《看花燈》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.?看花燈?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：課本上第2頁上的課文、15個(gè)要求認(rèn)識和8個(gè)要求會寫的生字教學(xué)目的：1、掌握本課的課文，要求可以純熟的朗讀。2、要求會讀本課的15個(gè)生字，可以進(jìn)展口頭組詞。3、能正確標(biāo)準(zhǔn)的書寫田字格中的8個(gè)生字。4、進(jìn)步學(xué)生的口頭表達(dá)才能，可以口頭進(jìn)展編燈謎教學(xué)重點(diǎn):掌握本課的生字及課文教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)步學(xué)生的口頭表達(dá)才能，根據(jù)課后短文中的謎語，試著自己編一個(gè)燈謎教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)具準(zhǔn)備：生字卡片、田字格小黑板、各種花燈的圖片、搜集各種對聯(lián)提早認(rèn)讀一下上面的字教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)老師抽卡片復(fù)習(xí)生字，根據(jù)學(xué)生的答復(fù)老師做出適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)。二、新授老師：同學(xué)們，你們看過燈會嗎？都在什么時(shí)候看過

2、燈會？說說你看過的燈會是什么樣子的？學(xué)生說說燈會上見到過的燈同學(xué)們知道嗎在正月十五也有花燈?？纯唇裉煳覀冞@篇課文中都有些什么樣的燈？出示課文，老師范讀1、復(fù)習(xí)學(xué)過的生字將課文中的學(xué)過的生字畫在書上，在小組中互相讀一下，看看自己掌握了多少，先復(fù)習(xí)完的同學(xué)可以檢查一下其他同學(xué)學(xué)習(xí)的情況。把學(xué)生找到的生字寫在卡片上，老師抽卡片，學(xué)生認(rèn)讀。2、學(xué)生字老師將課文中的生字出示在黑板上，并標(biāo)上拼音，根據(jù)黑板上的生字學(xué)生在課文中找出來，畫在書上，并在本小組中進(jìn)展拼讀練習(xí)。夜燈街紙金吐泡猴眨睛追立各奇彩請一到兩名學(xué)生將課文中的生字領(lǐng)大家拼讀一下，然后學(xué)生在小組中練習(xí)，讀的好的同學(xué)可以領(lǐng)小組的同學(xué)讀，最后蓋住拼音

3、，互相考一考大家，看看誰記住的生字多。請學(xué)生上來領(lǐng)讀生字。檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。老師：同學(xué)們能這么快就記住了這么多的新字，能向同學(xué)們介紹一下你是用什么方法來記住的哪個(gè)生字？學(xué)生介紹完后，自己在小組中繼續(xù)進(jìn)項(xiàng)穩(wěn)固，最后老師抽卡片，學(xué)生認(rèn)讀，檢查一下學(xué)習(xí)的結(jié)果。根據(jù)學(xué)生的讀的情況來進(jìn)展一下總結(jié)。3、組詞練習(xí)你能用課文中的生字進(jìn)展組詞嗎？在課文中找找畫出來，小組同學(xué)之間互相讀讀，根據(jù)學(xué)生找到的詞語，出示在黑板上元宵夜、花燈、大街、金魚、吐泡、猴子、眨眼睛、各種、奇妙、彩燈誰愿意做一位小老師，領(lǐng)大家讀一讀這些生詞。在小組之間讀，同學(xué)互相檢查一下學(xué)習(xí)的情況，老師抽卡片檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并做一下小結(jié)。除了

4、這些詞，你還可以用什么字來組詞？用自己手中的生字卡片，和本課的生字進(jìn)展組詞。用“年來組詞，各組比一比，看看誰組的詞語多4、學(xué)生以小組讀、齊讀、指名讀的形式來穩(wěn)固課文。答復(fù)下面的問題1課文寫的什么時(shí)候看的花燈？元宵夜你是從哪句話中知道的？2人們看花燈時(shí)是怎樣的心情？應(yīng)該以什么樣的口氣來讀？3課文中寫了哪幾種花燈？你來讀一讀。老師根據(jù)學(xué)生讀的，將各種花燈的圖片貼在黑板上請學(xué)生讀一讀課文中怎樣來寫的金魚，猴子？讓大家來模擬一下金魚吐泡泡和猴子眨眼睛。4什么是走馬燈？你能來表演一下貓追鼠嗎？5你喜歡這些燈嗎？怎樣來讀出你很喜歡這些燈的語氣？6課文中說各種彩燈真奇妙，為什么他覺得這些燈真奇妙？在自己小組中互相讀，穩(wěn)固課文