小鳥的家教案

1、小鳥的家教學設計【教材說明】山教版美術教材第四冊第12課【教學目標】1.情感目標：培養(yǎng)學生熱愛自然、觀察自然、創(chuàng)新生活的美好情感。2知識目標：了解不同小鳥有不同的窩,了解小鳥的畫法及保護的相關知識。3。能力目標:學會表現(xiàn)不同形態(tài)小鳥的方法，運用想象、創(chuàng)新的方法為小鳥設計一個家.【設計意圖】生活是美術教學的源泉,興趣是最好的老師。本課我主要從以上兩點入手，讓學生在觀察、比較中認識各種各樣的鳥窩；在欣賞、討論中感受不同鳥窩的美感及表現(xiàn)方法；在欣賞的同時,運用啟發(fā)、想象，調(diào)動學生對作品創(chuàng)作的積極性。【教學重難點】重點：學會表現(xiàn)不同形態(tài)小鳥的方法，了解不同小鳥有不同的窩。難點:設計出想象豐富，思維獨特

2、的鳥窩.【課前準備】鳥窩、鳥的圖片、繪圖工具、課件等?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境,導入新課多媒體播放：學生家里的照片。（引出家的涵義:溫暖、舒適、安全）你看這是什么？(課件）小鳥，它們有家嗎？這節(jié)課我們就一起來學習第十二課-小鳥的家(出示課題）【設計意圖】通過展示學生自己溫馨的家，讓學生自己想到小鳥也應該有自己的家,它們的家會是什么樣子,調(diào)動學生展開想象的翅膀，直接進入課題。二、觀察感受：1、同學們,我們的家都在鋼筋混凝土的建筑里,小鳥的家又在哪里呢？學生交流課件展示：-樹上、草地上、河邊、屋檐下、電線桿上、墻洞里到處都有。它有什么作用呢?-和我們的家一樣，是小鳥溫暖、舒適、安全的庇護所。2、小

3、鳥的家不僅作用大，它的樣子也很有趣呢！學生交流“你見過的小鳥的家都有什么樣子的”。課件展示:（實物展示-鳥窩）你看，這個鳥窩像什么呢？- 一個麻線球。這個鳥窩和剛才的一樣嗎?有什么特點？不一樣,從底部進入.鳥兒不同，鳥窩就不同。資料展示：世界上的鳥類有上千萬種，鳥窩呢也就有成千上萬個樣子。（課件）北非黑臉織布鳥 攀雀3、現(xiàn)在，大屏幕里就藏這許多美麗神秘的鳥窩,想看嗎?你見過這樣的鳥窩嗎?它是什么材質(zhì)的？鳥窩的形狀給你什么感覺？【設計意圖】調(diào)動學生主動回憶生活常識，同時讓學生知道在生活中要注意多觀察，積累豐富的生活常識.三、發(fā)展階段：1、這么多新奇的鳥窩你最喜歡哪一種？為什么呢？如果你是一只小鳥

4、，你會為自己設計一個什么樣的家呢?(注意：鳥窩和“家"的區(qū)別）2、出示本節(jié)課的作業(yè)要求：給小鳥設計美麗舒適的家,要求想象豐富，思維獨特,色彩鮮艷。【設計意圖】重要的是啟發(fā)學生的創(chuàng)作感，激勵學生創(chuàng)作出與眾不同的小鳥的家，達到啟發(fā)想象力和創(chuàng)新。3、在沒畫之前誰來描述一下小鳥的樣子?-圓圓的頭部、橢圓形的身體、三角形的翅膀和尾巴，它們有的在天空上飛,有的在窩里。4、教師范畫(課件動畫演示畫法）5、教師范畫鳥窩，然后裝飾一下，再添上適當?shù)沫h(huán)境，這樣一幅畫就完成了。下面同學們拿起畫筆趕快行動吧!看誰的小鳥最可愛，誰的家最美麗、溫暖。6、學生創(chuàng)作，老師巡視指導.四、評價小結:同學們,請把你的作品

5、用磁石吸貼在黑板上?，F(xiàn)在讓我們看看這些優(yōu)秀的作品吧！如果你是只可愛的小鳥，你最想飛進哪個家,最想和哪只小鳥交朋友？你是怎么想的？五、延伸拓展：你們看，我們的大屏幕上小朋友在干什么（課件）？-給小鳥建房子。他們的行動說明了什么？說明小朋友熱愛小動物。愛護小鳥我們該怎么做？-不砍伐樹木、不獵殺鳥、植樹小鳥如果聽到了一定會高興的。老師希望小鳥真的能看到同學們會這樣做，那樣，地球媽媽也一定會高興的！【設計意圖】通過延伸拓展，達到讓學生在生活中要熱愛小動物，愛護小鳥，為保護環(huán)境盡一份力！拓展資源1、課件展示鳥窩有的鳥窩像一個麻線球,有的像一個暖和的靴子等等各種不同形狀的鳥窩。北非黑臉織布鳥 攀雀2、小鳥

6、的家又在哪里呢？課件展示：-樹上、在草地上、在河邊都有。它有什么作用呢?-和我們的家一樣，是小鳥溫暖、舒適、安全的庇護所。3、課件：我們給小鳥建房子的方式多種多樣“用草、土、木頭等”教后反思小學美術二年級下冊小鳥的家是一課設計·應用類型課,教學過程主要強調(diào)師生的互動,在整個教學過程中,教師只是作為學生主動建構知識的幫助者、促進者，而不是知識的傳授者、灌輸者?；谝陨衔覍滩牡睦斫夂头治?，因此本節(jié)課的基本設計思路就是教學過程中學生的自主探究知識能力的培養(yǎng),讓學生保持高度的探索欲、嘗試欲，并通過與實際生活的聯(lián)系，更多地體驗一種成就感，進一步激發(fā)他們強烈的創(chuàng)造欲望.在教學過程中，我還注重培養(yǎng)學生的審美能力，通過欣賞小鳥各種各樣的家來感受小鳥家的美。感受圖片帶給我們的視覺美感。為了達到這些效果，我充分利用網(wǎng)絡資源,上網(wǎng)搜集了自然界中各種小鳥形態(tài)各異的家和小朋友們通過不同形式表現(xiàn)的小鳥的家.這樣給學生們起到了引導作用，同