ithirstyanttodrin.”二.Neconceptseat,chicen,fish.保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情，鼓勵(lì)學(xué)生將英語(yǔ)運(yùn)用T:Aftersayingthevideo,Ifeelalittlehungry.No,Let seatsoething,o?GuidingthestudentseesthepictureThestudentcanspeathefailiarords,andthen,intr

8、oducetheneords:eat,chicenandfish.Studychicenfishonebyoneinorder.Encouragenonstandardstudentinpronunciation.Practiceseveraloretietoreadthephoneticsybolallo.T:“ hatisDannysaying?”DannyThisfoodisgood!Explaingoodisaordecandescribefoodphrasefelieacertainfood,esa ytheGoodfood!orThisisgoodfood!.GaeTie:Useo

9、reordsthatyoulearnedUsethethingsaroundyou PracticeingroupPassthegroupgae,practicetheords.PlaythetapeAsthestudentstopointtothepictureandreadtheordsonthe boo。Nuberseleventofifteen.Deonstrate:Useslidetosho11pitches.henthestudentcountsthetentheteachersayseleven,telveAstheclasssayafetiesaftertheteacher.S

10、hothatthenextnubershaveteenontheendtorepresentten.Studythirteen,fourteen,andfifteenonebyonein order.Drill:Letstudentcountingithteacherfro1to11,Thenlettheselvescountiediatelyafter,Practiceagainandagaintelve,thirteen,thirteen、fourteen,fifteen.Gae:Theteacheruseslidetoshopicturesandletstudentstoguessand

11、count“hatisit?Hoany?”三.classclosing.Thestudentssingasong“one,to”Assignhoeor.板書設(shè)計(jì)：Lesson2eat,chicenandFisheatchicenfisheleventelvethirteenfourteenfifteen 112131415課后習(xí)題：chooseandtic.A.arB.coldc.goodA.fatherB.foodc.otherA.orangesB.pinc.purpleA.bananaB.applec.il5.A.oneB.threec.eat課后反思：課堂教學(xué)資源：把童話故事、歌謠、滲透

12、在英語(yǔ)數(shù)字教學(xué)中在我們現(xiàn)行的4A教材第三單元中出現(xiàn)了大量的數(shù)字。這么多的數(shù)字，怎么能讓學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，而且能記得牢，并在生活中熟練的運(yùn)用呢？我試著米用童話故事的形式，給 孩子們講了關(guān)于數(shù)字的童話故事 - 數(shù)字媽媽為數(shù)字寶寶取名字。復(fù)習(xí)1-12我的1-12個(gè)寶寶出生時(shí)模樣各不相同，外貌相差很 大，為他們起了 不同的名字：one,to,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,ele ven,telve.這些數(shù)字娃娃要過生日了，我們?yōu)樗麄兂赘璋桑簅ne,to,three,four,Hoareyou?Hoareyou?Fivesixseveneightnin

13、eten,Hoareyou?one,to,three,four,Hodoyoudo?Hodoyoudo?Five,six,seven,eight,nine,ten.Hodoyoudo?Ihavetofriends,tofriendsElevenandtelve.我的1319這些數(shù)字寶寶長(zhǎng)的很相像，他們的頭上張 了同樣的美麗的蝴蝶結(jié)，你們瞧，-teenthirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,seventeen,eighteen,nineteen.字卡出現(xiàn)這些單詞，并用彩色筆把后綴-teen著重表現(xiàn)，突出出來并引起學(xué)生的注意。通過學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，再由

