人教版五年級下冊科學礦產(chǎn)資源教學設計

1、第五單元礦產(chǎn)資源教學設計17、常見礦物教學目標：科學探究目標：1 .能從多角度描述礦石的特點。2 .能根據(jù)礦物的不同性質(zhì)對礦石進行分類。3 .能舉例說明每一種分類方法（或標準）的優(yōu)缺點。4 .能用科學的方法測量各種礦物之間的相對硬度。情感態(tài)度價值觀目標：1 .能用自己的話說出什么是礦物。2 .能舉例說明什么是礦物的條痕?？茖W、技術(shù)、社會、環(huán)境目標：1 .能舉例說明礦物在人類生活中的用途。2.能舉2個以上的實例說明寶石的用途教學準備：常見礦物、刻刀、磁鐵、無釉瓷片、銅鑰匙、銅幣、鐵釘、玻璃片、砂紙等。教學過程：1、談話：地球上的巖石大多是由多種礦物組成的。礦物是人類生存所需的重要自然資源。關(guān)于礦

2、物，你都知道些什么？2、出示各種常見礦物。3、討論：你希望研究礦物的什么性質(zhì)？需要什么養(yǎng)的工具？采用什么養(yǎng)的方法？怎樣記錄實驗結(jié)果？4、交流。頁77、閱讀教材：5.6、提問：怎樣觀察礦物的顏色？7、講解：條痕就是礦物再無釉瓷片上刻劃留下的痕跡，是礦物的粉末，能夠轉(zhuǎn)為準確地反映礦物的顏色。礦物條痕的顏色與礦物的實際顏色是有一定區(qū)別的，條痕的顏色才是礦物的準確顏色。8、認識摩氏硬度計。9、分組活動、做好紀錄。10、交流觀察和實驗的結(jié)果，比較各種礦物的特征。11、根據(jù)對礦物的觀察和實驗結(jié)果，選擇適當?shù)臉藴式o礦物分類。12、交流各族的分類標準和結(jié)果，比一比誰的分類標準更科學。13、評價學生和分類活動。

3、14、講述：有些礦物經(jīng)切割和磨光后可制成美麗的寶石，關(guān)于寶石你知道些什么？15、認識一些寶石及其用途。16、布置作業(yè)：搜集寶石及寶石的用途。附板書：18、金屬的來歷第一課時教學目標:1 .能辨別出常見的金屬制品是由哪些材料制成的。2 .能舉3個以上的實例說明金屬材料是從什么礦物中提煉出來的。3 .能通過觀察發(fā)現(xiàn)大多數(shù)金屬礦石的共同特性。4 .能設計實驗研究“銅、鐵、鋁”等金屬有哪些特性。個以上的實例說明常見金屬的用途。3.能舉5.6.能與其他同學交流自己的研究過程和結(jié)果。教學準備：生活中各種金屬制品，如鐵鍋、銅鑰匙、電線、鐵刀、銅幣等；分別含有銅、鐵、鋁、鋅、鉛、鴇等各種金屬礦物質(zhì)的金屬礦石，

4、電池、燈泡、小刀、酒精燈等實驗工具。金屬用途方面的資料或圖片。教學過程：1、談話：2000多年前，我國勞動人民就已經(jīng)知道從礦物中冶煉銅和鐵，鑄造出銅器和鐵器。自從掌握了冶煉技術(shù)以來，人們從礦物中提出許多有用的金屬，如銅、鐵、鋁等?，F(xiàn)在，利用金屬制成的工具、機器等隨處可見。2、提問：在我們的生活中，經(jīng)常會用到由金屬制作的各種物品，你知道嗎哪些？3、交流。4、打開書，80頁，圖中這些物品分別是由那種金屬制成的用直線將礦物、金屬及其制品聯(lián)系起來。5、匯報結(jié)果：6、交流：從金屬礦物中能提煉出哪些金屬？這些金屬有什么用途？也可以把自己搜集的資料給大家展示一下。7、提問：你想研究金屬的哪些性質(zhì)？8、選擇問

5、題設計實驗進行研究。提示學生設計對比試驗，進行比較分析。9、匯報實驗方案，并加以改正。10、分組活動并將結(jié)果記錄在表格中。11、分析實驗結(jié)果。12、討論：金屬的這些性質(zhì)有哪些用途？、總結(jié)：金屬的共同性質(zhì)與用途。13.附板書：18.金屬的來歷（第一課時）有金屬光澤銅導電性能好鐵傳熱性能好鋁具有一定的柔韌性（延展性）金屬的來歷第二課時教學目標：1 .能描述煉鐵的基本過程，體驗到煉鐵的復雜性。2 .能模擬開采礦物的主要過程。3 .將本組的開采方法與其他小組交流。4 .能為本“公司”的產(chǎn)品設計一段較好的廣告詞。5 .能從保護環(huán)境的角度提出處理廢礦渣的方法。教學準備：有關(guān)煉鐵的資料和圖片；幾種礦物、天平

6、、信封、熟石膏混合物、錘子、棉布、泡沫塑料杯、護目鏡。教學過程：1.談話：上節(jié)課我們研究了金屬的共同性質(zhì)，金屬通常是從巖石或礦物中提取出來的。.出示人們從鐵礦石中提煉鐵的資料和圖片2.3 .講解：鋼鐵的冶煉過程包括：傳送帶將原料送入鼓風爐內(nèi)，再由下方送進熱風，爐里的最高溫度為2300攝氏度。從鼓風爐的出鐵口中流出熔化的鐵的成分，這就是生鐵。其中還有很多雜質(zhì)。將生鐵轉(zhuǎn)移至爐內(nèi)制成鋼。將鋼壓成各種形狀。4 .交流：煉鐵過程的感受。5 .閱讀科學在線6 .提問：什么是冶金工業(yè)？7 .講述：礦產(chǎn)資源一般都埋藏在地層里，開采礦產(chǎn)是一項非常復雜的工作。讓我們通過實驗模擬開采金屬礦產(chǎn)的過程。8 .出示實驗材

