《地貌學(xué)》課程教學(xué)大綱

1、地貌學(xué)課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程代碼：課程名稱：地貌學(xué)英文名稱：Geomorphology課程類別：學(xué)科基礎(chǔ)課學(xué) 時：64學(xué)分：4適用對象: 自然地理與資源環(huán)境專業(yè)考核方式：考試先修課程：地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)二、課程簡介中文簡介：通過本課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生掌握地貌學(xué)及其分支學(xué)科的基本概念、基本理論和基本方法。初步掌握構(gòu)造地貌、風(fēng)化作用與坡地重力地貌、流水地貌、喀斯特地貌、風(fēng)成地貌及黃土地貌、冰川與冰緣地貌、海岸地貌等地貌現(xiàn)象的成因，地貌的形成、地貌演化過程與規(guī)律及其相互關(guān)系，以及區(qū)域地貌調(diào)查與地貌制圖等地貌學(xué)的基本內(nèi)容。了解地球表層系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，認識巖石圈、大氣圈、水圈、生物圈等四大圈層的分異及相

2、互聯(lián)系。了解自然資源開發(fā)、生態(tài)環(huán)境保護等熱點問題及其對策。英文簡介：Through this course, so that students can grasp the basic concepts and basic theory of geomorphology and its branches and basic methods. Preliminary understanding of tectonic landform, weathering and slope landforms, fluvial landform, Karst landform, aeolian landfor

3、ms and loess landforms, glacial and periglacial landforms and coastal landforms geomorphology causes, landform formation, landform evolution and rules and their relationship, and the basic content of regional geomorphic survey and Geomorphologic mapping etc. To understand the structure of the earth

4、surface system, the lithosphere, atmosphere, hydrosphere, biosphere and other four major spheres of differentiation and interaction. Understanding of natural resources development, ecological environment protection and other hot issues and countermeasures.三、課程性質(zhì)與教學(xué)目的該課程是自然地理與資源環(huán)境專業(yè)的低年級學(xué)科基礎(chǔ)課程。通過本課程的學(xué)

5、習(xí)，使學(xué)生較好地掌握構(gòu)造地貌、風(fēng)化作用與坡地重力地貌、流水地貌、喀斯特地貌、風(fēng)成地貌及黃土地貌、冰川與冰緣地貌、海岸地貌等地貌現(xiàn)象的成因，地貌的形成、地貌演化過程與規(guī)律及其相互關(guān)系，以及區(qū)域地貌調(diào)查與地貌制圖等地貌學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能。為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)與應(yīng)用及報考碩士學(xué)位研究生打下較堅實的基礎(chǔ)。四、教學(xué)內(nèi)容及要求第一章 緒論(一)目的與要求1.了解地貌學(xué)的研究對象2.了解地貌學(xué)的發(fā)展和現(xiàn)狀3.了解地貌學(xué)的實踐意義(二)教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 地貌學(xué)的研究對象1.主要內(nèi)容：地貌學(xué)的研究對象、研究內(nèi)容、地貌學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系、地貌學(xué)的研究目的。2.基本概念和知識點：地貌，地貌學(xué)，研究對象，研

6、究內(nèi)容，與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系。3.問題與應(yīng)用（能力要求）：如何認識地貌形成的營力(動力)、內(nèi)營力在地貌形成中的作用、人類活動對地貌的影響？第二節(jié) 地貌學(xué)的發(fā)展和現(xiàn)狀1.主要內(nèi)容：我國古代地貌知識的積累；近代地貌學(xué)的發(fā)展。增加培養(yǎng)學(xué)生追求真理、勇攀科學(xué)高峰的責(zé)任感和使命感，精益求精的大國工匠精神，科技報國的家國情懷和使命擔(dān)當(dāng)方面的內(nèi)容。2.基本概念和知識點：地貌形成的內(nèi)、外營力，“地表侵蝕循環(huán)”學(xué)說，“地形分析”學(xué)說。3.問題與應(yīng)用（能力要求）：如何看待W.M.戴維斯的地表侵蝕循環(huán)學(xué)說、W.彭克的“地形分析”學(xué)說對地貌學(xué)的貢獻？第三節(jié) 地貌學(xué)的實踐意義1.主要內(nèi)容：地貌學(xué)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面、工程建設(shè)方面

7、、礦產(chǎn)普查方面的實踐應(yīng)用。增加地貌學(xué)研究成果服務(wù)于國家社會和經(jīng)濟重大建設(shè)項目的舉例分析。2.基本概念和知識點：地貌學(xué)的實踐應(yīng)用。3.問題與應(yīng)用（能力要求）：舉例說明地貌學(xué)的實踐應(yīng)用。(三)思考與實踐如何認識地貌形成的營力(動力)、內(nèi)營力在地貌形成中的作用、人類活動對地貌的影響？如何看待W.M.戴維斯的地表侵蝕循環(huán)學(xué)說、W.彭克的“地形分析”學(xué)說對地貌學(xué)的貢獻？舉例說明地貌學(xué)的實踐應(yīng)用。(四)教學(xué)方法與手段本章教學(xué)主要采用的方法和手段是課堂講授、板書和板畫、多媒體教學(xué)。第二章 構(gòu)造地貌(一)目的與要求1.了解全球構(gòu)造地貌、海底的構(gòu)造地貌、陸地的構(gòu)造地貌的成因。2.掌握全球構(gòu)造地貌、海底的構(gòu)造地貌

