《Matlab程序設計》課程教學大綱

1、Matlab程序設計課程教學大綱一、課程基本信息課程代碼：課程名稱：Matlab程序設計英文名稱：Matlab programming design課程類別： 專業(yè)基礎課 學 時： 32學分：2適用對象:考核方式：考試先修課程：二、課程簡介MATLAB是MathWorks公司推出的一套高性能的數(shù)值計算和可視化軟件，可以解決工程、科學計算和數(shù)字信號處理、通信、數(shù)學等學科中許多問題。三、課程性質與教學目的本課程是專業(yè)基礎的必修課程。通過本課程的學習，可以使得本專業(yè)學生掌握Matlab這一現(xiàn)代的科學計算和系統(tǒng)仿真語言的基本編程思想和方法，并利用Matlab對所學基礎課程進行上機模擬實驗和數(shù)值計算，從

2、而通過Matlab編程實驗來驗證和鞏固所學的數(shù)學和工程理論。四、教學內(nèi)容及要求 第一章 MATLAB操作基礎（一） 目的與要求了解 MATLAB的發(fā)展與特點；了解MATLAB環(huán)境設置及其它管理；通過不斷練習，達到熟練掌握MATLAB中常用的9個窗口的使用。 （二） 教學內(nèi)容 1、MATLAB概述2、MATLAB的運行環(huán)境與安裝3、MATLAB的集成環(huán)境4、MATLAB幫助系統(tǒng)（三） 教學方法與手段 本章以課堂教學，實驗為主，并結合課堂練習與討論，課后練習及答疑等手段使學生較好的掌握本章的重點和難點。第二章 MATLAB矩陣及其運算（一）目的與要求掌握變量的定義與使用；掌握內(nèi)存變量的管理；熟練掌

3、握MATLAB常用數(shù)學函數(shù)的使用；掌握MATLAB矩陣的建立、拆分以及特殊矩陣的使用；掌握MATLAB的算術運算、關系運算和邏輯運算等；掌握矩陣分析；了解矩陣的超越函數(shù)；掌握字符串的使用；了解結構數(shù)據(jù)、單元數(shù)據(jù)和稀疏矩陣的使用。（二）教學內(nèi)容1、變量和數(shù)據(jù)操作2、MATLAB矩陣3、MATLAB運算4、矩陣分析5、矩陣的超越函數(shù)6、字符串7、結構數(shù)據(jù)和單元數(shù)據(jù)8、稀疏矩陣（三）教學方法與手段 本章以課堂教學，實驗為主，并結合課堂練習與討論，課后練習及答疑等手段使學生較好的掌握本章的重點和難點。第三章 MATLAB數(shù)據(jù)分析與多項式計算（一）目的與要求掌握MATLAB的數(shù)據(jù)統(tǒng)計處理方法：最大值和最

4、小值、求和與求積、平均值和中值、累加和與累乘積、標準方差與相關系數(shù)、排序等；掌握數(shù)據(jù)的一維數(shù)據(jù)插值與二維數(shù)據(jù)插值；掌握曲線擬合；掌握多項式計算。（二）教學內(nèi)容1、數(shù)據(jù)統(tǒng)計處理2、數(shù)據(jù)插值3、曲線擬合4、多項式計算（三）教學方法與手段 本章以課堂教學，實驗為主，并結合課堂練習與討論，課后練習及答疑等手段使學生較好的掌握本章的重點和難點。第四章 MATLAB程序設計（一）目的與要求掌握M文件的建立與打開；掌握MATLAB的順序結構、選擇結構和循環(huán)結構的程序設計；掌握函數(shù)的定義、調(diào)用和參數(shù)傳遞；掌握全局變量和局部變量的使用。了解內(nèi)聯(lián)函數(shù)的使用；了解程序性能剖析窗口的使用。（二）教學內(nèi)容1、M文件2、

5、程序控制結構3、函數(shù)文件4、程序舉例5、程序調(diào)試（三）教學方法與手段 本章以課堂教學，實驗為主，并結合課堂練習與討論，課后練習及答疑等手段使學生較好的掌握本章的重點和難點。第五章 MATLAB文件操作（一）目的與要求掌握文件的打開與關閉；了解二進制文件和文本文件的讀寫操作；了解數(shù)據(jù)的定位。（二）教學內(nèi)容1、文件的打開與關閉2、文件的讀寫操作3、數(shù)據(jù)文件的定位（三）教學方法與手段 本章以課堂教學，實驗為主，并結合課堂練習與討論，課后練習及答疑等手段使學生較好的掌握本章的重點和難點。第六章 MATLAB繪圖（一）目的與要求掌握MATLAB二維曲線的繪制；掌握圖形的修飾；掌握三維圖形的繪制；了解各種

6、特殊圖形的繪制；了解圖像處理與動畫制作。（二）教學內(nèi)容1、二維數(shù)據(jù)曲線圖2、其他二維圖形3、隱函數(shù)繪圖4、三維圖形5、圖形修飾處理6、圖像處理與動畫制作（三）教學方法與手段 本章以課堂教學，實驗為主，并結合課堂練習與討論，課后練習及答疑等手段使學生較好的掌握本章的重點和難點。第七章 MATLAB圖形句柄（一）目的與要求了解圖形對象及其句柄；掌握常用圖形對象的屬性；掌握圖形對象的創(chuàng)建。（二）教學內(nèi)容1、圖形對象及其句柄2、圖形對象屬性3、圖形對象的創(chuàng)建（三）教學方法與手段 本章以課堂教學，實驗為主，并結合課堂練習與討論，課后練習及答疑等手段使學生較好的掌握本章的重點和難點。第八章 MATLAB圖

7、形用戶界面設計（一）目的與要求掌握菜單設計；掌握對話框設計；熟悉圖形用戶界面設計工具的使用。（二）教學內(nèi)容1、菜單設計2、對話框設計3、圖形用戶界面設計工具（三）教學方法與手段 本章以課堂教學，實驗為主，并結合課堂練習與討論，課后練習及答疑等手段使學生較好的掌握本章的重點和難點。 五、各教學環(huán)節(jié)學時分配教學環(huán)節(jié)教學時數(shù)課程內(nèi)容講課習題課討論課實驗其他教學環(huán)節(jié)小計第一章224第二章224第三章224第四章224第五章224第六章224第七章224第八章224合計161632六、推薦教材和教學參考資源選用教材：MATLAB基礎教程（第三版） 薛山 編著，清華大學出版社，2017年1月。教學參考資源：1MATLAB基礎及應用 張學敏主編 中國電力出版社。2MATLAB程序設計與應用，劉衛(wèi)國主編，高等教育出版社。七、其他說明 1修