初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)調(diào)查問(wèn)卷及結(jié)果分析(共7頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上初中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查為進(jìn)一步推進(jìn)有效教學(xué)的研究，提高我校教學(xué)工作的有效性，我們面向全校學(xué)生開展了此次有效教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查的活動(dòng)。希望通過(guò)調(diào)查，比較全面和客觀地了解我校學(xué)生對(duì)教學(xué)的感受，更好改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的有效性。  本次問(wèn)卷調(diào)查主要面向全校所有班級(jí)的學(xué)生，我們?cè)谌Ｃ總€(gè)班隨機(jī)抽取了 名同學(xué)參與調(diào)查，在全校 個(gè)班共發(fā)放問(wèn)卷 份。參與調(diào)查的學(xué)生占到高一年級(jí)學(xué)生總數(shù)的三分之一。  問(wèn)卷由學(xué)生獨(dú)立填寫，不要求署名。問(wèn)卷于第二日收回。共收回有效問(wèn)卷 份，占所發(fā)放問(wèn)卷的94.2%。   在課題組的幾位教師努力下，

2、對(duì)收回的有效問(wèn)卷進(jìn)行了逐項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，并進(jìn)行了結(jié)果分析一 、調(diào)查問(wèn)卷1、 升入初中幾個(gè)月后，你覺(jué)得你對(duì)初中生活適應(yīng)的程度是：A. 很好 B.還可以 C.有些困難2在語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)三門課程中你最喜歡的是：A.英語(yǔ) B.數(shù)學(xué) C.語(yǔ)文3、你認(rèn)為以下教學(xué)方法中最有效的是A.教師講授，突破教學(xué)重難點(diǎn)B.學(xué)生討論，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題C.采取多媒體，進(jìn)行直觀教學(xué)D.學(xué)生互教，易于接受4、你對(duì)教師采取的課前預(yù)習(xí)方式的態(tài)度是A.預(yù)習(xí)沒(méi)什么用，在新課前我不怎么預(yù)習(xí)B.雖然預(yù)習(xí)有用，但缺乏督促我有時(shí)就不預(yù)習(xí)C.我一般都在新課前預(yù)習(xí)，能提高聽課效果D.其他：5、你認(rèn)為什么樣的課堂最能吸引你A.教師講的多、知識(shí)容量大的

3、課堂B.紀(jì)律要求嚴(yán)格的課堂C.幽默的，氛圍輕松愉快的課堂D.師生互動(dòng)、學(xué)生討論多的課堂6、你對(duì)老師用多媒體課件上課的觀點(diǎn)是A.圖文并茂，提高了教學(xué)效果B.容量大，提高了教學(xué)速度C.要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選用，不能濫用D. 還是用黑板好，不支持教師使用7、你對(duì)當(dāng)前推行的導(dǎo)學(xué)案的看法是A.對(duì)我起到了很好的學(xué)習(xí)幫助作用，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)B.使用頻率太高，應(yīng)該一個(gè)專題一次C.練習(xí)題太多了，有點(diǎn)吃不消D.其他：8、你認(rèn)為目前最常見的無(wú)效教學(xué)方式是A.只布置題目，不檢查就講評(píng)B.教師一言堂，滿堂灌C.組織學(xué)生進(jìn)行的討論沒(méi)有實(shí)效D.只管完成教學(xué)進(jìn)度，不顧學(xué)生接受情況9、你認(rèn)為影響你對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科喜歡程度的最大原因是：A

4、 .課堂是否愉悅B.課堂是否開放C.作業(yè)是否適量D.喜歡學(xué)科內(nèi)容10、你認(rèn)為教師在學(xué)習(xí)中的首要作用是A.督促者，監(jiān)督學(xué)生不能偷懶B. 引導(dǎo)者，幫助我們抓住課程的核心C.指導(dǎo)我們改善學(xué)習(xí)方法D. 其他：11、你認(rèn)為教師最重要的素質(zhì)是A.本專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，對(duì)考試的研究深入B.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，關(guān)注學(xué)生心理狀況C.對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，督促到位D.熱愛學(xué)生，對(duì)教學(xué)充滿熱情12、你采取的學(xué)習(xí)方法是A.上課聽課、回家做作業(yè)，如果有時(shí)間就復(fù)習(xí)B.預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)C.也沒(méi)有什么方法，憑感覺(jué)學(xué)D.其他：13、學(xué)習(xí)的目的是什么A.提升個(gè)人素質(zhì)，多知道點(diǎn)知識(shí)和道理B.以后找份好工作，有個(gè)好生活C.考大學(xué)D.我不知道