8、、陸地的構(gòu)造地貌的分類原則。(二)教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 全球構(gòu)造地貌1.主要內(nèi)容：地球的形狀；大陸與洋底；全球構(gòu)造地貌的形成。2.基本概念和知識點：構(gòu)造地貌是主要由巖石圈構(gòu)造運動造成的地表形態(tài)。全球構(gòu)造地貌、大地構(gòu)造地貌、地質(zhì)構(gòu)造地貌。大陸與洋底；全球三條規(guī)模巨大的構(gòu)造活動地貌帶；全球構(gòu)造地貌的成因。3.問題與應(yīng)用（能力要求）：如何認識全球構(gòu)造地貌的分級與分類？全球三條規(guī)模巨大的構(gòu)造活動地貌帶的成因是什么？第二節(jié) 海底的構(gòu)造地貌1.主要內(nèi)容：洋底構(gòu)造地貌(大洋中脊、大洋盆地)；大陸邊緣構(gòu)造地貌(穩(wěn)定大陸邊緣、活動大陸邊緣)。2.基本概念和知識點：洋脊裂谷、海嶺、深海平原、海溝、安第斯型大陸邊緣、東亞

9、型大陸邊緣。3.問題與應(yīng)用（能力要求）：洋底構(gòu)造地貌和大陸邊緣構(gòu)造地貌有哪些類型？其成因是什么？第三節(jié) 陸地的構(gòu)造地貌1.主要內(nèi)容：山地；平原與高原、地質(zhì)構(gòu)造地貌(水平巖層構(gòu)造地貌、單斜地貌、褶曲地貌、穹窿構(gòu)造地貌、斷層地貌、火山與熔巖地貌)2.基本概念和知識點：山地及其分類，平原與高原的異同，地質(zhì)構(gòu)造地貌及其分類。3.問題與應(yīng)用（能力要求）：簡述陸地構(gòu)造地貌的分類。簡述不同尺度陸地構(gòu)造地貌的成因。(三)思考與實踐如何認識全球構(gòu)造地貌的分級與分類？全球三條規(guī)模巨大的構(gòu)造活動地貌帶的成因是什么？洋底構(gòu)造地貌和大陸邊緣構(gòu)造地貌有哪些類型？其成因是什么？簡述不同尺度陸地構(gòu)造地貌的成因。(四)教學(xué)方法

10、與手段本章教學(xué)主要采用的方法和手段是課堂講授、板書和板畫、多媒體教學(xué)。第三章 風(fēng)化作用與坡地重力地貌(一)目的與要求1.了解風(fēng)化作用的類型，風(fēng)化殼及其發(fā)育階段。崩塌、滑坡及其特征、類型、形成條件。2.掌握崩塌、滑坡的發(fā)育階段。3.掌握古滑坡的識別方法。(二)教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 風(fēng)化作用與風(fēng)化殼1.主要內(nèi)容：物理風(fēng)化作用；化學(xué)風(fēng)化作用；生物風(fēng)化作用；風(fēng)化殼的概念及其特征；風(fēng)化殼的發(fā)育階段；影響風(fēng)化殼發(fā)育的因素。2.基本概念和知識點：風(fēng)化作用，風(fēng)化作用的類型，風(fēng)化殼及其發(fā)育階段3.問題與應(yīng)用（能力要求）：如何理解風(fēng)化作用？物理風(fēng)化作用和化學(xué)風(fēng)化作用的主要區(qū)別是什么？影響風(fēng)化殼發(fā)育的因素有哪些？第二節(jié)

11、坡地重力地貌1.主要內(nèi)容：崩塌及其特征、類型、形成條件、崩塌地貌。滑坡及其特征、類型、形成條件、滑坡地貌及其發(fā)育階段，古滑坡的識別。2.基本概念和知識點：崩塌及其倒石錐，滑坡及其地貌特征，滑坡發(fā)育階段。3.問題與應(yīng)用（能力要求）：崩塌與滑坡的區(qū)別是什么？(三)思考與實踐簡述風(fēng)化作用及其影響因素。簡述坡地重力地貌(塊體運動)的過程與成因機制。如何理解風(fēng)化作用？物理風(fēng)化作用和化學(xué)風(fēng)化作用的主要區(qū)別是什么？影響風(fēng)化殼發(fā)育的因素有哪些？崩塌與滑坡的區(qū)別是什么？(四)教學(xué)方法與手段本章教學(xué)主要采用的方法和手段是課堂講授、板書和板畫、多媒體教學(xué)。第四章 流水地貌(一)目的與要求1.了解坡面徑流作用及其形成

