《拉薩的天空》教學(xué)設(shè)計 (2)

1、7 拉薩的天空教學(xué)要求：1、 能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。2、 學(xué)會本課九個生字，兩條綠線內(nèi)的四個字只識不寫，理解“湛藍(lán)”，“純凈”，“明潔”等詞語。3、 能憑借具體語言材料，體會作者通過對拉薩天空的贊美來表達(dá)熱愛拉薩的情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生到生活中去感受美。教學(xué)重點：體會作者用詞的生動、準(zhǔn)確、形象。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生理解作者優(yōu)美的詞匯。 第一課時教學(xué)設(shè)計 看地圖導(dǎo)入，激發(fā)興趣，揭示課題 請同學(xué)們跟老師來看地圖，在我國的西部有一座著名的城市，它就是拉薩，在這座城市有一個雄偉的建筑，那就是布達(dá)拉宮，拉薩是一座美麗的城市，拉薩的城市美麗無比，拉薩的天空更是湛藍(lán)純凈，今天，就

2、讓我們一起走進(jìn)拉薩，去感受拉薩的天空的湛藍(lán)與純凈，齊讀課題拉薩的天空。 二初讀課文 拉薩天空沒得無與倫比，那我們就趕快打開課本36頁，大聲地讀一讀課文。友情提示：讀第一遍書需注意 做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子，給課文標(biāo)好自然段。 3 檢查自讀同學(xué)們，剛才看你們讀書是那樣的投入，現(xiàn)在老師想了解一下你們字詞的掌握情況 1 出示詞語，自由讀一讀，再讀給你的同桌聽。 2 指名讀詞語，挑自己讀的最好的一行讀。齊讀 3通過第一遍的朗讀，你們有什么感受，你認(rèn)為課文那些地方寫的美，能讀出來讓你的同桌也享受一下嗎？ 四精讀第一自然段 1剛才同學(xué)們都讓同座分享了文字語言文字的美麗，現(xiàn)在老師也想分享一下，誰愿意讀給老師聽

3、一聽。聽完后師生評點。2下面請大家認(rèn)真聽聽老師是怎么讀的， 師范讀第一自然段 3 老師讀的怎么樣？美嗎？這一自然段中哪些詞語寫的美極了，最能吸引你呢？（出示：日光城 湛藍(lán) 透亮 好象用清水洗過的藍(lán)寶石） 4 分析：“好像用清水洗過的藍(lán)寶石”這里把什么比作什么？讓你覺得怎么樣？那誰能把這種美讀出來呢？（指名讀，評價。指導(dǎo)讀。齊讀） 5 這一自然段中，你有不明白的地方嗎？ 小資料鏈接，介紹日光城6、第一段的文字你理解了嗎？誰能通過朗讀讓我理解一下你理解的程度怎樣？特別關(guān)注能深深吸引你的那些詞語。7、假如你就是拉薩的主人，你能想游客們介紹一下這座美麗的城市嗎？ 8 指導(dǎo)背誦第一自然段。 二寫字指導(dǎo)

4、1 出示生字“妙”“純”“線”讀生字，找朋友 2 分析字形，寫字的時候要注意什么？ 3 描紅 第二課時 教學(xué)設(shè)計導(dǎo)入1通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想大家都已經(jīng)被拉薩的美麗深深吸引了，拉薩美在城市的建筑，更美在那湛藍(lán)純凈的天空，下面請同學(xué)們找一找描寫拉薩天空的文字，讀一讀，品一品。2聽了你們的朗讀，我們又一起重溫了拉薩的天空。那大家覺得拉薩的天空留給你最深的印象是什么？賞讀1通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)和剛才大家對文字的品讀，你覺得拉薩的天空之所以美，美在哪？文中哪些語句寫它顏色的美？那你們能找出來讀一讀嗎？輕輕讀讀課文，找一找。（交流）2看來這一句喜歡的人最多，那我們先讀這一句。（媒體出示句1）（1）請同學(xué)們再讀

5、一讀，從這句話中能讀出拉薩的天空有什么特點？（湛藍(lán)、透亮）（2） 明白怎樣的藍(lán)叫“湛藍(lán)”？（交流）課件出示不同程度的藍(lán)，引導(dǎo)學(xué)生組詞，最后引入對“湛藍(lán)”的理解。（3）那么透亮呢？明白嗎？（交流）（4）這塊藍(lán)寶石，已經(jīng)藍(lán)得這么誘人，（引導(dǎo)學(xué)生想象、感受藍(lán)寶石的晶瑩剔透）這么美的藍(lán)寶石再用水洗過會是什么樣的感覺呢？拉薩的天空就是這樣的美，想得出她的模樣嗎？你們看（天空圖）美嗎？天空好像 （ ），多么 （ ）?。ㄉf話）是呀，這片天空是這樣的湛藍(lán)、透亮、迷人。（5）拿起書，誰來讀書中的這句話。誰不看書看著圖讀。（6）拉薩的天空為什么藍(lán)得這么深，這么亮呢？書上怎么說？（生讀第一句）老師再次出示地圖，讓

6、生了解拉薩的地理位置，氣候條件及光照情況。（出示補(bǔ)充資料。）誰愿意為大家讀一讀。原來就是因為拉薩獨(dú)特的地理位置，天空才這樣與眾不同。把第一句加上，第一小節(jié)會背嗎？這就是拉薩的天空，這就是神奇的天空。（出示第三自然段）誰來讀？4在大家的朗讀聲中我感受到了拉薩它獨(dú)特的美，課文隨處可見拉薩的美麗與神奇，請同學(xué)們自己讀讀課文2、4自然段，邊讀邊想。誰有發(fā)現(xiàn)？你來讀一讀，是哪句，說說你的想法。聲音真的能碰到，伸手真的能摸到？（這是人的感覺，天離你很近很近）讀讀這一句?！稗洹笔鞘裁匆馑迹坑檬直硎疽幌?。（雙手捧）“掬一捧藍(lán)天可以洗臉”，那藍(lán)天就成了什么？（碧藍(lán)的湖水）當(dāng)我們抬起頭，仰望到天上是一個不會灑下來的倒扣的碧藍(lán)的湖，你什么感覺？但那是湖嗎？為什么說成湖？（清亮的仿佛是一個碧藍(lán)的湖）難怪人們說“這話真是太妙了”。（讀）拉薩的天空是那樣的湛藍(lán)，但藍(lán)的不單調(diào)，不孤單，因為有白云、綠草、青山、雪峰的陪伴，它越發(fā)，更加。齊讀這一句。一生讀。說。拉薩的美有藍(lán)天的襯托，也有雄偉的建筑，布達(dá)拉宮的裝點，男生齊讀第4自然段。女生加入，全班再齊讀。5無論是仰頭與藍(lán)天親密交流，還是靜立欣賞他與白云、草地、布達(dá)拉宮的相互裝點，這舉目四望，一切的一切都“讓人神往”，現(xiàn)在，你明白什么叫“神往”？拿起書，再一起讀第