二年級(jí)語文上冊 秋天學(xué)案 語文S版 學(xué)案

1、2?秋天?學(xué)案【內(nèi)容簡析】 本課圖文并茂，通過描寫秋天的豐收景象，人們歡快的心情，向孩子們展示了一幅美麗動(dòng)人、生機(jī)勃勃的秋景圖。通過學(xué)習(xí)課文，使孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的美，產(chǎn)生為創(chuàng)造美好生活而努力的愿望。 【設(shè)計(jì)理念】 本課設(shè)計(jì)以讀為主，通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，在讀中感悟，在讀中受到美的熏陶。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 3、理解課文內(nèi)容，感受秋天的美麗和豐收的喜悅。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：認(rèn)字寫字，有感情地朗讀課文。 難點(diǎn)：感受秋天豐收的喜悅。 【教具準(zhǔn)備】 教師：教學(xué)掛圖，

2、秋天豐收美景。 學(xué)生：搜集有關(guān)秋天的圖畫、詩歌以及描寫秋天美景的句子。 【教學(xué)時(shí)間】 四課時(shí)。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，。 2、初讀課文，感知課文。 、過程一、提醒課題，尋找秋天 1、板書課題，讀課題。 2、秋天來了，你知道了嗎？你從哪里知道的？ 3、美麗的秋天來到了，我們看！播放?慶豐收?樂曲、秋天美景圖片。 二、初讀識(shí)字，感知秋天 1、學(xué)生自由朗讀課文，想想課文有幾個(gè)自然段，每段話寫了什么風(fēng)光。 2、讓學(xué)生把生字圈出來，多拼讀幾次。 3、小組合作認(rèn)讀生字。 4、誰愿意當(dāng)小教師，提醒大家應(yīng)該注意哪幾個(gè)生字的讀音？后鼻韻母生字。 5、開火車認(rèn)讀生字。 6、指名朗

3、讀課文，要求把課文讀得正確、流利。 三、精讀課文，品味秋天 1、導(dǎo)入：秋天來了，哪些地方的景物變得更加美麗動(dòng)人了呢？ 2、學(xué)生自由朗讀課文，找找課文里描寫了什么地方的風(fēng)光。 3、學(xué)習(xí)第一自然段 1播放：樹林里涼風(fēng)習(xí)習(xí)，樹葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落。 2你們看到了什么？理解“紛紛揚(yáng)揚(yáng) 3想象樹葉飄落的美景，自由讀第一自然段。 4指名讀第一自然段，評(píng)一評(píng)誰讀得更美。 第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 2、理解課文內(nèi)容，感受秋天的美麗和豐收的喜悅。過程1、學(xué)習(xí)二、三、四自然段 1導(dǎo)入：樹林里風(fēng)光迷人，田野、果園、打谷場、公路、田間地頭又是另一番風(fēng)光呢！ 2學(xué)生自由朗讀

4、二、三、四自然段，找出自己最喜歡的段落。 3小組合作學(xué)習(xí)：把你最喜歡的段落，讀給小伙伴聽，說說你讀懂了什么，提出不懂的問題，共同探討。 4全班交流。 學(xué)生有選擇地朗讀第二至四自然段，說說自己知道了什么。 教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。 第二自然段：通過觀察插圖，感受稻子像金子，棉花露出了笑臉的豐收場面。讀出“黃澄澄“羞答答的意境進(jìn)展ABB式的詞語練習(xí)。 通過教師示范讀、學(xué)生賽讀、想象讀、分角色讀，讀出秋天的美，讀出內(nèi)心的驚嘆。 第三自然段：播放蘋果、石榴、葡萄、棗成熟了的喜人圖片，讓學(xué)生談感受，再進(jìn)展朗讀、評(píng)價(jià)，讀出水果的美麗誘人。 第四自然段：讓學(xué)生觀察插圖，了解糧食的豐收；觀察人們的表情，體

5、會(huì)他們的歡樂；讀準(zhǔn)句子，感受豐收的喜悅。 2、學(xué)生自由選擇喜歡的段落，分組進(jìn)展朗讀比賽。 3、總結(jié)課文，贊美秋天 1、師生合作，朗讀課文。 2、說說你欣賞了秋天動(dòng)人的畫面，最喜歡秋天的哪些風(fēng)光，為什么。 3、你還知道秋天有哪些美景嗎？展示學(xué)生搜集到的有關(guān)秋天風(fēng)光的圖片。 4、布置作業(yè)，拓展延伸 1、課后請學(xué)生到大自然去觀察、欣賞秋天，把你的發(fā)現(xiàn)寫下來，畫出來。 2、搜集積累有關(guān)秋天的圖畫、詩歌以及描寫秋天美景的句子。 3、背誦課文中自己最喜歡的段落。 第三課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、我會(huì)寫7個(gè)字。 2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 一、復(fù)習(xí)引入 1、上節(jié)課學(xué)習(xí)了課文，大家

6、知道秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)嗎？ 2、有感情地朗讀課文。 二、指導(dǎo)背誦 指導(dǎo)學(xué)生抓住內(nèi)容，想象畫面背誦，評(píng)選背書小能手。 三、識(shí)記生字 1、抽讀會(huì)認(rèn)的生字。 2、小組合作識(shí)記生字。 1復(fù)習(xí)識(shí)記生字的方法：利用加偏旁、換偏旁、同音字等方法記憶。 2小組長帶著組員討論識(shí)記生字的方法。 3交流匯報(bào)：利用同音字識(shí)記：涼糧 換偏旁識(shí)記：場揚(yáng)楊、誰堆、芬紛、結(jié)潔 加偏旁識(shí)記：亻+以似 編順口溜識(shí)記：“有要坐車隨“耳去 3、給生字口頭組詞。 四、指導(dǎo)書寫 1、觀察田字格里的生字，把構(gòu)造一樣的歸為一類。 2、重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“汽、蘋兩個(gè)字?！捌獙懙米笳覍挘疤O要寫得上窄下寬。 3、學(xué)生觀察田字格中的字、仿寫。 五、展示成果 1、展示自己給秋天畫的畫。 2、朗讀自己課外搜集到描寫秋天的詩歌、句子。 3、講述自己發(fā)現(xiàn)秋天來到時(shí)，周圍景物的變化。 4、摘錄課文里的疊詞，再照樣子說詞。第四課時(shí)復(fù)習(xí)穩(wěn)固題組一、比一比，再組詞。連 路 季 紅 陣 各 李 江 平 燈 份 汽 蘋 秋 紛 氣 二、我能連一連、寫一寫。黃澄澄的 棗 紅通通的 水靈靈的 稻子 黑漆漆的 紅彤彤的 葡萄 白花花的 三、讀句子，填一填。1、高粱熟了，就像紅瑪瑙。2、豐收的糧食堆得像一座座小山。3、_ _像_ _。四、智慧屋。過了炎熱的夏天，我們