三語(yǔ)上語(yǔ)文天地3

1、靈寶市第一小學(xué) 三 年級(jí) 語(yǔ)文 學(xué)科教案設(shè)計(jì)課題語(yǔ)文天地三主備人尚麗萍復(fù)備人教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生組詞語(yǔ)、抄寫詞語(yǔ)，讀句子體會(huì)帶點(diǎn)的詞語(yǔ)的意思，讀一讀，背一背關(guān)于愛(ài)國(guó)的名言。自讀“四盤禮品”，了解鄭成功的生平，了解臺(tái)灣自古是中國(guó)領(lǐng)土的一部分。2、查找有關(guān)資料，了解國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的含義，了解最近發(fā)生的國(guó)家大事。3、讓學(xué)生找家里的舊照片，寫故事。續(xù)寫意大利的愛(ài)國(guó)少年。4、讓學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)“大義凜然”。嘗試?yán)斫狻皩⑿艑⒁伞?。教學(xué)重難點(diǎn)1、讀句子體會(huì)帶點(diǎn)的詞語(yǔ)的意思。2、讓學(xué)生動(dòng)筆寫一寫舊照片的故事。教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)備第一課時(shí)一、 導(dǎo)入學(xué)了本單元的課文，你有什收獲？二、預(yù)習(xí)檢測(cè) 指名學(xué)生讀日積月累中的

2、內(nèi)容，標(biāo)出不理解的地方三、交流釋疑1、小組內(nèi)交流2、全班交流展示（一）選字組成詞語(yǔ)1、比一比，再組成詞語(yǔ)， 可用游戲的形式讓學(xué)生比較它們的不同，然后再組成詞語(yǔ)。2、小組比賽，評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)。（二）抄寫詞語(yǔ)1.讓學(xué)生讀一讀詞語(yǔ)，可以采用自己讀，同桌讀，小組讀的方式來(lái)進(jìn)行。2.學(xué)生在本上寫一寫加點(diǎn)的詞語(yǔ)。3.可以說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，加強(qiáng)記憶。（三）讀句子，抄句子1、在學(xué)習(xí)與句子有關(guān)的課文時(shí)，要重點(diǎn)指導(dǎo)讀這些句子，注意聯(lián)系上下文體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)所表達(dá)的思想感情。尤其是斬釘截鐵和大義凜然的意思。2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在讀句子的時(shí)候，要注意什么。3、小組比賽讀，個(gè)人讀，師要做出評(píng)價(jià)。（三）讀一讀，背一背。1、示兒是宋朝

3、詩(shī)人陸游的絕筆，表達(dá)了詩(shī)人恢復(fù)中原，對(duì)國(guó)家至死不渝的愿望。這首詩(shī)的部分詞語(yǔ)需要給學(xué)生進(jìn)行解釋，如“元”“九州”和“家祭”等，但不要求學(xué)生準(zhǔn)確地理解詩(shī)意。學(xué)生自讀自悟，了解詩(shī)人的心愿就行了。2、其他的名句可先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，大體說(shuō)出自己的感悟。3、學(xué)生練習(xí)背誦，先自己背誦，再同桌背。四、鞏固拓展 1、背誦書(shū)上關(guān)于愛(ài)國(guó)的名言和古詩(shī)2、誰(shuí)還知道別的有關(guān)愛(ài)國(guó)的名言和古詩(shī)。五、課堂檢測(cè)1、讀一讀，抄一抄。 劈頭蓋臉 溫暖 映照 閃爍 糟糕 照耀 遺憾 2、比一比，找出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字寫在（ ）。 國(guó)微（ ） 指異（ ）濕暖（ ） 旋行（ ）3、背一背，填一填。死去元知 ， 但悲 。王師北定 ，家祭 。第二課