5、，父母叫我學(xué)的14、你對(duì)自己的人生最大的期許是什么A.過(guò)得幸福，活得快樂(lè)B.考上理想的大學(xué)C.報(bào)答父母養(yǎng)育之恩D.成為有錢的人15、你最喜歡的教學(xué)過(guò)程是：A. 自主學(xué)習(xí)再上課然后課后復(fù)習(xí)B. 老師先講學(xué)生練習(xí)課堂測(cè)試C. 課前預(yù)習(xí)教師講解學(xué)生練習(xí)D. 學(xué)生提出問(wèn)題教師解答問(wèn)題學(xué)生練習(xí)二，結(jié)果分析題號(hào)ABC165%20%10%分析：大部分學(xué)生能過(guò)較好的通過(guò)小學(xué)與初中的過(guò)渡，基本適應(yīng)初中生活，這反應(yīng)了我校初一工作較好地適應(yīng)了這一階段學(xué)生的心理生理水平，但在做好全面工作的同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)部分適應(yīng)困難同學(xué)的個(gè)性化指導(dǎo)和幫助。題號(hào)ABC226%50%23%題號(hào)ABCD380%8%4%8%分析：喜歡數(shù)學(xué)的人比

6、較多，說(shuō)明了數(shù)學(xué)學(xué)科有讓學(xué)生接受的基礎(chǔ)，我們更應(yīng)該在此基礎(chǔ)上保護(hù)好學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。分析：學(xué)生普遍認(rèn)可的教學(xué)方法是教師講授，突破教學(xué)重難點(diǎn)。這反映了在我校教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，集中講授的方法是被教師采用最多也最成熟的方法，對(duì)突破重難點(diǎn)、傳授新知識(shí)等方面確有其實(shí)效。而其他選項(xiàng)所列的方法未必效果不好，只是在教學(xué)實(shí)際中這些方法用得不理想。本題反映出在教學(xué)實(shí)踐中，教師對(duì)組織學(xué)生討論、學(xué)生互教等教學(xué)方式認(rèn)識(shí)不夠、研究不透、運(yùn)用不到位?？梢?，有效教學(xué)的研究對(duì)于教學(xué)具有指導(dǎo)意義，教學(xué)有效性的提高還有很大空間。 題號(hào)ABCD47%57%33%3%分析：約三分之一的學(xué)生能在學(xué)習(xí)行為中貫徹“學(xué)在教前”的指導(dǎo)

7、思想。而大半的學(xué)生僅僅認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性，并不能踐行和堅(jiān)持。極少數(shù)學(xué)生尚未對(duì)預(yù)習(xí)給予必要的重視。題號(hào)ABCD56%1%80%13%分析：絕大多數(shù)同學(xué)不約而同地選擇了幽默、活躍的課堂最能吸引人。教師的主要任務(wù)是傳承知識(shí)、啟迪智慧，但完成這一任務(wù)的關(guān)鍵不僅僅是駕馭知識(shí)本身，還在于激發(fā)學(xué)生的求知欲望，吸引學(xué)生向師向?qū)W。能吸引學(xué)生的課堂無(wú)疑更能有效的激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與度，優(yōu)化教學(xué)效果。 題號(hào)ABCD630%13%50%7%分析：絕大多數(shù)學(xué)生支持多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用，并提出要防止濫用的傾向。教師應(yīng)從學(xué)生實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容出發(fā)慎重選用，并在課前做實(shí)做細(xì)準(zhǔn)備工作，讓多媒體手段成為教學(xué)的有力

8、幫手。決不能從滿堂灌變成“滿屏灌”，那樣的話，多媒體屏幕就會(huì)淪為阻隔師生交流互動(dòng)的一面墻。 題號(hào)ABCD780%2%10%8%分析：絕大多數(shù)學(xué)生肯定了導(dǎo)學(xué)案對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。作為一種反饋模式，課前能夠比較及時(shí)有效的反映出學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，利于教師和學(xué)生作出總結(jié)和調(diào)整，全面把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。 題號(hào)ABCD85%7%8%80%分析：本題的結(jié)果又呈現(xiàn)出很高的一致性，80%的學(xué)生認(rèn)為教師只管完成教學(xué)進(jìn)度，不顧學(xué)生接受情況是目前最常見的無(wú)效教學(xué)方式。教師對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)在很大程度上決定了教學(xué)行為，教材為本的思想已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前的教育形勢(shì)，教學(xué)永遠(yuǎn)應(yīng)該以學(xué)生為中心。不關(guān)注學(xué)生只關(guān)注教材的教師是很難

9、保證教學(xué)的有效性的。 題號(hào)ABCD940%25%19%16%分析：其中喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生認(rèn)為影響較大的幾個(gè)要素，排列順序先后為愉悅課堂、開放課堂、作業(yè)適量，這說(shuō)明初中學(xué)生相比知識(shí)內(nèi)容更注重上課的形式，和帶給他感官上的體驗(yàn)，這就要求我們?cè)诠ぷ髦兄匾晫W(xué)生上課的情緒，調(diào)動(dòng)課堂氣氛。題號(hào)ABCD106%60%30%4%分析：學(xué)生是教師的服務(wù)對(duì)象。學(xué)生需要的就是教師樂(lè)于奉獻(xiàn)的。大半學(xué)生認(rèn)為教師在學(xué)習(xí)中的首要作用是引領(lǐng)學(xué)生抓住課程的核心。30%的學(xué)生認(rèn)為教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法的改善比傳授知識(shí)更重要。這應(yīng)引起我們的深思。傳道授業(yè)解惑乃教師天職，一方面我們要用科學(xué)的方法教學(xué)生知識(shí)，另一方面我們不能忽視學(xué)生的學(xué)