14、老師的適時(shí)引導(dǎo)，學(xué)生輕松自如的掌握了這些詞。20-60寶寶出生時(shí)，他們都張了相同的長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴， 猜猜看這是什么呢？-ty,這組單詞學(xué)生通過自我發(fā)現(xiàn)探究的方式，獲取了新知識(shí)并從中得到的快樂。用我們學(xué)習(xí)的數(shù)字表示身邊常見的數(shù)字如：電話號(hào)碼，車牌號(hào)等。進(jìn)行一個(gè)小游戲活動(dòng)。由此發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)中只要我們善于發(fā)現(xiàn)，采用一些孩子 們感興趣的童話故事、歌謠等形式，他們?cè)谳p松愉快的氛圍 中就會(huì)不知覺的學(xué)會(huì)了新知。Lesson3ouldyouLieSoeSoup?一、教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生掌握下列單詞noodles、duplings、soup、rice能理解并能口頭運(yùn)用句子ouldyouliesoe？yes,pleas

15、e./No,thans.能在真實(shí)地環(huán)境中進(jìn)行會(huì)話。注意用餐中的禮節(jié)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本課的四個(gè)單詞和句子。三、 教具、學(xué)具：puters,radio,pictures,cards四、教學(xué)過程：Step1ar-up/RevisionLetschant.o?Tablefood,tablefood,Ihungryanttoeat.Tablefood,tablefood,Ithirstyanttodrin.Tablefood,tablefood,Letseat.Letsdrin.Playagae:Raceandritethenubersaeadialogueusingthefoodpictures

16、theyhave:A:lhungryanttoeatfish/chicen/eat.hataboutyou?B:Ihungry,to0anttoeatStep2PresentationSays:lhaveuchfood.Theyaredelicious.good!Doyouanttoeat.o?Letseat.Letslearn.Shothepictures:noodle,duplings,soup,rice.Letthereadafteryouseveralties.As:hatsyourfavouritefood,noodles,duplings,souporrice?Playaguess

17、inggae:Guess,hatsthis?Ifyouareright,thepictureisforyou.o?Presentthedialoguebyusingputerandsay:TodayjennyesLiingshouseforsupper.hatdotheyeat?Letsloo.Thenlettheactitout.Says:Doyouanttobeahost?Hototreatyourlittleguest.Loocarefully.Presentthedialogueofnuber2.Explain“soeore”.Thenletthestudentssayafterthe

18、tapeorputer.Step3PracticePracticethedialogueinthree:A:ouldyouliesoe？B:yes,please./No,thans.A:Areyouhungryno?B:No.Actitout.Atlastyouayfindouthichisthebestgust.Givethesoefloers.Step4AssessentTohaveanintervieiththeirfailiesandfriendsusingthedialogueehavelearned.Draandritedonthefoodyoulie.五、板書Lesson3oul

19、dyouliesoesoup?Noodlesduplingsouldyouliesoesoup?yes,please./No,thans.Rice課后反思：課后練習(xí)：.連線noodlesduplingsricesoup.把句子填完整ouldyouliesoe-?yes,please.課堂教學(xué)資源：提供英國(guó)人早餐喜歡食品，區(qū)別于中國(guó)人的飲食習(xí)慣， 滲透中西方文化的不同。傳統(tǒng)的英式早餐有煎培根、香腸和 煎土司。這叫做“煎食”。hotdogbreadjuicesandichil現(xiàn)在多數(shù)人都很忙，沒辦法每天都吃這種豐盛的早餐，所以 現(xiàn)在最流行的早餐種類有：一碗玉米片加牛奶；一些優(yōu)格加新鮮水果；土司涂果

20、醬，通常在早餐時(shí)喝茶、咖啡、或果汁。Lesson4:VegetablesandFruit一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：vegetablesfruitorningafternooneveningDoyoulie_ ?Ilie_dontlie_.能力目標(biāo)：能夠表達(dá)自己喜歡或不喜歡的食物。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生健康飲食，不偏食的習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用句子：llie/don tlie_表達(dá)自己喜歡什么食物。三、 教具學(xué)具：蔬菜水果粘貼畫，哭臉和笑臉卡片，學(xué) 生自畫的喜歡的食物圖片，單詞卡片等。四、教學(xué)過程:Stepl:GreetingandRevision:GreetingSing“thefruitso

