北京市西城區(qū)2017-2018學(xué)年七年級生物上學(xué)期期末考試試題新人教版

1、北京市西城區(qū)2017-2018學(xué)年七年級生物上學(xué)期期末考試試題第一部分選擇題（共50 分）（每小題只有一個選項符合題意。每小題2 分）1. 某同學(xué)在制作人的口腔上皮細(xì)胞、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片時，為了維持細(xì)胞正常的形態(tài)結(jié)構(gòu)，在載玻片上分別滴加的液體依次是A 碘液、清水B 生理鹽水、清水C 清水、生理鹽水D 碘液、生理鹽水2. 下圖為制作臨時裝片的幾個步驟，它們的先后順序是A. B. C. D.3. 綠豆湯是夏季消暑解渴的佳品，從生物體的結(jié)構(gòu)層次上看，其原料綠豆屬于植物體的A 細(xì)胞B 組織C 器官D 系統(tǒng)4. 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，下列敘述不正確的是A 細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出, 使

2、細(xì)胞具有一個相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境B 細(xì)胞質(zhì)是動植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)，內(nèi)部含有營養(yǎng)物質(zhì)C 細(xì)胞壁位于植物細(xì)胞的最外側(cè)，具有保護(hù)和支撐的作用D 細(xì)胞中都含有葉綠體和線粒體, 它們是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器5. 醫(yī)生給危重病人吸氧，靜脈注射葡萄糖，歸根到底是讓病人獲得生命活動所需要的能量。這一能量轉(zhuǎn)換過程主要發(fā)生在病人細(xì)胞中的A 細(xì)胞核B 葉綠體C染色體6. 一個成熟的番茄果實，撕下外面的表皮，絡(luò)”。由此推測以上三個部分分別屬于A 保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織C 保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、機械組織D 線粒體露出里面的果肉，仔細(xì)觀察果肉內(nèi)部隱約能發(fā)現(xiàn)一些 “筋B 上皮組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織D 保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、

3、分生組織7. 細(xì)胞分化是當(dāng)今生物學(xué)研究的熱點之一，下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述正確的是A. 細(xì)胞分化使細(xì)胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生改變B. 細(xì)胞分化可以使細(xì)胞體積增大C. 細(xì)胞分化可以使細(xì)胞數(shù)目增多D. 細(xì)胞分化的結(jié)果是形成不同的組織8. 下列關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述正確的是A. 草履蟲、變形蟲、酵母菌都屬于單細(xì)胞生物B. 單細(xì)胞生物不能趨利避害，適應(yīng)所生活的環(huán)境C. 單細(xì)胞生物無法獨立完成生命活動，須寄生生活D. 單細(xì)胞生物對我們?nèi)祟悂碚f都是有害的9. 下圖為植物細(xì)胞分裂過程中不同時期的圖象，正確的分裂順序為10. 小明很喜歡吃伯父家的板栗、玉米、蕨菜和松子，想要些種子帶回家去種。他不可能要到的植物種子是A.

4、板栗 B. 玉米 C. 蕨菜 D. 松子11. 將種子植物分為裸子植物和被子植物的依據(jù)是A 胚珠外有無果皮包被B 種子外有無子房壁包被C 種子外有無果皮包被D 種子的有無12. 我們生活中經(jīng)常食用的豆腐、豆?jié){等豆制品，含豐富的營養(yǎng)，主要是由大豆、黑豆等的種子加工而。豆制品中的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自豆類種子的A. 種皮 B. 胚芽 C. 子葉 D. 胚乳13植物生長需要量最多的無機鹽是A 氮、磷、鐵B 氮、磷、鉀C氮、硼、鉀D 硼、磷、鐵14一朵花中最重要的部分是A 花蕊B 雄蕊C 花冠D 萼片15西瓜果實里有很多種子，這是因為一枚西瓜花雌蕊的子房中有很多A 子房B 柱頭C 胚珠D 花絲16. 小明家

5、今年種植了一些番茄，植株生長的很健康，也開了很多花，但是最終并沒有結(jié)出很多果實（結(jié)果率低）。為了提高結(jié)果率，你建議小明可以采取的措施是A 少澆水B 進(jìn)行人工授粉C 多施肥D 增加光照17取一段帶葉的鳳仙花枝條，插入稀釋的紅墨水中，置于光下。最終，會染成紅色的結(jié)構(gòu)有A 僅有葉脈B 僅有葉柄C 莖和葉脈D 莖、葉脈、葉柄18. 探究“在有光條件下，綠色植物是否能釋放出氧氣”和“光是否是植物進(jìn)行光合作用的條件”的實驗裝置分別是下圖中的17C 甲與丁、乙與丙19. 我國北方農(nóng)村常把紅薯、果蔬儲藏在地窖中，人們在進(jìn)入地窖前，往往先把燃燒的蠟燭吊入地窖B 甲與丙、甲與乙D 甲與丙、乙與丙A. 檢測地窖中有

