五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 小數(shù)加減法教案 蘇教版 教案

1、小數(shù)加減法教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生通過具體的情境，初步掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。2使學(xué)生經(jīng)歷探索小數(shù)加、減法計(jì)算方法的過程，體會(huì)小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法在算理上的聯(lián)系。 3使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)探索并解決問題的意識(shí)，不斷體驗(yàn)成功的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法；教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法在算理上的聯(lián)系。教學(xué)資源學(xué)情資源：學(xué)生已經(jīng)掌握了整數(shù)四則運(yùn)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及簡(jiǎn)單的一位小數(shù)加減法。教具資源：情境圖 預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1用豎式計(jì)算下面各題2預(yù)習(xí)書本P47情境圖，思考：根據(jù)圖中的信息，你可以提出哪些問題？列出算式嘗試用豎式計(jì)算。 3想一想：小數(shù)加、減法

2、與整數(shù)加、減法在計(jì)算時(shí)一樣嗎？學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略一、交流預(yù)習(xí)作業(yè)，認(rèn)定目標(biāo)。（預(yù)設(shè)4分鐘）1.交流預(yù)習(xí)作業(yè)1.2明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。出示情景圖：3學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)作業(yè)2。學(xué)生提出的問題及相應(yīng)的算式有：二、目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí)。（預(yù)設(shè)6分鐘）出示學(xué)習(xí)菜單：1.用豎式計(jì)算小明和小麗一共用了多少元？2.在小組內(nèi)交流是怎么算的？3.你認(rèn)為計(jì)算小數(shù)加法和整數(shù)加法一樣嗎？三、全班交流，提煉建模。（預(yù)設(shè)10分鐘）1.圍繞學(xué)習(xí)菜單全班交流。2.學(xué)生完成余下的一題加法和一題減法。3歸納整理小數(shù)加減法的方法。想一想：小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法在計(jì)算時(shí)有什么相同點(diǎn)？計(jì)算“小數(shù)加、減法”列豎式時(shí)應(yīng)注意什么？四、分

3、層練習(xí)，內(nèi)化提升（預(yù)設(shè)10分鐘）1. 專項(xiàng)練習(xí)：練一練1、2題2、解決實(shí)際問題。（創(chuàng)編）2008殘奧會(huì)女子鐵餅決賽，中國(guó)選手米娜以的成績(jī)獲得此項(xiàng)目的冠軍。雅典殘奧會(huì)冠軍海門籍選手李春花以的成績(jī)摘得銅牌。李春花與米娜的成績(jī)相差多少？3綜合練習(xí)練習(xí)八第3題 。五、全課總結(jié)，評(píng)價(jià)反思。（預(yù)設(shè)2分鐘）【板塊一】1交流預(yù)習(xí)作業(yè)1。提問：整數(shù)加減法是怎樣用豎式計(jì)算？2.揭示課題?！景鍓K二】1.請(qǐng)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)菜單自主學(xué)習(xí)。教師巡視了解。【板塊三】小數(shù)加法和整數(shù)加法一樣嗎？（1）怎樣用豎式計(jì)算？（2）計(jì)算時(shí)要注意什么？余下的幾個(gè)問題自己再選1個(gè)加法、1個(gè)減法來列豎式計(jì)算。追問：為什么要把被減數(shù)和減數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊？【板塊四】1.提問：計(jì)算時(shí)要注意什么？追問：錯(cuò)在哪里？應(yīng)怎樣改？2.在具體的情境中加深對(duì)小數(shù)加減法算法的理解。3增強(qiáng)運(yùn)用