7、料。9 ,按課本中的過程進行操作。10 .提問：實驗中泡沫塑料杯和熟石膏分別模擬什么？11 .課后完成記錄結(jié)果，課上交流：A.（1）我們小組開采出來的礦物是：（2）設計圖表，表示出本組開采的礦物名稱和質(zhì)量（3）概括出本組開采礦物的方法：（4）將本組開采的結(jié)果與事前交給老師信封中的相關(guān)礦物信息進行比較，比較的結(jié)果是：（5）給本組開采礦物做一個廣告，讓更多的人了解它們的用途。B.在制作和開采過程中，自己印象最深刻的是什么？將本組開采礦物的方法和過程與其他小組比較，誰的方法有效？C.討論：當?shù)V物從“礦石體”中開采出來以后，剩下的廢棄物就是“礦渣”，“礦渣”會對環(huán)境造成危害，想一想該怎樣處理？D.評價

8、學生活動。附板書：金屬的來歷（第二課時）.原料鼓風爐熔化的鐵爐內(nèi)成鋼壓成各種形狀19、煤與石油第一課時教學目標:1 .能說出從煤和石油中可以提煉出哪些原材料。2 .能通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)煤和石油與我們的日常生活有哪些關(guān)系。3 .把自己的調(diào)查結(jié)果與其他同學交流。4 .認識煤和石油的形成過程。5 .認識人類開采煤和石油的方法。教學準備：煤與石油的資料或圖片煤與石油的形成和開采的資料或圖片教學過程：1 .談話：煤、石油和天然氣是重要的能源，除了作能源，它們還有哪些用途？2 .教師出示自己搜集的資料3 .分析：從煤和石油中可以獲得哪些提煉物？說說它們的用途？4 .舉例說明一些日常用品是有哪些提煉物制成的？5

9、.小結(jié)：塑料、滌綸、尼龍、涂料、阿司匹林和糖精等都是由煤和石油的提煉物經(jīng)過復雜的化學加工制成的。6 .討論：如果沒有煤和石油，我們的生活會是什么樣？.出示煤與石油的形成資料或圖片7.8 .認識煤和石油的形成9 .講解：煤和石油都是遠古時代的生物的遺骸經(jīng)過幾億年的變化而形成的，含有碳、氫的可燃性礦物質(zhì)，它們含熱能較高，使用方便,因此成為礦物燃料。10 .出示煤與石油的開采資料或圖片11 .認識煤和石油的開采過程12 .小結(jié)：煤、石油在地球上的蘊藏量是有限的，將來必定用完，所以我們要好好的珍惜這些寶貴的資源，不能隨意浪費。附板書：煤與石油（第一課時）植物煤：露天開采2億3億年埋入地下采煤機動物石油

10、：采油井架煤與石油（第二課時）教學目標：1 .能根據(jù)資料計算地球上現(xiàn)存的煤和石油還能開采的年限。2 .能通過模擬實驗發(fā)現(xiàn)從煤中怎樣提煉各種原材料。3 .舉例說明煤與石油與人類生活的密切關(guān)系。4 .體驗煤來之不易。5 .能采取行動避免浪費能源。教學準備：酒精燈、試管、帶玻璃的試管塞、棉花、煤、火柴。教學過程：1 .談話：通過上節(jié)課的學習我們了解到煤和石油的形成過程太漫長To根據(jù)下面的資料，分別計算目前地球上己探明儲量的煤、石油和天然氣還能開采多少年？將計算結(jié)果填入表格中。2 .學生打開書87頁計算3 .匯報結(jié)果4 .討論：通過以上資料的對比分析，我們可以得到哪些啟示？5 .交流啟示。6 .講述：

11、人們很早就開始使用煤了，從煤中可以提煉出什么呢？讓我們來做個煤的分離實驗吧！7 .演示實驗8 .觀察現(xiàn)象并做好記錄9 .匯報交流10 .閱讀科學在線11 .交流：閱讀科學在線的感受，說一說我們應該學習地質(zhì)學家李四光的哪些科學精神和態(tài)度？12 .總結(jié)附板書：19.煤與石油（第二課時）藍色火焰煤氣產(chǎn)生黑色黏稠狀油狀物煤焦油產(chǎn)生黑色炭狀物焦炭產(chǎn)生20、礦產(chǎn)資源教學目標：科學探究目標：1 .能根據(jù)對搜集到的資料和以前做過的模擬實驗分析，意識到物質(zhì)有可再生的和不可再生的。2 .能發(fā)現(xiàn)過度開采礦產(chǎn)資源對人類生存的環(huán)境帶來的危害。3 .能設計一種簡潔清晰的方式把調(diào)查的結(jié)果公布于眾。情感態(tài)度與價值觀目標：1 .意識到人類生存與資源的密切關(guān)系。2 .意識到保護陸地物質(zhì)的重要性。3 .能從日常生活的小事做起，采取行動保護礦產(chǎn)資源?？茖W知識目標：能舉例說出我國礦產(chǎn)資源的危機?？茖W、技術(shù)、社會、環(huán)境目標：能夠與同學一起寫一份保護礦產(chǎn)資源的建議書。教學準備：收集礦產(chǎn)資源浪費或破壞的資料圖片教學過程：1 .談話：人類的衣食住行都離不開礦產(chǎn)資源。我們在生產(chǎn)生活中使用的各種金屬器具、塑料制品、