6、毒氣體的含量B. 檢測地窖中一氧化碳的含量C. 檢測地窖中氧氣的含量D. 為了能看清地窖中的東西20. 下列措施不能抑制植物呼吸作用的是A、密閉的糧倉內(nèi)加二氧化碳B、小麥種子入倉前曬干C、低溫貯藏水果、蔬菜D、農(nóng)田板結(jié)后及時松土21. 移栽小樹苗時，下列做法不正確的是A 在陽光充足的中午移栽B 去掉一部分枝葉C 在陰天或傍晚移栽D 小樹苗的根部最好帶有一個土坨22. 某同學(xué)給學(xué)校的園藝工人提出了下列關(guān)于“灌溉植物”的建議，你認(rèn)為最合理的是A 應(yīng)根據(jù)植物的種類和具體生長階段確定澆水量B 水對植物的生命活動很重要，所以澆水越多越好C 每天定時、定量地澆水D 自然降雨就能滿足植物生活的需要，不需要額

7、外澆水23. 小明將新鮮的菠菜葉片放入70的熱水中，很快發(fā)現(xiàn)葉片表面產(chǎn)生許多的小氣泡，并且下表面的氣泡比上表面的氣泡多，這種現(xiàn)象說明A 葉片下表面的光照弱B 葉片下表皮的氣孔多C 葉片下表面產(chǎn)生的氧氣多D. 葉片下表皮含葉綠素多24. 下列關(guān)于光合作用與呼吸作用的敘述，不正確的是A. 光合作用主要發(fā)生在葉肉細(xì)胞，呼吸作用則可發(fā)生在任何活細(xì)胞B. 光合作用儲存能量，呼吸作用釋放能量C. 光合作用白天發(fā)生，呼吸作用夜間發(fā)生D. 光合作用合成有機物，呼吸作用分解有機物25. 下列關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用描述不正確的是A. 綠色植物能直接或間接地為生物圈中的其他生物提供食物和能量B. 綠色植物只是

8、生物中的一種，在生物圈中是可有可無的C. 綠色植物對維持大氣中二氧化碳和氧的平衡有重要作用D. 綠色植物在生物圈水循環(huán)的過程中發(fā)揮著重要作用第二部分非選擇題（共50 分）26（8 分）顯微鏡的發(fā)明是科學(xué)史上的里程碑，人類從此開始認(rèn)識微觀世界。1665 年英國科學(xué)家羅伯特·虎克用自己研制出的光學(xué)顯微鏡觀察軟木薄片，看到了植物細(xì)胞（ 已死亡 ） ，并將它們命名為“cell ”，即細(xì)胞。這是人類第一次借助工具成功的觀察到細(xì)胞。隨后荷蘭科學(xué)家列文·虎克，用自制的顯微鏡觀察到了池水中的單細(xì)胞生物，以及牙垢中的細(xì)菌。這是人類第一次真正觀察到活的細(xì)胞。（ 1） 羅伯特· 虎克用

9、顯微鏡看到的是細(xì)胞的（結(jié)構(gòu)） ， 第一次觀察到活細(xì)胞的科學(xué)家是。（ 2）某同學(xué)用一臺顯微鏡觀察番茄果肉細(xì)胞臨時裝片，共觀察了三次，每次僅調(diào)整目鏡、物鏡和焦距，結(jié)果得到圖1 所示結(jié)果。觀察時使用的顯微鏡的目鏡和物鏡放大倍數(shù)如圖2 所示。若要在視野中看到較多的細(xì)胞，所選用目鏡和物鏡的組合是（選擇圖2 中字母填寫），觀察結(jié)果與圖1中的圖像最接近。若圖 1 所示 A 視野的左上方發(fā)現(xiàn)一個完整的細(xì)胞但圖像模糊不清，應(yīng)該（選擇下面字母填寫）至圖像清晰；若要將左上方的這個細(xì)胞移到視野中央仔細(xì)觀察，應(yīng)該（選擇下面字母填寫）。a 向左下方移動裝片b 向右上方移動裝片c 向左上方移動裝片d 向右下方移動裝片e 調(diào)

