中學(xué)生期中考試個(gè)人工作總結(jié)范文

1、本文格式為word版，下載可任意編輯中學(xué)生期中考試個(gè)人工作總結(jié)范文中同學(xué)期中考試個(gè)人工作總結(jié). 本次班級(jí)期中考試，語(yǔ)文試卷緊扣必修（三）教材四個(gè)專(zhuān)題所學(xué)課文出卷，試卷難度適中，試卷的命題總體趨于平和，能較真實(shí)地反映出同學(xué)近期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況。 一、成果分析 就全班級(jí)同學(xué)得分狀況看，最高分88分，最低分15分，成果有明顯差距。.個(gè)班平均分也都按各自的位置依次拉開(kāi)，呈明顯梯度。二、試卷分析 就同學(xué)語(yǔ)文試卷答題分析，有幾項(xiàng)考點(diǎn)明顯拉開(kāi)了同學(xué)差距：如選擇題中字形、病句、文言選擇題、名言名句填空等緊扣課本的題。重視課本的同學(xué)，重視基礎(chǔ)夯實(shí)的同學(xué)分相應(yīng)會(huì)高一點(diǎn)。主觀題從題面來(lái)看，難度適中，同學(xué)基本有話可答，

2、但是想得全分，得到全分卻比較難，事實(shí)上得到全分的人寥寥無(wú)幾，還是答題技巧與方法的問(wèn)題。另外，由于課時(shí)任務(wù)比較緊，對(duì)于主觀題的訓(xùn)練特別有限，這也是失分多的一個(gè)緣由。三、幾個(gè)突破 1.名言名句填空較以前有大幅度的提高。當(dāng)然，緣由是多方面的，本學(xué)期一開(kāi)學(xué)我們?cè)趥湔n會(huì)上就明確了任務(wù)，強(qiáng)調(diào)背誦與默寫(xiě)，加大檢查的力度，形式多樣的檢查背誦方法運(yùn)用到教學(xué)中。如采納競(jìng)賽的方式，嬉戲的方式，競(jìng)爭(zhēng)的方式等。同學(xué)背誦的熱忱有了，分自然也就提高了。 2.病句題較前也有顯著提高。記得去年中考時(shí)出過(guò)一道病句題，當(dāng)時(shí)得分率比較低，我還在小結(jié)中分析了緣由。一方面同學(xué)語(yǔ)言習(xí)慣不好，常常說(shuō)病句寫(xiě)病句。另一方面上學(xué)期涉及病句訓(xùn)練很少

3、。前車(chē)之鑒，本學(xué)期我們加大了病句的訓(xùn)練力度，成果明顯有提高。 3.文言文（課內(nèi)）得分率也較高。文言文教學(xué)始終是我們頭疼的問(wèn)題，且學(xué)起來(lái)較為枯燥，難以理解，特殊是學(xué)問(wèn)點(diǎn)也較多，同學(xué)不易把握。針對(duì)以上問(wèn)題，我們?cè)趥湔n會(huì)上也做了多次研討。比如如何處理"文'與"言'的關(guān)系?如何上不同類(lèi)型的文言文?上課中消失的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行探討，不分時(shí)間、不分地點(diǎn)、不分形式。由于老師對(duì)文言文重視程度高了，感染的同學(xué)也強(qiáng)化了熟悉，愛(ài)好也有所提高。課堂上我們更多的重視同學(xué)的動(dòng)手、動(dòng)口力量培育，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，強(qiáng)調(diào)背誦，從卷面上看，的確提高很大。 四、存在問(wèn)題 1.本次作文成果普遍較低。緣由是

4、多方面的。 （1）兩位老師閱卷時(shí)定的基準(zhǔn)分有些低。 （2）跟題目本身有關(guān)。一方面我們本學(xué)期訓(xùn)練的都是談?wù)撐模碱}卻文體不限，特殊是還可讓編故事，同學(xué)都愛(ài)編故事，而且編的荒誕離奇，且主題似現(xiàn)非現(xiàn)，還有套作、仿照之嫌，凡編故事者，分都不是很高，一位同學(xué)由于編的故事有仿照之嫌，僅得了15分。另一方面，本次材料加話題作文，立意角度較少，可選擇的面窄。 （3）同學(xué)自身寫(xiě)作素養(yǎng)不高是最主要的緣由。平常積累不多，關(guān)鍵時(shí)刻沒(méi)有素材可寫(xiě)，且有了素材的又不太會(huì)運(yùn)用，各種文體運(yùn)用又不夠嫻熟等。 2.現(xiàn)代文、詩(shī)歌鑒賞等主觀題非常率也較高。 除了平常訓(xùn)練太少外，同學(xué)在答題技巧與方法方面也比較欠缺，要加強(qiáng)訓(xùn)練，在練中總結(jié)

