人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文一二單元測(cè)試題

1、小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第一二單元測(cè)試題學(xué)生姓名:家長(zhǎng)簽名:看拼音寫漢字。(10分)(ti(jujued)(nfushuyin)）辨字組詞。(6分)x(hu(njimgohuimco)of)xi(三、選字組詞。(5分)mg（僵疆）新（析惜）分四、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)情不自（）心所欲運(yùn)轉(zhuǎn)自翠色）汁 杯水車（美輪美飄帶五、為句中的加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。(3分)精神：A表現(xiàn)出來(lái)的活力 B主要的意義C人的思想（1）代表們認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文件的精神一（2）雷鋒精神永遠(yuǎn)鼓舞我們前進(jìn)。（3）路邊的白楊樹(shù)在雨水的沖刷下顯得格外精也_（六、根據(jù)要求變換句子。（5分）1、小孩掉河里，我們不能見(jiàn)死不救。（改成反問(wèn)句）2。我童

2、年的發(fā)現(xiàn)很可笑。我很快樂(lè)，難以忘懷。（用關(guān)聯(lián)詞連句）3、高大挺拔的白楊樹(shù)像一排士兵似的排列在寬闊而筆直的馬路兩旁。縮句：4、今年，我們的王老師又光榮地被評(píng)為“市先進(jìn)班主任”的稱號(hào)。（修改病句）5、我看祖父還在笑，就對(duì)祖父說(shuō)：“你不信，我到屋里拿來(lái)給你看改為轉(zhuǎn)述句：七、按課文內(nèi)容填空。（12分）1、天行健,2、,白了少年頭，。3、有志不在年高，。4、,一寸光陰不可輕。5、忽然，像被似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的穿著各色的衣裳，群馬,像向我們飛過(guò)來(lái)。6、白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。:需要它，它就在快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。遇到風(fēng)沙還是雨雪，遇到干旱還是洪水，它那么直，那么,不,也不。7、古詩(shī)詞

3、三首中，兒童的形象惹人喜愛(ài)。牧童中是這樣描繪的：2舟過(guò)安仁中的兒童是這樣描繪的：28、冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)作者是臺(tái)7§女作家,本課是城南舊事的。八、閱讀詩(shī)歌，完成練習(xí)。（共25分）（一）多變的狐貍很久以前，“森林學(xué)?！崩镉袃蓚€(gè)學(xué)生：野兔和狐貍。野兔學(xué)習(xí)很認(rèn)真，他總是準(zhǔn)確地回答老師提出的問(wèn)題，狐貍的學(xué)習(xí)稍差些。所以，它一見(jiàn)到野兔，就很客氣地打招呼，問(wèn)一聲好。野兔也總是以禮相答。II過(guò)了幾天，野兔由于生病，學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，落到了狐貍后面。病好后，他就背上書(shū)包去上學(xué)。路上，他遇到了狐貍。“狐貍同學(xué)，你好哇！”野兔先向狐貍打了一個(gè)招呼。狐貍好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，仍舊向前走。怎么了狐貍你不認(rèn)識(shí)我了嗎野兔跟上去

4、間接著說(shuō)我是你的同學(xué)野兔呀“誰(shuí)知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我稱同學(xué)。哼，走開(kāi)！"狐貍不屑一顧地回答。|野兔感到很委屈，他一聲不響地來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始努力學(xué)習(xí)起來(lái)。|又過(guò)了幾天，野兔的成績(jī)又名列前茅了。這天放學(xué)后，野兔又遇到了狐貍?！鞍?，野兔，你好呀，我是你的好同學(xué)狐貍"，狐貍畢恭畢敬地站在一旁，親熱地說(shuō)。但是，野兔走開(kāi)了，他不愿再和多變的狐貍交朋友了。|1 .給文中加點(diǎn)的字選擇讀音。（2分）“落”字應(yīng)選擇讀音lu01a14。lu。“背”字應(yīng)選擇讀音beib存2 .給畫(huà)“”的段落加標(biāo)點(diǎn)。（2分）3 .文中已用I”線把短文分成四段，請(qǐng)你寫出三、四段的段意。（3分）第三段：第四段

5、：4 .文中狐貍是“多變的”，但是引起它多變的原因是什么？（2分）（二）禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫文章，費(fèi)了好大勁，寫出來(lái)的作文，老師總是說(shuō)內(nèi)容枯燥，詞匯貧乏，她心里非常著急。她的爺爺徐特立知道以后，對(duì)她說(shuō)：“禹強(qiáng)，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書(shū)籍，這樣既可以擴(kuò)大知識(shí)面，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，又可以學(xué)習(xí)別人寫文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于（克、亥IJ）苦實(shí)踐。”于是，禹強(qiáng)就下工夫多讀。不管是報(bào)紙、雜志、小說(shuō)，也不管是短篇、中篇、長(zhǎng)篇，（）能找到的，（）拿來(lái)讀?？墒?，提起筆來(lái)寫作文，進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對(duì)她說(shuō)：“你讀書(shū)的方法不對(duì)，讀書(shū)應(yīng)該慢慢地讀，

6、一邊讀，一邊動(dòng)腦筋想一想：這本書(shū)講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書(shū)上有哪些好的語(yǔ)言、好的描寫，也要想一想。嚴(yán)格地說(shuō)：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書(shū)筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會(huì)，這就是我常說(shuō)的不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。”從那以后，禹強(qiáng)看書(shū)的時(shí)候，身邊總帶著一支筆和一個(gè)筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習(xí)寫作，不久，她的作文成績(jī)（居然、果然）提高了。1、用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言歸納文章的主要內(nèi)容。（3分）2、用“一一”線劃出具體說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的語(yǔ)句。（1分）3、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）缺乏一清晰一一4、細(xì)讀短文，在（）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并畫(huà)去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）5、根據(jù)徐特立爺爺?shù)脑?，我們可以知道，要寫好文章必須達(dá)到兩個(gè)條件：和，其中必須要做到“動(dòng)筆墨”。（2分）6、請(qǐng)結(jié)合你自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，寫寫你對(duì)徐特立老爺爺?shù)脑挼睦斫?。?分）7、給本文加上一