12、的地貌。2.了解溝谷水流作用及其形成的地貌。3.了解河流地貌的類型、特征、成因及其發(fā)育。4.了解河口地貌與流域地貌。(二)教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 坡面徑流及其所形成的地貌1.主要內(nèi)容：坡面徑流的形成與作用；坡面徑流作用形成的地貌。2.基本概念和知識點：坡面徑流對坡地的作用主要表現(xiàn)為沖刷、搬運和堆積作用三種方式。氣候、地形、斜坡組成物質(zhì)、植被等影響坡面徑流作用強度的因素。坡面徑流作用分帶。3.問題與應(yīng)用（能力要求）：如何理解坡面徑流的沖刷、搬運和堆積作用？第二節(jié) 溝谷水流及其所形成的地貌1.主要內(nèi)容：侵蝕溝谷的發(fā)育；溝谷水流形成的地貌組合；泥石流。2.基本概念和知識點：溝谷發(fā)育的切溝、沖溝、坳溝三個發(fā)育

13、階段。集水盆、溝谷主干、洪積扇溝谷水流形成的地貌組合。泥石流形成的基本條件，泥石流的類型，泥石流作用形成的地貌特點。3.問題與應(yīng)用（能力要求）：如何認識溝谷發(fā)育的三個階段？泥石流形成的基本條件是什么？第三節(jié) 河流作用1.主要內(nèi)容：河道水流運動特征；河流作用。2.基本概念和知識點：層流與紊流，環(huán)流，旋渦流。河流的下蝕作用（下切侵蝕、垂直侵蝕、深向侵蝕），河流的溯源侵蝕作用，河流的側(cè)蝕作用（旁蝕、側(cè)方侵蝕）。河流的推移、躍移、懸移和溶解質(zhì)搬運作用。河流的堆積作用。3.問題與應(yīng)用（能力要求）：如何理解河流的侵蝕、搬運和堆積作用三者之間的相互影響、彼此制約和相互轉(zhuǎn)化機制？第四節(jié) 河流地貌1.主要內(nèi)容：

14、河谷的基本形態(tài)；河床縱剖面，侵蝕基準(zhǔn)面，河床的均衡剖面；河床地貌的類型；沖積河床的平面形態(tài)；河漫灘的形成和二元相沉積結(jié)構(gòu)；河流階地的形態(tài)、分級、類型和成因。河谷的不對稱。2.基本概念和知識點：河床縱剖面，侵蝕基準(zhǔn)面，河床的均衡剖面；河漫灘的形成和二元相沉積結(jié)構(gòu)；河流階地的形態(tài)、分級、類型和成因。3.問題與應(yīng)用（能力要求）：如何理解侵蝕基準(zhǔn)面對河流地貌演化的控制作用？如何理解河流的二元相沉積結(jié)構(gòu)？河流階地的形成過程和成因是什么？第五節(jié) 河口地貌1.主要內(nèi)容：入海河口的分段；河口區(qū)的水動力特征和泥沙運動；河口三角洲形成的基本條件、三角洲的發(fā)育過程、三角洲的沉積結(jié)構(gòu)、三角洲的分類、河口灣。2.基本概

15、念和知識點：河口的分段依據(jù)，河口區(qū)的水動力特征和泥沙運動規(guī)律，三角洲形成的基本條件，三角洲的發(fā)育過程，三角洲的沉積結(jié)構(gòu)。3.問題與應(yīng)用（能力要求）：如何認識河口區(qū)的水動力特征和泥沙運動規(guī)律？河口三角洲的基本形成條件、發(fā)育過程、沉積結(jié)構(gòu)是什么？第六節(jié) 流域地貌1.主要內(nèi)容：水系和水系類型；分水嶺的移動和河流襲奪；流水侵蝕地貌的演化。2.基本概念和知識點：水系、分水嶺、分水嶺的移動、河流襲奪。W.M.戴維斯的地表侵蝕循環(huán)學(xué)說。河流“動力平衡”。3.問題與應(yīng)用（能力要求）：影響分水嶺的移動因素有哪些？河流襲奪現(xiàn)象發(fā)生的原因、過程及形成的地貌是什么？W.M.戴維斯的地表侵蝕循環(huán)學(xué)說的基本內(nèi)容是什么？河

16、流“動力平衡”的機制是什么？(三)思考與實踐如何理解坡面徑流的沖刷、搬運和堆積作用？如何認識溝谷發(fā)育的三個階段？泥石流形成的基本條件是什么？如何理解河流的侵蝕、搬運和堆積作用三者之間的相互影響、彼此制約和相互轉(zhuǎn)化機制？如何理解侵蝕基準(zhǔn)面對河流地貌演化的控制作用？如何理解河流的二元相沉積結(jié)構(gòu)？河流階地的形成過程和成因是什么？如何認識河口區(qū)的水動力特征和泥沙運動規(guī)律？河口三角洲的基本形成條件、發(fā)育過程、沉積結(jié)構(gòu)是什么？影響分水嶺的移動因素有哪些？河流襲奪現(xiàn)象發(fā)生的原因、過程及形成的地貌是什么？W.M.戴維斯的地表侵蝕循環(huán)學(xué)說的基本內(nèi)容是什么？河流“動力平衡”的機制是什么？(四)教學(xué)方法與手段本章教

