2018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《灰雀》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文灰雀第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 1認(rèn)識(shí)“樺、胸”等 5 5 個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“郊、散”等 1212 個(gè)生 字。能正確讀寫(xiě)“郊外、散步、胸脯”等 1414 個(gè)詞語(yǔ)。2 2正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中 的語(yǔ)句。3 3了解列寧用愛(ài)鳥(niǎo)之情感染、啟發(fā)孩子放鳥(niǎo)歸園的故事，體 會(huì)列寧愛(ài)鳥(niǎo)更愛(ài)孩子的情感，懂得知錯(cuò)就改是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1 1正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中 的語(yǔ)句。2.2.了解列寧用愛(ài)鳥(niǎo)之情感染、 啟發(fā)孩子放鳥(niǎo)歸園的故事， 體會(huì) 列寧愛(ài)鳥(niǎo)更愛(ài)孩子的情感，懂得知錯(cuò)就改是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：一、情景引入，學(xué)習(xí)課文

2、第一、二自然段。1 1出示圖片：三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌。2 2教師說(shuō)： 聽(tīng)，三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌， 惹人喜愛(ài) 你看它們可愛(ài)嗎 ? ?3 3學(xué)習(xí)第一、二自然段。（1 1）畫(huà)出描寫(xiě)灰雀的語(yǔ)句并填空。（ 2 2）朗讀第一自然段。 三只灰雀歡蹦亂跳的灰雀你們喜歡嗎？除了你們以外還有人 喜歡它們呢？是誰(shuí)？（3 3）你是從哪看出列寧很喜歡這些灰雀？ 出示圖片：“胸脯深紅的灰雀不見(jiàn)了” 。二、學(xué)習(xí)課文第三至十自然段。1 1胸脯深紅的灰雀到底去哪兒了 ? ?請(qǐng)學(xué)生默讀課文，畫(huà)出列 寧和小男孩的語(yǔ)言。列寧的話：A A 列寧說(shuō)：“那一定是飛走了或者是凍死丁。天氣嚴(yán)寒，它怕冷( (飽含著對(duì)丟失的灰雀的

3、惋惜和惦念。他明知道小男孩把灰雀捉走了，卻故意不明說(shuō)，而用自己的感情來(lái)啟發(fā)男孩自己覺(jué)悟，以情育人。 ) )B B .列寧自言自語(yǔ)地說(shuō)：“多好的灰雀呀，可惜再也不會(huì)飛回來(lái)了?！? (“自言自語(yǔ)” 實(shí)際上是說(shuō)給小男孩聽(tīng)的。 “可惜” 表達(dá)了列 ? ?對(duì)灰雀的愛(ài)護(hù)和惋惜，他用這種感情來(lái)感染男孩，使男孩知道 有很多人喜愛(ài)灰雀，關(guān)心著灰雀的命運(yùn)。 ) )(1)(1) 男孩說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)，我沒(méi)看見(jiàn)。 ”(2)(2) 男孩看著列寧，說(shuō)： “會(huì)飛回來(lái)的它還活著。 ”(3)(3) “一定會(huì)飛回來(lái) ! !”男孩肯定地說(shuō)。一定會(huì)飛回來(lái)的。 2 2指導(dǎo)學(xué)生讀一讀列寧與小男孩的對(duì)話，再說(shuō)說(shuō)他們心里是怎么想的。(1)引導(dǎo)學(xué)

4、生體會(huì)小男孩的認(rèn)識(shí)過(guò)程：吞吞吐吐一想說(shuō)不敢說(shuō)一決心把灰雀放回公園，肯定地說(shuō)。 ) )(2)讓學(xué)生體會(huì)列寧育人過(guò)程。1列寧聽(tīng)到小男孩的話，肯定知道灰雀被小男孩帶走。如你 是列寧，這時(shí)你會(huì)對(duì)小男孩說(shuō)什么呢 ? ?2文中列寧是怎么說(shuō)的 ? ?畫(huà)出列寧的話。分組討論，通過(guò)讀列 寧的話，讀懂了什么 ? ?3創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行對(duì)話。老師為列寧，學(xué)生為小男孩進(jìn)行對(duì) 話。老師用責(zé)問(wèn)的語(yǔ)氣與學(xué)生對(duì)話。4指導(dǎo)學(xué)生朗讀。三、 學(xué)習(xí)課文第十一至十三自然段。1 1出示思考題。(1)(1) 小男孩為什么低著頭 ? ?(2)(2) 列寧為什么看看男孩，又看看灰雀，然后微笑? ?(3)(3) 列寧為什么不問(wèn)愛(ài)說(shuō)話的男孩，而問(wèn)不說(shuō)話的灰雀? ?(4)(4) 列寧為什么不問(wèn)那個(gè)男孩，就知道他是誠(chéng)實(shí)的? ?( (因?yàn)槟泻⒛苷J(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，用實(shí)際行動(dòng)改正錯(cuò)誤。) )2 2分組讀書(shū)、討論思考題。3 3小組代表發(fā)言。四、 拓展學(xué)生思維空間。文章寫(xiě)了第 1 1 天、第 2 2 天、請(qǐng)同學(xué)們以“灰雀昨天去了哪里” 為題，寫(xiě)一段話，進(jìn)行寫(xiě)話練習(xí)。五、分角色有感情地朗讀課文，體會(huì)課文