4、時(shí)一、導(dǎo)入孩子們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)鄭成功的故事嗎？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)四盤禮品的故事。二、預(yù)習(xí)檢測(cè) 交流自己搜集的關(guān)于國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽、長(zhǎng)城的資料，三、交流釋疑1、小組內(nèi)交流或同桌交流2、全班展示交流（一）學(xué)習(xí)開(kāi)卷有益的四盤禮品1、先自己讀課文，標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字詞，查字典解決。指名讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、交流課前搜集的鄭成功資料。3、自己讀課文，思考短文敘述了一件什么事？四盤禮品分別是什么？鄭成功的到來(lái)，阿祥做了哪兩手準(zhǔn)備？他為什么這樣做？鄭成功為什么只收了“草和土塊”？ 4、從中感悟鄭成功的什么精神？（廉潔奉公的奉獻(xiàn)精神）看到了一個(gè)怎樣的鄭成功？（廉潔、愛(ài)國(guó)） 5、有感情朗讀短文。6、總結(jié)

5、全文，拓展延伸。出示關(guān)于廉潔奉公的詩(shī)句，生讀。擋不住今天的誘惑，將失去明天的幸福。 廉如清風(fēng)常拂面，貪似毒藥蝕靈魂。清白之心不可無(wú)，貪欲之念不可有。7、講關(guān)于周恩來(lái)總理廉潔自律的故事。8、復(fù)述短文四盤禮品（二）、暢所欲言 1、 小組交流收集的關(guān)于國(guó)歌、國(guó)徽、國(guó)旗的資料。 2、 分別說(shuō)說(shuō)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的含義，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。 （師出示資料）3、 派代表上臺(tái)邊展示資料邊解說(shuō)。 4、 唱國(guó)歌。畫一畫國(guó)旗和國(guó)徽。 （三）初顯身手 1、交流課前搜集關(guān)于華羅庚的資料。向同學(xué)介紹最近發(fā)生的國(guó)家大事。 2、介紹長(zhǎng)城、兵馬俑等事物。出示相關(guān)課件（四）金鑰匙 聯(lián)系上下文理解“大義凜然”。嘗試?yán)斫狻皩⑿艑⒁伞?/p>

6、。 小結(jié)：有很多詞語(yǔ)，當(dāng)我們不知道它們的意思時(shí)，我們可以把它們放到句子中反復(fù)朗讀，聯(lián)系句子上下文弄明白她們的意思。 四、鞏固拓展1、圍繞“神州五號(hào)”成功載人飛行這件大事談?wù)勛约盒闹械母邢?2、 你還知道國(guó)家最近發(fā)生了哪些大事嗎？（自由交流） 3、小結(jié)，激發(fā)學(xué)生身為炎黃子孫的自豪感。 五、課堂檢測(cè)1、學(xué)了四盤禮品這篇課文，你有什么感想？2、背一背有關(guān)愛(ài)國(guó)的名言和古詩(shī)第三課時(shí)一、導(dǎo)入孩子們，你們家里有舊照片嗎？誰(shuí)來(lái)介紹一下它的來(lái)歷和故事？二、預(yù)習(xí)檢測(cè)讓孩子拿出事先從家里帶的舊照片，先給同桌說(shuō)說(shuō)關(guān)于照片的來(lái)歷及它背后的故事。三、交流釋疑（一）作文訓(xùn)練一1、審題，理解習(xí)作的要求。2、明確習(xí)作的寫法（1

7、）找一找。習(xí)作之前先確定自己選擇的照片。（2）想一想。想想照片中的故事，回憶當(dāng)時(shí)發(fā)生的值得你回憶的事情，敘述時(shí)，要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，及事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果想清楚，這樣才能把照片上的內(nèi)容說(shuō)明白。（3）說(shuō)一說(shuō)。把自己照片上的故事對(duì)小組內(nèi)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)，說(shuō)時(shí)要按照事情的先后順序，要抓住重點(diǎn)、有意義的事情說(shuō)。讓同學(xué)評(píng)一評(píng)，說(shuō)的不好的地方改一改，再把自己說(shuō)的內(nèi)容寫下來(lái)。（二）作文訓(xùn)練二：續(xù)寫意大利的愛(ài)國(guó)少年1、教師講什么是續(xù)寫，學(xué)生聽(tīng)。2、教師講解續(xù)寫時(shí)要注意什么。想想續(xù)寫后事情的中心還要圍繞愛(ài)國(guó)的思想來(lái)寫，根據(jù)這個(gè)中心，展開(kāi)想象的翅膀，續(xù)寫事情的發(fā)展和故事的結(jié)局。3、小組內(nèi)可以先述說(shuō)，交流四、鞏固拓展說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)題目都要圍繞什么思想來(lái)寫？ 五