17、學(xué)主要采用的方法和手段是課堂講授、板書和板畫、多媒體教學(xué)。第五章 喀斯特地貌(一)目的與要求1.了解喀斯特作用的基本條件2.了解喀斯特地貌的發(fā)育階段3.了解喀斯特地貌的地帶性(二)教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 喀斯特作用1.主要內(nèi)容：喀斯特作用的化學(xué)機制；喀斯特作用的基本條件；喀斯特水的動態(tài)2.基本概念和知識點：巖石的可溶性、巖石的透水性、水的溶蝕力、水的流動性構(gòu)成喀斯特作用的基本條件。垂直滲透帶（充氣帶）、季節(jié)變動帶（過渡帶）、水平流動帶（飽水帶）、深部滯流帶（承壓帶）構(gòu)成喀斯特地下水的分帶。3.問題與應(yīng)用（能力要求）：如何認識喀斯特作用能否發(fā)生和能否深入地進行的基本條件？喀斯特地下水的分帶的依據(jù)是什么？

18、第二節(jié) 喀斯特地貌1.主要內(nèi)容：地表喀斯特地貌；地下喀斯特地貌。2.基本概念和知識點：石芽與溶溝，溶斗與落水洞，溶蝕洼地與溶蝕谷地，干谷、盲谷和地下河，峰叢、峰林和孤峰的地表喀斯特地貌組合。石鐘乳、石筍、石柱、石幕、石灰華等地下喀斯特沉積地貌組合。3.問題與應(yīng)用（能力要求）：地表喀斯特地貌組合、地下喀斯特地貌組合的形成原因是什么？第三節(jié) 喀斯特地貌的發(fā)育1.主要內(nèi)容：喀斯特地貌的發(fā)育階段；喀斯特地貌的地帶性。2.基本概念和知識點：喀斯特地貌的早期、中期、晚期發(fā)育階段的特征及劃分的依據(jù)?？λ固氐孛驳臒釒Ъ皝啛釒Ъ撅L(fēng)型、地中海型、溫帶型、寒帶及高山型、干燥型地帶性特征。3.問題與應(yīng)用（能力要求）：

19、喀斯特地貌的早期、中期、晚期發(fā)育階段的特征及劃分的依據(jù)是什么？喀斯特地貌的熱帶及亞熱帶季風(fēng)型、地中海型、溫帶型、寒帶及高山型、干燥型的地帶性特征是什么？(三)思考與實踐如何認識喀斯特作用能否發(fā)生和能否深入地進行的基本條件？喀斯特地下水的分帶的依據(jù)是什么？地表喀斯特地貌組合、地下喀斯特地貌組合的形成原因是什么？喀斯特地貌的早期、中期、晚期發(fā)育階段的特征及劃分的依據(jù)是什么？喀斯特地貌的熱帶及亞熱帶季風(fēng)型、地中海型、溫帶型、寒帶及高山型、干燥型的地帶性特征是什么？(四)教學(xué)方法與手段本章教學(xué)主要采用的方法和手段是課堂講授、板書和板畫、多媒體教學(xué)。第六章 風(fēng)成地貌及黃土地貌(一)目的與要求1.了解風(fēng)積

20、作用與風(fēng)積地貌2.了解荒漠的類型3.了解黃土特性對黃土地貌發(fā)育的影響(二)教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 風(fēng)沙流1.主要內(nèi)容：起動風(fēng)速與起沙風(fēng)；風(fēng)沙流的結(jié)構(gòu)；風(fēng)沙流的特征。2.基本概念和知識點：起沙風(fēng)。風(fēng)沙流中沙粒的運動的懸移、躍移、蠕移三種運動形式；風(fēng)沙流的特征。3.問題與應(yīng)用（能力要求）：如何區(qū)分風(fēng)沙流中沙粒的運動的懸移、躍移、蠕移三種運動形式？第二節(jié) 風(fēng)蝕地貌1.主要內(nèi)容：風(fēng)蝕作用；風(fēng)蝕地貌形態(tài)。2.基本概念和知識點：吹蝕作用、磨蝕作用；石窩、風(fēng)蝕蘑菇和風(fēng)蝕柱、風(fēng)蝕谷和風(fēng)蝕殘丘、風(fēng)蝕雅丹、風(fēng)蝕洼地。3.問題與應(yīng)用（能力要求）：為什么吹蝕作用、磨蝕作用可以形成不同的風(fēng)蝕地貌形態(tài)？第三節(jié) 風(fēng)積地貌1.主要內(nèi)