10、節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋f 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋在光學(xué)顯微鏡下，不易觀察到的番茄細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是。a 細(xì)胞核b 細(xì)胞壁c 細(xì)胞膜d 細(xì)胞質(zhì)（ 3）有位同學(xué)想觀察細(xì)胞的分裂，下列實驗材料中，最適宜的是。a 菠菜表皮細(xì)胞b 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞c 人口腔上皮細(xì)胞d 番茄果肉細(xì)胞27（10 分）小麥?zhǔn)鞘澜绺鲊N植的主要糧食作物之一。華北和黃淮地區(qū)是我國冬小麥的主要種植區(qū)域。1） “白露早，寒露遲，秋分種麥正當(dāng)時”這是幾百年前黃淮地區(qū)的農(nóng)民對于小麥播種時期的經(jīng) 驗總結(jié)?！昂丁惫?jié)氣大約是在每年 10 月 8 日前后，若“寒露”以后播種會造成小麥種子的發(fā)芽率降低，說明影響種子萌發(fā)的重要外界條件之一是。除此之外，影響種子萌發(fā)的外

11、界條件還有和。（ 2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，播種時通常選用外形飽滿的小麥種子，因為這樣的種子中儲存著豐富的營養(yǎng)物質(zhì)（主要是淀粉），這些營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在圖1 所示的（結(jié)構(gòu)）中。小麥種子萌發(fā)時，先吸水膨脹，然后胚的各部分開始萌發(fā)。請將小麥籽粒的子葉數(shù)量以及胚萌發(fā)后發(fā)育的結(jié)果填在圖2 中相應(yīng)位置。3）研究人員在小麥種子萌發(fā)444 小時期間，連續(xù)測定種子內(nèi)有機物（淀粉）含量的變化，結(jié)果如圖 3 所示。淀粉含量隨種子萌發(fā)時間延長逐漸，淀粉的徹底分解是依靠細(xì)胞的作用實現(xiàn)的，這一過程為種子萌發(fā)提供了。28（6 分）北京農(nóng)業(yè)嘉年華展館內(nèi)展示了居室不同空間的綠化方式、植物搭配方案，如下圖1）居室墻壁上掛壁培養(yǎng)的植物通過

12、光合作用吸收釋放，更新居室空氣；同時合成2）由于色素種類和含量的差異，植物葉片呈現(xiàn)出不同的顏色。植物細(xì)（填寫“液泡”或“線粒體”）。3）有人認(rèn)為居室內(nèi)掛壁培養(yǎng)的植物越多越好，你是否同意這種觀點？。29（10 分）2017 年 8 月 3 日，北京發(fā)布高溫藍(lán)色預(yù)警：最高氣溫將達(dá)到37。在這個格外炎熱的夏天里，植物是通過葉片的蒸騰作用來散失水分，并降低葉面的溫度，從而抵御高溫的。當(dāng)植物蒸騰作35左右時，植35以上），植物則會關(guān)小或關(guān)閉葉片的氣孔（如上面右圖），減弱蒸騰作用，以避免高溫引起過度失水。這是植物的一種自我保護(hù)能力。蒸騰作用減弱后，即使環(huán)境中水分充足，根系也無法吸水或吸水速度很慢。這樣的狀

13、態(tài)保持較短的時間，在環(huán)境適宜后可自行恢復(fù)；但如果時間過長，植物葉片會因為高溫缺水而萎蔫枯萎且無法恢復(fù)。請分析回答：（ 1）由上文可知，植物體內(nèi)水分運輸?shù)闹饕獎恿κ亲饔?，水分散失的門戶是，它由一對保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成。除此之外，這一作用還可以，使植物能夠抵御高溫。（2）植物吸收水分的主要部位是根尖的區(qū)。水分被吸收進(jìn)入植物體后，主要通過運輸?shù)狡渌鞴?，溶解在水中的也通過此途徑進(jìn)入植物體內(nèi)并在植物體內(nèi)運輸。（3）植物長時間在高溫環(huán)境中生活，葉片會萎蔫、出現(xiàn)枯斑的原因是。（4）俗語說“大樹底下好乘涼”，某課外小組的同學(xué)為解釋其原因，選擇校園中的裸地、草地和灌木叢，用干濕溫度計，連續(xù)測定了這三個地塊的溫度和濕度

14、，取其平均值并記錄于表中。根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，解釋“大樹底下好乘涼”的原因有 （多選）a 樹冠遮擋了陽光，使樹下溫度降低b 刮風(fēng)可以帶走大樹周圍空氣中的熱量c 樹葉散失出的水分可以增加樹下空氣的濕度d 大樹的根系發(fā)達(dá)，使周圍土壤中水分增多e樹葉散失出的水分蒸發(fā)帶走了空氣中的熱量，使樹下溫度降低（ 5）某同學(xué)設(shè)計了一組實驗，想驗證植物體內(nèi)水分主要是由葉片散失的。請幫助這位同學(xué)從右圖中選擇合適的實驗裝置并預(yù)期實驗結(jié)果。作為一組對照實驗的裝置是（選擇圖中字母）。預(yù)期的結(jié)果是。若實際結(jié)果與預(yù)期結(jié)果一直，則說明植物體內(nèi)水分主要是由葉片散失。30（8 分）人類發(fā)育的起點是受精卵。受精卵發(fā)育成胚胎的過程如圖1

