一年級(jí)音樂上冊第一課時(shí)教案

1、基本信息年級(jí)一年級(jí)學(xué)科音樂教學(xué)方法教師劉晶晶單位靈寶市故縣鎮(zhèn)與川口鄉(xiāng)聯(lián)校課題名稱一年級(jí)音樂上冊第一課時(shí)教案學(xué)情一年級(jí)的大部分學(xué)生無論在生理還是心理上，都不同程度的帶有幼兒的特征。其思維以具體形象思維為主，抽象思維尚處于初步發(fā)展的階段。從行為上看，他們往往表現(xiàn)出好奇、好動(dòng)、好模仿的特征。從情感上看，他們易興奮、易激動(dòng)、不夠穩(wěn)定，對具體的人和集體能夠產(chǎn)生感情，對音樂藝術(shù)，能夠表現(xiàn)出愉快的心情并產(chǎn)生美感。從意志上看，他們顯露出一定的堅(jiān)持性和自制力，但在總體上說，其意志品質(zhì)還是比較薄弱的。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)以音樂的方式與老師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。2.能夠和大家一起整齊的演唱并背唱歌曲你

2、的名字叫什么、拉勾勾。3初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)活潑歡樂的情緒。教學(xué)過程一、學(xué)唱拉勾勾，師生進(jìn)一步相互熟悉與了解。1、聆聽玩具兵進(jìn)行曲的音樂，做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)入教室，要合著音樂走或跳。2、小朋友玩過拉勾勾的游戲嗎？怎么做？（學(xué)生說說）一邊拉還一邊說什么話呀？（學(xué)生說說）3、我們跟著音樂來玩一玩，怎么玩？先請小朋友聽一聽，想一想。（聆聽范長1）4、請個(gè)別小朋友跟音樂玩拉勾勾（表演）。5、集體跟著音樂表演拉勾勾。（兩排隊(duì)伍面對面：1組對2組，3組對4組）6、小朋友玩的真好！周老師給你們鼓掌！7、我們一起給自己鼓掌。（兩人相對，第一拍自己擊掌，第二、三拍互相擊掌）8、

3、現(xiàn)在，讓我們?yōu)榕笥褌児恼瓢伞?、唱一唱，請同學(xué)們邊唱邊表演。10、個(gè)別匯報(bào)，評價(jià)。二、聆聽口哨與小狗1、聆聽第一遍，你的心情怎樣？在音樂中，你聽到了什么聲音？（口哨與小狗叫聲）2、口哨是誰吹的呢？小狗的叫聲出現(xiàn)了幾次（不是幾聲）？他為什么要以次次地汪汪叫呢？我們再來聽一聽。（第二遍）3、學(xué)生自由說說，然后隨樂曲表演（假設(shè)男孩或女孩在林間散步、小狗在林間歡跳）。板書設(shè)計(jì)你的名字叫什么           唱歌             跳舞      

4、60;  畫畫         跳繩作業(yè)或預(yù)習(xí)1、回家準(zhǔn)備下節(jié)課的才藝展示（唱、跳、演、講）2預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容。（第2課快樂的一天）自我評價(jià)音樂課應(yīng)該怎樣上？一直是我們這些音樂老師商榷的話題，聽優(yōu)秀老師的課，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，閱讀專業(yè)的教育書刊，對自己的教育教學(xué)能力都有所幫助。但是，怎樣才能實(shí)現(xiàn)自我檢測達(dá)到“三省吾身”的境界呢？如何才能實(shí)現(xiàn)音樂課的自我評價(jià)，結(jié)合日常教學(xué)我總結(jié)了幾點(diǎn)：1、課堂上自己真的關(guān)注學(xué)生了嗎？2、知識(shí)是自己直接“給”學(xué)生的，還是經(jīng)過真正“引導(dǎo)”的？3、組織的小組合作和有關(guān)活動(dòng)是否真有效？4、我的教學(xué)環(huán)節(jié)是否過于飽滿？