21、容：風(fēng)積作用；風(fēng)積地貌形態(tài)；沙丘的移動。2.基本概念和知識點：產(chǎn)生風(fēng)積作用的原因。垂直于風(fēng)向的橫向沙丘地貌、平行于風(fēng)向的縱向沙丘地貌、多方向風(fēng)作用下的沙丘地貌。沙堆、新月形沙丘、縱向沙丘、多方向風(fēng)作用下的沙丘。沙丘移動的方向、沙丘移動的方式、沙丘移動的速度。3.問題與應(yīng)用（能力要求）：產(chǎn)生風(fēng)積作用的原因有哪些？風(fēng)向與風(fēng)積地貌形態(tài)的相互關(guān)系是什么？沙丘移動的方式有哪些？第四節(jié) 荒漠的類型1.主要內(nèi)容：巖漠、礫漠（礫石荒漠）、沙漠（沙質(zhì)荒漠）、泥漠（粘土荒漠）。2.基本概念和知識點：荒漠是氣候干旱、地面缺乏植物覆蓋、組成物質(zhì)粗瘠的自然地帶。按地貌形態(tài)與地表組成物質(zhì)，荒漠可分為：巖漠、礫漠、沙漠和泥

22、漠。前二者屬于剝蝕地貌，后二者屬于堆積地貌。3.問題與應(yīng)用（能力要求）：形成不同類型荒漠的原因是什么？不同類型荒漠的分類標(biāo)準(zhǔn)是什么？第五節(jié) 黃土地貌1.主要內(nèi)容：黃土的分布與特性；黃土的成因；黃土地貌的類型。2.基本概念和知識點：黃土是第四紀(jì)時期形成的一種特殊的土狀堆積物。原生黃土的特性。黃土的風(fēng)成說、水成說、風(fēng)化殘積說。黃土溝谷地貌、黃土溝間地地貌(黃土塬、黃土梁、黃土峁、黃土澗)、黃土潛蝕地貌。3.問題與應(yīng)用（能力要求）：黃土的分布規(guī)律是什么？黃土的特性有哪些？黃土的風(fēng)成說、水成說、風(fēng)化殘積說的基本觀點是什么？黃土溝谷地貌、黃土溝間地地貌、黃土潛蝕地貌的類型和形成原因是什么？(三)思考與實

23、踐如何區(qū)分風(fēng)沙流中沙粒的運動的懸移、躍移、蠕移三種運動形式？為什么吹蝕作用、磨蝕作用可以形成不同的風(fēng)蝕地貌形態(tài)？產(chǎn)生風(fēng)積作用的原因有哪些？風(fēng)向與風(fēng)積地貌形態(tài)的相互關(guān)系是什么？沙丘移動的方式有哪些？形成不同類型荒漠的原因是什么？不同類型荒漠的分類標(biāo)準(zhǔn)是什么？黃土的分布規(guī)律是什么？黃土的特性有哪些？黃土的風(fēng)成說、水成說、風(fēng)化殘積說的基本觀點是什么？黃土溝谷地貌、黃土溝間地地貌、黃土潛蝕地貌的類型和形成原因是什么？(四)教學(xué)方法與手段本章教學(xué)主要采用的方法和手段是課堂講授、板書和板畫、多媒體教學(xué)。第七章 冰川地貌(一)目的與要求1.了解雪線、冰川的運動及冰川的類型2.了解冰川作用與冰川地貌3.了解第

24、四紀(jì)冰期(二)教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 冰川的形成與演化1.主要內(nèi)容：雪線與成冰作用；冰川的運動；冰川類型及其演化。2.基本概念和知識點：雪線；冷型、暖型成冰作用；冰川運動的速度；山岳冰川、大陸冰川。3.問題與應(yīng)用（能力要求）：雪線有何地理意義？成冰作用分為哪幾個階段？冰川的運動規(guī)律是什么？山岳冰川的類型有哪些？第二節(jié) 冰蝕作用與冰蝕地貌1.主要內(nèi)容：冰川的挖蝕作用、冰川的磨蝕作用。冰斗、刃脊和角峰，槽谷和峽灣，羊背石。2.基本概念和知識點：挖蝕作用、磨蝕作用。冰蝕地貌組合。3.問題與應(yīng)用（能力要求）：冰川的挖蝕作用和磨蝕作用有何區(qū)別？冰蝕地貌有哪些類型？第三節(jié) 冰川搬運、堆積作用與冰川堆積地貌1.主要

25、內(nèi)容：冰川的搬運與堆積作用；冰磧物的基本特征；冰磧地貌；冰水堆積地貌；冰川地貌組合。2.基本概念和知識點：冰川的搬運作用；冰磧物的類型；冰磧物的基本特征；冰磧地貌的類型與特征；冰水堆積地貌的類型與特征；冰川地貌組合的類型與特征。3.問題與應(yīng)用（能力要求）：冰磧物有哪些基本特征？冰磧地貌有哪些主要類型？冰水堆積地貌有哪些主要類型？冰川地貌組合有哪些主要類型？第四節(jié) 第四紀(jì)冰期1.主要內(nèi)容：冰期與間冰期；冰期的劃分。2.基本概念和知識點：冰期、間冰期；李四光把我國境內(nèi)第四紀(jì)冰川作用劃分為鄱陽、大姑、廬山和大理冰期。冰期的劃分的主要根據(jù)。3.問題與應(yīng)用（能力要求）：什么是冰期與間冰期？冰期的劃分主要