5、，在練中提高。 3.基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)：成語(yǔ)運(yùn)用、字詞積累、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用等還有待于進(jìn)一步提高。 五、整改措施 1.學(xué)習(xí)本身有一個(gè)遺忘的過(guò)程，所以在同學(xué)還沒(méi)有遺忘的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)的讓同學(xué)復(fù)習(xí)回顧。艾賓浩斯遺忘規(guī)律我在第一節(jié)上課的時(shí)候就教給同學(xué)了，而且，我也身體力行了，在有效地時(shí)間內(nèi)我會(huì)帶著他們?nèi)?fù)習(xí)。 2.合理有效地利用早讀時(shí)間。比如我平常早讀都會(huì)利用最終幾分鐘時(shí)間或讓同學(xué)集體背誦要求背誦的篇目，或讓同學(xué)默寫(xiě)部分篇目；早讀期間，還會(huì)抽查背誦狀況。 3.文言文教學(xué)特殊忌空，課堂上要不息花時(shí)間讓同學(xué)上黑板翻譯，敢于暴露問(wèn)題，有效解決問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)同學(xué)準(zhǔn)時(shí)整理總結(jié)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，老師要加強(qiáng)檢查，爭(zhēng)取把文言文落到實(shí)處。 4.作文始

6、終是同學(xué)的老大難問(wèn)題，如何讓同學(xué)喜愛(ài)作文，會(huì)作文，這也是擺在每位老師面前的大問(wèn)題。適當(dāng)上一些作文課，平常課堂教學(xué)中滲透作文教學(xué)，實(shí)踐證明，這種方法行之有效。而且，不僅要讓同學(xué)會(huì)寫(xiě)作文，還要學(xué)會(huì)修改作文，會(huì)修改別人的作文，更會(huì)修改自己的作文。為此，我寫(xiě)了一篇論文讓同學(xué)成為作文修改的仆人。 5.平常留意精做題，精講評(píng)，每單元都有配套的單元檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)有效地檢查學(xué)習(xí)的效果。同學(xué)不僅要達(dá)到會(huì)說(shuō)，更要體現(xiàn)在卷面上，這才是語(yǔ)文的真正含義，口頭表達(dá)是"語(yǔ)'，付諸筆端是"文'。 六、激發(fā)學(xué)習(xí)的愛(ài)好 其實(shí)以上各項(xiàng)內(nèi)容的實(shí)現(xiàn)，都是建立在同學(xué)喜愛(ài)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上，如何讓同學(xué)對(duì)語(yǔ)文感愛(ài)好

7、，我們想了許多方法，而且正在實(shí)踐和即將實(shí)踐中。 1.開(kāi)學(xué)至今，我們始終在進(jìn)行著課前三分鐘演講活動(dòng)，由于大家知道課前三分鐘和課后三分鐘一般很難有效利用，所以，我們就用這種方法合理利用，效果不錯(cuò)。我們所選的內(nèi)容也很貼近同學(xué)現(xiàn)實(shí)，如開(kāi)學(xué)一周的"開(kāi)學(xué)感悟'，為此我也頗有感慨，我覺(jué)得最為一名語(yǔ)文老師，責(zé)任很重大，不僅要擔(dān)當(dāng)教授同學(xué)學(xué)問(wèn)的重任，更要關(guān)注同學(xué)的心理，對(duì)同學(xué)進(jìn)行情感訓(xùn)練；期中考試的前一個(gè)月，為了迎接中考，也為了擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)面，我們選擇了必修一名著導(dǎo)讀的論語(yǔ)為演講對(duì)象，一舉兩得；中考后，現(xiàn)在正在進(jìn)行中三字經(jīng)的解讀。為此，我寫(xiě)了一篇論文如何有效利用課前三分鐘。實(shí)踐證明，課前三分

8、鐘演講受到了多數(shù)同學(xué)的寵愛(ài)，同學(xué)的學(xué)問(wèn)面拓展了，同學(xué)因此對(duì)語(yǔ)文的愛(ài)好也提高了，潛移默化中，成果也提高了。這次考試我們很欣慰的看到了一（6）班：樊凡同學(xué)的一篇作文有這樣一種聲音，文章中共計(jì)引用了12則論語(yǔ)，每一則都進(jìn)行了解釋?zhuān)乙?quot;有這樣一種聲音'為線索貫穿全文，語(yǔ)言流暢，主旨鮮亮。 2.為了提高同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好，我們還準(zhǔn)備進(jìn)行一次辯論賽，現(xiàn)在正在進(jìn)行中，辯論的題目是：順境與逆境哪個(gè)更易促進(jìn)人成長(zhǎng)。這個(gè)題目比較切合同學(xué)現(xiàn)實(shí)，同學(xué)有話可講，有例可證，而且作文中也常常需要這些素材。辯論本身也是對(duì)口語(yǔ)表達(dá)力量的一種訓(xùn)練，同時(shí)，還可以增加同學(xué)間的合作意識(shí)，集體榮譽(yù)感。 3.為了提高同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好，也為了有效整合利用教材，由于我們讓學(xué)把林黛玉進(jìn)賈府讓同學(xué)編成話劇，同學(xué)編，同學(xué)演，以班為單位。 4.詩(shī)歌朗誦。五一前準(zhǔn)備進(jìn)行一次詩(shī)