21、ng”Playtheaudiotapetosingthesongtogetherasthestudentsshotheirpictures.Asstudentstointroducetheirfoodpicturestotheirpartnerstoexercise“ouldyoulie_ ?yes,please!/No,thans!ifnecessary,theteachershouldgiveanexaple.StepII:NeclassPartl:DoyouLieThisT:Thisisypicture.Thisis_ .Ilie_.ouldyoulie_ ?S:yes,please./

22、No,thans.T:Ilie_ .Doyoulie_ ?S:yes/NoT:Idontlie_ .Doyoulie_ ?S:yes/NoAsstudentstoexerciseiththeirpicturesinpairslietheteacher,thenshoinfront.Gaenaed “ FindingFriends”用兩套相同的食物卡片分發(fā)給同學(xué)們，請(qǐng)他們用Doyoulie?句型問其他的同學(xué)，當(dāng)問到和自己手里卡片食物名稱一樣的同學(xué)時(shí)就找了到自己的朋友。Playtheaudiotapeasthestudentsfollointheirboos.PartII:Pleaselooatt

23、hebooandguesshatthepictureareabout.Playtheaudiotapeasthestudentsfollointheirboo.orinpairs:Talabouthattheydointheorning,afternoonandevening.Playagae:告訴每行個(gè)同學(xué)一個(gè)單詞，然后傳到最后一個(gè)同學(xué)，再 請(qǐng)最后一個(gè)同學(xué)在黑板上畫出他所聽到的，請(qǐng)個(gè)同學(xué)猜，當(dāng) 然最后一個(gè)同學(xué)不能說?？茨慕M同學(xué)傳得快，猜得準(zhǔn)。五、Blacboard:Lesson4:VegetablesandFruitIlie_ .ouldyoulie_ ?Idontlie_ .yes,ple

24、ase!/No,thans!六、課后反思：七、練習(xí)聽力選擇聽到的單詞AlunchBduplingscdrin2.AfifteenBsuppercvegetableAfishBhungrycjuiceia-AorningBevening筆試一.選擇正確的一項(xiàng)seven+four=- Athirteen.Belevenctelve.Igetupinthe_A.orningB.afternoonIdoyhoeorinthe_ Aevening.Bafternoon.Intheafternoon,leat-Alunch.Bsupper.二情景交際.我喜歡吃魚，應(yīng)該說A. Iliefish.B. Ili

25、eeat.我不喜歡蔬菜，怎么說A.dontlievegetables.B. Ilievegetables.用英語(yǔ)表達(dá)“你喜歡吃水果嗎？A.doyoulievegetables?B.Doyouliefruit?聽力材料：duplings2vegetables.3juice.thirty.5.evening.八、課堂教學(xué)資orning上午是指從早上起床，一直到到中午吃飯這段時(shí)間。在 中國(guó)，早上和上午是不同的概念，早上一般指8點(diǎn)鐘以前。而英文沒有早上的概念，在英文的邏輯當(dāng)中，從起床到中午 吃飯這段時(shí)間，是同等重要的，不需要區(qū)分。earlyintheorning一大早，早晨noon中午，正午12點(diǎn)鐘的

26、時(shí)候，而不是中文的“12點(diǎn)到1點(diǎn)”的含義。afternoon下午是指從中午12點(diǎn)后到晚上6點(diǎn)左右evening晚上從晚上6點(diǎn)以后一直到睡覺的時(shí)間night指天黑之后一直到第二天的天明，通常是指到你睡覺的時(shí)候。Lesson5 BreafastLunchandSupper一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能正確的說、認(rèn)識(shí)和口頭運(yùn)用下列單詞：breafastlunchsupper能夠向他人介紹自己最喜歡的食物，并在生活中靈活運(yùn) 用：yfavouritefoodis_ .能力目標(biāo)能把所學(xué)單詞、句子運(yùn)用到日常生活之中，做到學(xué)以致 用。如在向他人介紹自己最喜愛的食物，和父母一起討論彼 此喜愛的食物。二、教學(xué)重難點(diǎn)yfa