26、根據(jù)有哪些？如何看待關(guān)于中國東部地區(qū)第四紀(jì)冰川問題的學(xué)術(shù)爭論？(三)思考與實踐雪線有何地理意義？成冰作用分為哪幾個階段？冰川的運動規(guī)律是什么？山岳冰川的類型有哪些？冰川的挖蝕作用和磨蝕作用有何區(qū)別？冰蝕地貌有哪些類型？冰磧物有哪些基本特征？冰磧地貌有哪些主要類型？冰水堆積地貌有哪些主要類型？冰川地貌組合有哪些主要類型？什么是冰期與間冰期？冰期的劃分主要根據(jù)有哪些？如何看待關(guān)于中國東部地區(qū)第四紀(jì)冰川問題的學(xué)術(shù)爭論？(四)教學(xué)方法與手段本章教學(xué)主要采用的方法和手段是課堂講授、板書和板畫、多媒體教學(xué)。第八章 海岸地貌(一)目的與要求1.了解海岸帶的組成2.了解海岸的動力作用3.了解海岸帶的泥沙運動及

27、其地貌4.了解海岸類型(二)教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 海岸的動力作用1.主要內(nèi)容：波浪作用；潮汐與潮流作用；近岸流。2.基本概念和知識點：深水波浪的特性，淺水波浪的傳播與變形。潮汐的周期性漲落影響海岸帶的侵蝕和堆積作用；潮汐的周期性漲落，引起海面的定期升降。沿岸流，近岸循環(huán)流。3.問題與應(yīng)用（能力要求）：深水波的特性、淺水波的傳播與變形對海岸帶的侵蝕和堆積作用的影響過程是什么？近岸流對海岸帶的侵蝕和堆積作用的影響過程是什么？第二節(jié) 海平面變動1.主要內(nèi)容：晚更新世晚期和全新世冰后期的海面變動；海面變化的原因；海面變動對海岸地貌發(fā)育的影響。2.基本概念和知識點：6000年來的海平面變化的三種觀點；海面變化

28、的氣候變化、構(gòu)造運動原因；3.問題與應(yīng)用（能力要求）：海面變化的原因有哪些？海面變動對海岸地貌發(fā)育有哪些影響？6000年來的海平面變化的三種觀點是什么？第三節(jié) 海蝕作用與海蝕地貌1.主要內(nèi)容：海蝕作用；海蝕地貌；巖性和構(gòu)造對海岸的影響。2.基本概念和知識點：波浪沖擊和巖石裂縫中空氣壓縮作用，磨蝕作用，溶蝕作用。海蝕穴、海蝕洞、海蝕崖、海蝕平臺、海蝕拱橋、海蝕柱。巖性對海岸地貌發(fā)育的影響，地質(zhì)構(gòu)造對海岸發(fā)育的影響。3.問題與應(yīng)用（能力要求）：海蝕作用有哪些？海蝕地貌有哪些？第四節(jié) 海岸帶的泥沙運動及其地貌1.主要內(nèi)容：泥沙的橫向運動及其堆積地貌；泥沙的縱向運動及其堆積地貌。2.基本概念和知識點：

29、中立點（線、帶）的概念；均衡剖面的塑造；泥沙橫向運動所形成的堆積地貌。泥沙的縱向運動；沉積物流形成的地貌。3.問題與應(yīng)用（能力要求）：海岸帶泥沙的橫向運動及其堆積地貌的地貌過程是什么？如何理解中立點（線、帶）的概念？海積均衡剖面的塑造過程是什么？海岸帶泥沙的縱向運動及其堆積地貌的地貌過程是什么？海岸帶泥沙的縱向運動形成的地貌有哪些？第五節(jié) 堆積海岸與海岸堆積地貌1.主要內(nèi)容：礫石海灘；沙質(zhì)海灘；淤泥質(zhì)海岸；堡島與瀉湖。增加海岸地貌學(xué)研究成果服務(wù)于我國維護南海島礁及海域主權(quán)戰(zhàn)略的內(nèi)容。2.基本概念和知識點：海灘，海岸，堡島，瀉湖。3.問題與應(yīng)用（能力要求）：堆積海岸的形成條件是什么？堡島與瀉湖的

