
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1、富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本文通過(guò)介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒, 表達(dá)了作者對(duì)西沙群島 的熱愛(ài)之情。這篇課文是從三個(gè)方面對(duì)西沙群島進(jìn)行介紹和說(shuō)明的。先講西沙群島的地理 位置,再按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。寫(xiě) 海面主要通過(guò)色彩的變化來(lái)表現(xiàn)它的美麗;海底主要寫(xiě)水產(chǎn)資源,突出其富饒。寫(xiě)海島是圍繞“鳥(niǎo)的天下”來(lái)寫(xiě)的,從總到分,使人確信西沙群島是“鳥(niǎo)的天下”, 進(jìn)一步表現(xiàn)西沙群島的富饒可愛(ài)。最后寫(xiě)西沙群島將會(huì)建設(shè)得更加美麗和富饒。學(xué)習(xí)這篇課文,一是讓學(xué)生了解我國(guó)南海水域的廣闊與富饒, 感受西沙群島 風(fēng)光的美麗;二是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語(yǔ)言,積累好詞佳句。教學(xué)重難點(diǎn)
2、學(xué)習(xí)如何描寫(xiě)海水色彩和海域物產(chǎn)的段落是本課的重點(diǎn),對(duì)于我們遠(yuǎn)離海域的學(xué)生來(lái)說(shuō),也是教學(xué)的難點(diǎn)。預(yù)設(shè)目標(biāo) 1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字新詞。2、能有感情地朗讀課文,了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方。3、讀懂課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的思想感情。教學(xué)過(guò)程: (一)談話導(dǎo)入課題1、同學(xué)們,我們的國(guó)家有奔騰的江河,有澎湃的大海,有茂密的森林,有 遼闊的草原有很多很多美麗的風(fēng)景,請(qǐng)看。(觀看圖片)多美麗的景色呀!你們知道這是哪里的景色嗎?這就是我國(guó)的一個(gè)島嶼一一西沙群島。那里風(fēng)景優(yōu) 美,物產(chǎn)豐富,這就是我們今天要學(xué)習(xí)的 22課富饒的西沙群島,想了解一下 它嗎?下面,老師就帶大家去參觀一下。2、老師先來(lái)
3、讀一遍課文,大家邊看邊聽(tīng),還要想想西沙群島是一個(gè)怎樣的地方?(二)范讀課文,感知全文。1放音樂(lè),老師范讀課文。2、指名回答范讀前提出的問(wèn)題。(板書(shū):風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富)3、過(guò)渡:為什么說(shuō)西沙群島是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、 物產(chǎn)豐富的地方呢?呆會(huì)我 們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí),下面我們先來(lái)闖生字關(guān)。(三)過(guò)生字關(guān) 1、出示帶拼音的詞語(yǔ),自由拼讀。2、指名讀或者帶讀。3、去掉拼音開(kāi)火車(chē)讀,分組競(jìng)讀。4、指導(dǎo)寫(xiě)字:威武。5、過(guò)渡:同學(xué)們真棒,下面我們就來(lái)了解一下西沙群島到底是怎樣風(fēng)景優(yōu)美, 物產(chǎn)豐富的。(四)悟讀課文,理清脈絡(luò)。1、數(shù)出自然段。2、課文是從哪四個(gè)方面去描寫(xiě)西沙群島的?分別是哪些自然段?(板書(shū):海面、3、選擇自
4、己喜歡的部分多讀幾遍,并說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡。(五)品讀課文,指導(dǎo)朗讀。1、坐上“潛水艇”去游覽“海底世界”。2、途中參觀了哪些景物,用“”標(biāo)出來(lái)。(板書(shū):珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)) 3、用“”劃出自己最喜歡的一個(gè)句子多讀幾遍,并說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。4、小組合作,交流感受。5、指名匯報(bào),隨堂生成?!昂5椎膸r石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚, 有的像綻開(kāi)的花朵,有的像分支的鹿角?!?擴(kuò)詞“ ABAC。仿說(shuō)比喻句。指導(dǎo)朗讀?!昂⒌教幎际牵诤5讘醒笱蟮厝鋭?dòng)?!?指導(dǎo)多音字“參”的三種讀音。擴(kuò)詞“ABB。指導(dǎo)朗讀。“魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去,好看極了。有的全身布滿彩色的條紋;有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓;有的周身
5、像插著好些扇子,游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的,身上長(zhǎng)滿了刺,鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓?!?學(xué)習(xí)排比句。(用了三個(gè)或三個(gè)以上相同的詞,并且用分號(hào)把意思隔開(kāi)的句子) 仿造排比句,師給開(kāi)頭:下課鈴響了,操場(chǎng)上立刻熱鬧起來(lái)。 指導(dǎo)朗讀?!案鞣N各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)得那樣,西沙群島的海里一半是水一 半是魚(yú)?!?理解意思。 板書(shū):多 指導(dǎo)朗讀。(六)總結(jié)拓展,滲透教育。1、生再感情朗讀一遍2、3自然段。(師:海底世界真美,我們也不愿意離開(kāi), 不如我們?cè)倜烂赖匕阉坝斡[”一遍吧。) 2、生談感受。(海底世界多美呀!游覽完后,你有什么感受呢?) 3、師總結(jié):是??!西沙群島的景色這么美麗,我們一定要保護(hù)好它,保護(hù)好大 自然,這樣,我們的國(guó)家才會(huì)變得更加美麗,富饒。4、坐上“潛水艇”,回歸海面。5、小結(jié)學(xué)法,設(shè)置懸念。(海面的風(fēng)景、物產(chǎn)又如何呢,大家回去用同樣的方
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