10、。所謂授人以魚不如授人以漁，強(qiáng)調(diào)的就是傳授求知的方法比傳授知識(shí)本身更重要。 題號(hào)ABCD1112%40%8%40%分析：本題的結(jié)果統(tǒng)計(jì)再一次提醒我們，傳統(tǒng)意義上的嚴(yán)師出高徒的模式已經(jīng)不能完全滿足新時(shí)期學(xué)生的要求。在嚴(yán)格管理的基礎(chǔ)上，教師要走進(jìn)學(xué)生的心靈，用廣博無(wú)私的師愛去包容和理解學(xué)生，用科學(xué)有效的方法促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。 題號(hào)ABCD1255%25%15%5%分析：少數(shù)學(xué)生尚未摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法。大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為有比較大的隨意性。這再次提醒我們，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是教師義不容辭的責(zé)任。  題號(hào)ABCD1340%15%40%5%分析：本題反映

11、出我校學(xué)生的學(xué)習(xí)目的還是比較明確的，即學(xué)習(xí)是為了促進(jìn)個(gè)人的發(fā)展。考大學(xué)成為相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，事實(shí)上這也是學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)為他們確立的目標(biāo)。可見社會(huì)上愈演愈烈的大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題暫時(shí)并沒(méi)有對(duì)高中生產(chǎn)生太大影響。在應(yīng)試教育和素質(zhì)教育激烈碰撞的今天，在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，考上大學(xué)距離成功還有很長(zhǎng)的路要走。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生形成更科學(xué)更長(zhǎng)遠(yuǎn)的成才觀，促使他們?cè)诟咧须A段以及高中以后的人生中不斷完善人格、提高能力。 題號(hào)ABCD1450%25%20%5%分析：從同學(xué)們的答案可以看出，同學(xué)們對(duì)人生的幸福感給予了較高的關(guān)注。值得注意的是，四分之一的同學(xué)將考上理想的大學(xué)作為自己對(duì)人生最大的期許

12、。當(dāng)然，這也許只是他們現(xiàn)階段最重要的目標(biāo)。教師應(yīng)引導(dǎo)他們形成終身學(xué)習(xí)的理念，樹立更遠(yuǎn)大的理想，在高中階段之后仍然保持旺盛的拼搏精神。因?yàn)?，教師的使命決不僅僅是將學(xué)生送進(jìn)高一級(jí)的學(xué)府，而應(yīng)該是促進(jìn)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。 題號(hào)ABCD1554%26%5%20%分析：喜歡這種先自主學(xué)習(xí)再上課然后課后復(fù)習(xí)這種學(xué)習(xí)模式的同學(xué)占絕大多數(shù)，說(shuō)明了學(xué)生其實(shí)更喜歡能過(guò)發(fā)揮自己主動(dòng)性的學(xué)習(xí)方式，所以提醒我們時(shí)刻記住學(xué)生的主體地位要得到落實(shí)。三、開放性題目的結(jié)果統(tǒng)計(jì)和分析問(wèn)卷的最后一道題為開放題，內(nèi)容是：開展有效教學(xué)，教師和學(xué)生怎么做？同學(xué)們提出了自己的看法。現(xiàn)將比較集中的意見歸納如下：教師應(yīng)該做的： 

13、;對(duì)教育事業(yè)抱有謹(jǐn)慎和熱忱的態(tài)度；熱愛學(xué)生；不斷提升自身個(gè)人素養(yǎng)；嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待教學(xué)工作，如認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)等。 教學(xué)抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，對(duì)典型例題要深入講解；根據(jù)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受情況授課，不能一味趕教學(xué)進(jìn)度；合理使用多媒體手段。 教學(xué)風(fēng)格應(yīng)風(fēng)趣，詼諧，營(yíng)造民主的課堂氛圍；激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣，；組織有效的討論，多與學(xué)生互動(dòng)，活躍課堂氣氛； 教師應(yīng)多關(guān)心學(xué)生，不僅是學(xué)習(xí)上，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理狀況；老師要理解學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友；老師不可以唯分認(rèn)人，要提倡綜合評(píng)價(jià)；熱心幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差；嚴(yán)格要求學(xué)生，但不等同于批評(píng)教育，提倡賞識(shí)教育；學(xué)生應(yīng)該做的： 樹立奮斗目標(biāo)，提