30、形成條件和過程是什么？第六節(jié) 生物作用形成的海岸1.主要內(nèi)容：珊瑚礁海岸；紅樹林海岸。2.基本概念和知識點：珊瑚礁，紅樹林。3.問題與應(yīng)用（能力要求）：珊瑚礁海岸的形成條件和形成過程是什么？紅樹林海岸的形成條件和形成過程是什么？(三)思考與實踐深水波的特性、淺水波的傳播與變形對海岸帶的侵蝕和堆積作用的影響過程是什么？近岸流對海岸帶的侵蝕和堆積作用的影響過程是什么？海面變化的原因有哪些？海面變動對海岸地貌發(fā)育有哪些影響？6000年來的海平面變化的三種觀點是什么？海蝕作用有哪些？海蝕地貌有哪些？海岸帶泥沙的橫向運動及其堆積地貌的地貌過程是什么？如何理解中立點（線、帶）的概念？海積均衡剖面的塑造過程

31、是什么？海岸帶泥沙的縱向運動及其堆積地貌的地貌過程是什么？海岸帶泥沙的縱向運動形成的地貌有哪些？堆積海岸的形成條件是什么？堡島與瀉湖的形成條件和過程是什么？珊瑚礁海岸的形成條件和形成過程是什么？紅樹林海岸的形成條件和形成過程是什么？(四)教學(xué)方法與手段本章教學(xué)主要采用的方法和手段是課堂講授、板書和板畫、多媒體教學(xué)。第九章 區(qū)域地貌調(diào)查與地貌制圖(一)目的與要求1.了解地貌調(diào)查的工作程序。2.了解地貌調(diào)查的三個階段所包括工作內(nèi)容。3.了解地貌野外觀測和記錄所包括主要內(nèi)容。4.了解地貌圖的編制原則。5.了解普通地貌的編制方法。6.了解部門地貌圖和專題地貌圖的用途。(二)教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 區(qū)域地貌調(diào)查

32、1.主要內(nèi)容：地貌調(diào)查的工作程序；觀測路線和觀測點的布置；地貌野外觀測和記錄的內(nèi)容；填繪各類圖件、照相、素描和采集標(biāo)本。2.基本概念和知識點：地貌調(diào)查分三個階段：準(zhǔn)備階段、野外調(diào)查、和總結(jié)階段。觀測路線的布置，觀測點的選擇。地貌野外觀測和記錄的6項主要內(nèi)容。填繪各類圖件，照相和素描，標(biāo)本的采集。3.問題與應(yīng)用（能力要求）：地貌調(diào)查的工作程序包括哪些方面？觀測路線和觀測點的布置的基本要求是什么？地貌調(diào)查的三個階段包括哪些工作內(nèi)容？地貌野外觀測和記錄包括哪些主要內(nèi)容？第二節(jié) 地貌制圖1.主要內(nèi)容：地貌圖的編制原則；普通地貌的編制方法；部門地貌圖和專題地貌圖；地圖剖面圖；地貌區(qū)劃圖。2.基本概念和知

33、識點：地貌圖的編制原則；普通地貌的編制方法(底圖的選擇、地貌分類系統(tǒng)和等級的確定、地貌圖的圖例系統(tǒng)及制圖表達、地貌制圖的方法)。3.問題與應(yīng)用（能力要求）：地貌圖的編制原則是什么？普通地貌的編制方法是什么？部門地貌圖和專題地貌圖的編制目的是什么？(三)思考與實踐地貌調(diào)查的工作程序包括哪些方面？觀測路線和觀測點的布置的基本要求是什么？地貌調(diào)查的三個階段包括哪些工作內(nèi)容？地貌野外觀測和記錄包括哪些主要內(nèi)容？地貌圖的編制原則是什么？普通地貌的編制方法是什么？部門地貌圖和專題地貌圖的編制目的是什么？(四)教學(xué)方法與手段本章教學(xué)主要采用的方法和手段是課堂講授、板書和板畫、多媒體教學(xué)。第十章 地貌學(xué)與第四

34、紀(jì)地質(zhì)學(xué)工作方法(一)目的與要求1.了解地貌學(xué)與第四紀(jì)地質(zhì)學(xué)工作方法。2.了解地貌和第四紀(jì)地質(zhì)制圖。3.了解地貌和第四紀(jì)地質(zhì)研究報告編制(二)教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 地貌學(xué)及第四紀(jì)地質(zhì)學(xué)的野外調(diào)查1.主要內(nèi)容：調(diào)查路線和調(diào)查點的布置；調(diào)查點記錄內(nèi)容和要求；剖面觀察描述；松散堆積物分類及特征；地貌與第四紀(jì)地質(zhì)圖的類型及用途；地貌及第四紀(jì)地質(zhì)剖面圖；地貌類型圖（普通地貌圖）；第四紀(jì)地質(zhì)圖；第四紀(jì)主要測年方法；2.基本概念和知識點：調(diào)查路線和調(diào)查點，野外調(diào)查點記錄內(nèi)容和要求，剖面觀察描述，地貌與第四紀(jì)地質(zhì)圖，地質(zhì)剖面圖，地貌類型圖，第四紀(jì)地質(zhì)圖，第四紀(jì)測年方法。3.問題與應(yīng)用（能力要求）：地貌與第四紀(jì)地質(zhì)調(diào)

