【教師個人幫扶計劃】 教師幫扶貧困學(xué)生計劃

1、本文格式為word版，下載可任意編輯【教師個人幫扶計劃】 教師幫扶貧困學(xué)生計劃 老師的成長是一個連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過程，老師培育提高工作既是對老師成長的鞭策，也是對學(xué)校培育新老師工作的督促。下面是我（收集）整理的老師個人幫扶方案，歡迎。 老師個人幫扶方案篇一 為優(yōu)化我鎮(zhèn)師資隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)學(xué)校老師快速、（健康）成長，打造老師溝通平臺,促進(jìn)老師互（相學(xué)）習(xí)氛圍形成,關(guān)心其他老師提高業(yè)務(wù)力量，盡快勝任教學(xué)工作，實現(xiàn)學(xué)校（訓(xùn)練）教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康進(jìn)展，我校實行新老老師互幫互學(xué)、相互幫扶的方法，確定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。 一、幫扶對象： 教學(xué)成

2、果有待提高的老師確定為被幫扶對象。 二、幫扶形式： 實行"共同討論，集體關(guān)心'的形式，互幫互學(xué)、取長補短、相互幫扶。 三、幫扶目標(biāo) 1、引導(dǎo)有待提高的老師學(xué)習(xí)具有豐富的訓(xùn)練教學(xué)（閱歷）的老師，樹立喜愛訓(xùn)練、喜愛學(xué)校、喜愛同學(xué)的思想，確立為訓(xùn)練事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大志向。 2、引導(dǎo)有待提高的老師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，培育遵章守紀(jì)的良好意識和習(xí)慣。 3、引導(dǎo)有待提高的老師連續(xù)加強（訓(xùn)練理論）和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強理論和實踐的學(xué)習(xí)，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)力量。 4、引導(dǎo)有待提高的老師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的訓(xùn)練閱歷的同時，能夠不斷創(chuàng)新。呈現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。 四、幫扶雙方職責(zé)： (一)

3、指導(dǎo)老師職責(zé) 1.全面關(guān)懷被指導(dǎo)老師的進(jìn)展，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。 以自身的良好素養(yǎng)去影響、引導(dǎo)有待提高的老師發(fā)揚（愛崗敬業(yè)）精神，喜愛訓(xùn)練教學(xué)工作。 2、全面跟蹤被指導(dǎo)老師的課堂。結(jié)合學(xué)校聽課制度，每周完成至少1節(jié)，課后準(zhǔn)時交換（看法），對在教學(xué)中消失的問題和不足要準(zhǔn)時地提出，并督促改進(jìn)。 2、指導(dǎo)老師要本著對學(xué)校進(jìn)展負(fù)責(zé)、對有待提高的老師的進(jìn)展負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感，依據(jù)學(xué)校對老師的詳細(xì)要求，仔細(xì)做好全面的指導(dǎo)和督促工作(如：指導(dǎo)備課、上課、課后（反思）、每月檢查教案等)。 3、指導(dǎo)老師要關(guān)心有待提高的老師制定好切實可行的教學(xué)（工作方案），指導(dǎo)、輔導(dǎo)他們上好見面課、匯報課和各類公開課。并準(zhǔn)時

4、對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和看法，幫助他們查找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)訓(xùn)練水平。 4、指導(dǎo)老師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期（教學(xué)方案）、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、（學(xué)科）輔導(dǎo)等。 5、了解有待提高的老師訓(xùn)練教學(xué)工作中的困難和要求，盡力關(guān)心解決。指導(dǎo)他們加強學(xué)習(xí)，進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)的科研。 (二)被指導(dǎo)老師職責(zé) 1.明確學(xué)習(xí)目的，端正（學(xué)習(xí)態(tài)度），敬重指導(dǎo)老師，虛心聽取指導(dǎo)老師的看法，不定期向指導(dǎo)老師匯報學(xué)習(xí)狀況、工作體會和教學(xué)感悟。 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，仔細(xì)訓(xùn)練、教學(xué)雜志和文章，并做必要的（讀書筆記）或（讀后感）。勤于動筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的（故事），積累自己的教學(xué)

5、感受。(要有專用讀書筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)（心得體會）。) 3、努力上好每堂課，并請指導(dǎo)老師聽課、評課，一學(xué)期至少上好一堂公開課，仔細(xì)聽業(yè)務(wù)指導(dǎo)老師的示范課。對比差距，查找適合自己的教學(xué)途徑，盡快適應(yīng)教學(xué)工作，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 4、結(jié)合學(xué)校聽課制度，每周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取指導(dǎo)老師的看法，并加以分析，在課堂中制造性實施。 5.被指導(dǎo)老師每月完成1篇教學(xué)（隨筆），上交給指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師批閱。 6、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)討論方向，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對此有初步的了解(和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參加課題討論)。其次學(xué)期能有

6、自己的獨到之處(能開展校級課題討論)。 7、要虛心學(xué)習(xí)其他老師的課堂教學(xué)，取長補短。對業(yè)務(wù)指導(dǎo)老師的課應(yīng)當(dāng)隨時進(jìn)班聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請教，并在工作筆記上具體記錄。 老師個人幫扶方案篇二 為了使老師的專業(yè)成長更快更好，依據(jù)本校實際，結(jié)合中心校精神，特制訂新老師結(jié)對幫扶方案。 一、組織機構(gòu)： 學(xué)校成立老師成長結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組成成員.如下： 組長： 組員： 二、參加對象： 結(jié)對對象：1、教齡在5年以下的新老師(不含5年) 2、任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任(含2年) 3、其它自愿參與的初級職稱老師 指導(dǎo)老師：1、中學(xué)高級職稱、縣級骨干以上的老師之一。 2、具備中學(xué)一級以上職稱老師自愿申報者 指導(dǎo)老師詳細(xì)人選由校長室經(jīng)討論后確定。并指定結(jié)對幫扶對象。 三、結(jié)對要求： 為保證結(jié)對幫扶成效，在幫扶過程中幫扶老師和指導(dǎo)老師必需分別達(dá)到以下要求： 1、幫扶老師要求 (1)每周至少聽指導(dǎo)老師課堂教學(xué)1節(jié)，每月送科教室審核