15、 所示。受精卵發(fā)育的最初幾天，組成胚胎的細(xì)胞尚未成熟，它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能完全相同，其中每一個細(xì)胞都可以發(fā)育為胎兒體內(nèi)所有類型的細(xì)胞。這類未成熟的細(xì)胞被稱為多功能的干細(xì)胞，隨著胚胎的發(fā)育，多功能的干細(xì)胞進(jìn)一步分裂、分化形成神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、肝臟細(xì)胞等人體所有類型的細(xì)胞。這些經(jīng)過分化后形成的成熟細(xì)胞，分別行使不同的功能，它們分工合作、各司其職，保證了人體的生命活動正常進(jìn)行。很長一段時間里，人們普遍認(rèn)為細(xì)胞分化的過程是單向、不可逆的，即分化成熟的細(xì)胞不能再回到未成熟、多功能的狀態(tài)。英國發(fā)育生物學(xué)家約翰?格登卻提出假設(shè)：成熟、已分化的細(xì)胞可以返回到未成熟、多功能的階段。 1962 年，他用蛙做了

16、細(xì)胞核移植實驗，實驗過程及結(jié)果如圖2 所示。約翰?格登通過這個實驗及其后續(xù)的一系列細(xì)胞核移植實驗，證實了自己的假設(shè)。1997 年，通過“核移植”技術(shù)誕生的小羊多利， 進(jìn)一步證明了約翰?格登的假設(shè)。人們也將通過 “核移植”技術(shù)進(jìn)行繁殖的過程稱為 “克隆”（ 2） 圖 1 中，A、 B、 C 過程主要是通過細(xì)胞的實現(xiàn)的。D、 E 過程中， 細(xì)胞的形態(tài)、 發(fā)生了變化，這一過程稱作細(xì)胞分化。人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是：細(xì)胞組織 個體。（ 2）約翰?格登的蛙細(xì)胞核移植實驗中得到的青蛙，更像青蛙，做出此判斷的依據(jù)是。（ 3）此實驗結(jié)果說明：。31 （8 分，請任選題目一、題目二中的一個作答，兩題都做

17、，按題目一作答計分）參考答案第一部分選擇題（每題2 分）26. （ 8 分）（ 1）細(xì)胞壁列文·虎克（ 2） a d B f c C（ 3） b27（ 10 分）（ 1）溫度水分空氣（2）胚乳（ 3）減少呼吸物質(zhì)和能量（答其一即給分）28（ 6 分）（ 1）二氧化碳氧氣有機物（或淀粉）（ 2）液泡（ 3）同意理由：植物能更新空氣、濕潤空氣、吸附粉塵、吸收有害氣體等不同意理由：夜間植物呼吸吸收氧氣、釋放二氧化碳，有些植物產(chǎn)有害物質(zhì)或引起過敏反應(yīng)等29（ 10 分）（ 1）蒸騰氣孔降低葉面溫度（ 2）成熟（根毛）導(dǎo)管無機鹽（ 3）溫度過高，氣孔關(guān)閉，蒸騰作用減弱，導(dǎo)致根系無法吸收水分或吸

18、水速度慢，同時不能有效的降低葉面溫度（ 4） a 、 c、 e （少選 c 不扣分）（ 5）bd 裝置 b 的塑料袋內(nèi)出現(xiàn)水，裝置d 珠塑料袋內(nèi)無水珠或水珠很少30（ 8 分）（ 1）分裂結(jié)構(gòu)功能器官系統(tǒng)（ 2）青蛙的細(xì)胞核來自青蛙，細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳（兩個要點寫全給2 分）（ 3）成熟、已分化的細(xì)胞可以返回到未成熟、多功能的階段31 （ 8 分）題目一（ 1）蒸餾水土壤浸出液（或完全營養(yǎng)液）相等（ 2）幼苗的高度（ 3）乙試管中的幼苗高度明顯高于甲試管的幼苗（ 4）幼苗數(shù)量太少甲、乙裝置各增加到十組（ 5）合理施肥（答案合理即給分）題目二（ 1）蒸餾水土壤浸出液（或完全營養(yǎng)液）相等（ 2）種子的萌發(fā)情況3）甲乙培養(yǎng)皿中的種子都能萌發(fā)4）種子數(shù)量太少甲、乙培養(yǎng)皿中各放置10 粒健康狀況相同的種子5）種子的胚受損（或種子自身營養(yǎng)不充足、種子處于休眠期等