35、查路線和調(diào)查點布置的基本要求是什么？地貌與第四紀(jì)地質(zhì)野外調(diào)查點記錄內(nèi)容和要求有哪些？地貌與第四紀(jì)地質(zhì)剖面觀察描述內(nèi)容有哪些？第四紀(jì)主要測年方法有哪些？第二節(jié) 地貌與第四紀(jì)地質(zhì)研究成果總結(jié)編制報告1.主要內(nèi)容：地貌與第四紀(jì)地質(zhì)研究成果總結(jié)報告的主要內(nèi)容。2.基本概念和知識點：緒(前)言，區(qū)域概況，區(qū)域地質(zhì)概況，第四紀(jì)地層，地貌，新構(gòu)造運動特征，結(jié)語。3.問題與應(yīng)用（能力要求）：地貌與第四紀(jì)地質(zhì)研究成果總結(jié)報告的主要內(nèi)容有哪些？(三)思考與實踐地貌與第四紀(jì)地質(zhì)調(diào)查路線和調(diào)查點布置的基本要求是什么？地貌與第四紀(jì)地質(zhì)野外調(diào)查點記錄內(nèi)容和要求有哪些？地貌與第四紀(jì)地質(zhì)剖面觀察描述內(nèi)容有哪些？第四紀(jì)主要測年

36、方法有哪些？地貌與第四紀(jì)地質(zhì)研究成果總結(jié)報告的主要內(nèi)容有哪些？(四)教學(xué)方法與手段本章教學(xué)主要采用的方法和手段是課堂講授、板書和板畫、多媒體教學(xué)。課程實驗之一：地質(zhì)羅盤使用、地形圖判讀(一)目的與要求1.通過實驗使學(xué)生學(xué)會利用羅盤儀來指示方位、量測巖層產(chǎn)狀、地形坡度、確定觀測點在平面圖上的位置等。2.初步掌握地形圖的地貌判讀方法，學(xué)會從地形圖上讀出圖面范圍內(nèi)的地形大勢，地表形態(tài)的各種特征，初步確定野外觀察的主要路線、地點和內(nèi)容。3.通過觀察和判讀地形圖的典型的地貌形態(tài)，識別地貌類型及其組合，推斷地貌的成因及其形成過程，使同學(xué)們掌握地形圖的地貌判讀的方法、技巧。(二)教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 羅盤儀的使用

37、1.主要內(nèi)容：使用地質(zhì)羅盤儀，進行巖層走向的測定、巖層傾向的測定、巖層傾角的測定。利用地質(zhì)羅盤在野外定向、定點。2.基本概念和知識點：地質(zhì)羅盤儀。巖層走向、傾向、傾角的測定。利用地質(zhì)羅盤和地形圖在野外定向、定點。3.問題與應(yīng)用（能力要求）：怎樣使用地質(zhì)羅盤儀？如何使用地質(zhì)羅盤測量巖層的產(chǎn)狀？怎樣使用利用地質(zhì)羅盤在野外定向、定點？第二節(jié) 地形圖判讀1.主要內(nèi)容：在地形圖上確定地面特征線、判別地面形態(tài)類型、進行形態(tài)描述和形態(tài)計量、分析形成原因。2.基本概念和知識點：在地形圖上確定地面特征、判別地面形態(tài)類型、進行形態(tài)描述和形態(tài)計量、分析形成原因。3.問題與應(yīng)用（能力要求）：如何在地形圖上確定地面特征

38、、判別地面形態(tài)類型、進行形態(tài)描述和形態(tài)計量、分析形成原因？(三)思考與實踐怎樣使用地質(zhì)羅盤儀？如何使用地質(zhì)羅盤測量巖層的產(chǎn)狀？怎樣使用利用地質(zhì)羅盤在野外定向、定點？如何在地形圖上確定地面特征、判別地面形態(tài)類型、進行形態(tài)描述和形態(tài)計量、分析形成原因？(四)教學(xué)方法與手段本實驗教學(xué)主要采用的方法和手段是課堂講授、板書和板畫、多媒體教學(xué)。課程實驗之二：地貌實物模型觀察 (一)目的與要求通過實驗讓學(xué)生實際觀察構(gòu)造地貌、河流地貌、karst地貌、黃土地貌、冰川地貌、海岸地貌等地貌實物模型，分析地貌特征，判斷地貌的形成原因。與理論課上所學(xué)的地貌學(xué)知識進行聯(lián)系和此較，加深對理論課上所學(xué)的地貌學(xué)知識的理解和記憶。(二)教學(xué)內(nèi)容1.主要內(nèi)容：實際觀察構(gòu)造地貌、河流地貌、karst地貌、黃土地貌、冰川地貌、海岸地貌等地貌實物模型，分析地貌特征，判斷地貌的形成原因。2.基本概念和知識點：地貌特征，地貌的形成原因。3.問題與應(yīng)用（能力要求）：如何通過觀察地貌實物模型，與理論課上所學(xué)的地貌學(xué)知識進行聯(lián)系和此