27、vouritefoodis_ .breafast、lunch、supper學(xué)會(huì)向別人介紹自己的喜好，同時(shí)學(xué)會(huì)去了解別人的喜 好，并做到實(shí)際生活中的靈活運(yùn)用。三、教具準(zhǔn)備多媒體、錄音機(jī)、學(xué)生自帶的食物、食物的卡片四、教學(xué)過程classopeningandReviePart1:Greetings!T:Hello,boysandgirls?Hoareyou?hatfooddoyoulie?師生問候，使課堂氣氛溫馨，拉近師生距離Part2:Playagae “ colourPoint”Pointtored,pointtoblue .用已學(xué)過的知識(shí)，讓更多的孩子有展示自己的機(jī)會(huì)。Practice:T:h

28、atsyourfavouritecolour?S1:Blue.hatsyourfavouritecolour?S2:Red.hatsyourfavouritecolour?Part3:Revie利用食物圖片或?qū)W生自己帶的食物，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知 識(shí)，讓學(xué)生介紹自己喜歡吃什么不喜歡吃什么，并通過動(dòng)作 表情來讓別人對(duì)自己的喜好一目了然。很好的做到溫故知 新！T;hatfooddoyoulie?S:Ilie_ .Idontlie_.yfavouritefoodis_ .:NeconceptsStep1:Deonstrate:hatsyourfavouritefood?T:Ilieduplingslie

29、noodles.yfavouritefoodisrice.T:hatsyourfavouritefood?S:yfavouritefoodis_.T:Good!yFavouriteFood.Sayit,please.Step2:PracticeingroupsS1:yfavouritefoodis_.hatsyourfavouritefood?S2:yfavouritefoodis_.hatsyourfavouritefood?Step3Looatthebooandlistentothetape讓我們?nèi)タ匆豢?，hatsLiingsfavouritefood? 播放多媒體，看卡通片，并跟讀課文。

30、翻譯delicious,good并說明delicious比good更進(jìn)一步.TalabouthatfooddoesLiinglieordoesntlie?hatshisfavouritefood?Step4:GrouporS1:Doyoulie_ ?S2:yes,Ilie_ /No,Idontlie_S3:hatsyourfavouritefood?S4:yfavouritefoodis_.Step5:利用簡(jiǎn)筆畫，學(xué)習(xí)breafast, lunch,supper畫簡(jiǎn)筆畫并配早6：30的表，旁邊貼卡片noodlesleatbreafast.leatbreafastintheorning.并讓學(xué)生

31、觀察圖片，理解breafast的含義，并跟讀幾Lunch,supper的教學(xué)同breafast.拓展練習(xí)llie_for_ .Idontlie_for_.:class-closingSinganEnglishsong.整堂課在輕松愉快的歌曲中結(jié)束五、板書Lesson5 BreafastLunchandSupperbreafast、lunch、supperyfavouritefoodis_六、課后反思：七、練習(xí)題填空.Ilie_for_ .Ilie_ for_ .Idontlie_ for_.根據(jù)意思，選詞填空Ieatbreafastinthe_eatlunchinthe_eatsupperin

32、the_ .八、課堂資源：.西方人的早餐一般是冷牛奶、 玉米燕麥等谷物膨化片 和面包片，再加上一杯純果汁或咖啡。 傳統(tǒng)的西方人喜歡早 早起來，淋浴凈身后，伴著燦爛的陽(yáng)光在餐桌上一邊吃早餐 一邊看報(bào)紙。整個(gè)過程大概要30分鐘一60分鐘左右，慢悠悠地享受完早起的清閑，再精神抖擻地去上班。西方人的午 餐可能最簡(jiǎn)單，一般是一塊三明治和一杯咖啡。 晚餐或是匹 薩或是意大利面條，最多有色拉和湯，吃大塊牛排的并不多 見，西人每天都吃牛排大半只是中國(guó)人的想象。.Eatbreafast與havebreafast:在課文中意思應(yīng)該是一樣的呀，如果說有區(qū)別的話，好像havebreafast強(qiáng)調(diào)狀態(tài)，eatbreaf

33、ast強(qiáng)調(diào)動(dòng)作.Lesson6hatsforBreafast?教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：a.正確的聽、說、口頭運(yùn)用食物單詞juiceeggsbreadtoastandjaporridgecereal.b._能夠運(yùn)用句子Ilieforbreafast.進(jìn)行問答。過程與方法：a.創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生在語(yǔ)言情境中體會(huì)并使用語(yǔ)句。b.開展小組合作，給學(xué)生更多的交流機(jī)會(huì)。c.運(yùn)用實(shí)物或圖片，學(xué)生更直觀的理解認(rèn)知詞匯。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：a.培養(yǎng)學(xué)生大膽自信地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。b.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)重難點(diǎn)：理解認(rèn)知本課詞匯及句子。了解西方的飲 食文化，介紹早餐。教具學(xué)具：與本課教學(xué)相關(guān)

34、的實(shí)物及圖片，幻燈片，單 詞卡片。教學(xué)過程：一、classopeningandrevie.Greeting.Teacher:“Hello,boysandgirls!Hoareyoutoday？Ia”class:.Revie Reviethefoodordusethesesentences:Doyoulie？yes,llie./No,ldontlie.hatsyourfavouritefood?二、NeconceptsporridgeT:Igetupintheorningn theorning,hatsforyourbreafast?Ss:T:leatporridgeforbreafast. j

35、uiceeggsbreadtoastandjacerealT:lnchina,eeatthesefoodforbreafast.Doyouanttonohatdoesesternereatfortheirbreafast?Encouragetheclasstoreadtheseordsafetie.) dialogues板書Ilie_ .Ilie_ forbreafast.幫助學(xué)生理解本課中涉及到的食物及相關(guān)的文化背景。Incanada,theyeatcerealforbreafast.Itesinabox.theyputilandsugeronit.Playtheaudiotapeasthe

36、studentsfollointheirboos.DrillPlay“hatsissing?”Asandanserinpairs.hatouldyoulieforbreafast?Ilie_forbreafast.aeupadialogueingroupsusethesesentences: Ilie_ forbreafast.ouldyouliesoe_？yes,please.No,thansput_onit.Itsdelicious!三、classclosing讓學(xué)生列一個(gè)招待客人吃西餐所要準(zhǔn)備的食物名稱表 板書設(shè)計(jì)：Lesson6hatsforBreafast?juiceeggsbrea

37、dtoastandjahatsforbreafast?Ilie_.llie_ forbreafast.課后習(xí)題：一、連線。eggjuiceporridge.cereal二、選擇正確的一項(xiàng)Ilieporridge_ breafast.A.forB.inc.tocereal_ inabox.A.areB.isc.es課后反思：課堂教學(xué)資源：Breafast的來歷在一日三餐breafast,lunch,supper中，你知道breafast這個(gè)單詞的來歷嗎？它是由哪兩個(gè)詞組成的？有 什么文化內(nèi)涵？原來fast除了有“快的；迅速的”的意思外，還有“禁 食；齋戒”等意思，而brea的意思是“打破；沖破”。到 這里，我們終于明白了，齋戒日一結(jié)束，一早起來就可以吃 東西了，也就是brea打破了fast齋戒，當(dāng)然就是吃“早飯”havebreafast了。Lesson7hatsforLunch?一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：練習(xí)并能認(rèn)識(shí)下列詞匯：sandich,il,juice,dessert,cooies,icecrea,cae.能回答問句hatsforlunch/dessers?能唱本課英文歌曲Itstieforlunch.過程與方法：學(xué)習(xí)歌曲，使學(xué)生在語(yǔ)言情境中快樂