要給每個(gè)孩子足夠的關(guān)注

1、要給每個(gè)孩子足夠的關(guān)注我們班有一個(gè)小朋友叫果果，這個(gè)小朋友很聰明，上課發(fā)言也很積極，就是在平時(shí)的活動中經(jīng)常聽到小朋友告他的狀，比如：果果不讓我過去、果果老推我、果果打我。這真的讓我很頭疼，我平時(shí)也經(jīng)常跟他溝通，告訴他想讓所有的小朋友都喜歡你，就要愛護(hù)每一個(gè)小朋友，這樣才能成為好朋友，除此之外，我還想了很多辦法，可是效果都不是很明顯。在一次我與果果媽媽的談話中，我了解到果果的媽媽一直覺得果果遇到陌生人有點(diǎn)不夠大方，因此經(jīng)常鍛煉他，讓他在集體面前多多的表現(xiàn)，在平時(shí)對于孩子的約束較少，孩子有一些明顯的過錯(cuò)也沒有指出。果果媽媽也反應(yīng)，在家里也很活躍，家里的人經(jīng)常管不住他，果果的媽媽到現(xiàn)在還有一定的顧慮

2、，經(jīng)常問我，孩子在幼兒園的表現(xiàn)，是不是在幼兒園也很內(nèi)向、不大方。根據(jù)這個(gè)與果果媽媽的談話和我平時(shí)對孩子的觀察，我總結(jié)出了，導(dǎo)致果果這種情況出現(xiàn)的原因：1.家長對于孩子的約束較少，任由孩子自由的發(fā)展，屬于放養(yǎng)型其實(shí)在對孩子的教育過程中，我們要根據(jù)孩子的性格，如果孩子過于內(nèi)向用一個(gè)教育方式，如果過于外向又用另外的一種教育方式。孩子的過于外向，容易浮躁，容易出現(xiàn)注意力不集中等情況，如果我們發(fā)現(xiàn)這種情況，應(yīng)該采取一定的教育措施。2.平時(shí)對于孩子的關(guān)注較少雖然我自己也知道要關(guān)注每一個(gè)孩子，可是在平時(shí)還是喜歡去關(guān)注一些自己比較喜歡的孩子，可能對于有的孩子缺乏關(guān)注，對于果果的關(guān)注也比較的少，在平時(shí)我看到我跟

3、我喜歡的孩子聊天，其余的孩子都用羨慕的眼光看著那個(gè)孩子?？赡芄蚕胱屛腋拥年P(guān)注他，故意搗亂，讓我跟他多說話。3.周圍環(huán)境的影響在孩子的周圍可能存在一些攻擊性地行為，可能是受家長或者小朋友的影響，孩子覺得在別人做錯(cuò)事情的時(shí)候就應(yīng)該用“拳頭”去解決，給孩子留下這種錯(cuò)誤的觀念。根據(jù)我分析出的原因，我采取了一些教育措施;1.與家長進(jìn)行溝通。告訴家長在孩子出現(xiàn)不良行為時(shí)應(yīng)該給予一定的教育，不能任由孩子自由發(fā)展，讓孩子知道哪些事情是正確的哪些事情是錯(cuò)誤的。其實(shí)這個(gè)孩子是一個(gè)很外向的孩子，過于外向并不是一件好的事情，這樣的孩子容易浮躁，做事情不認(rèn)真，我們可以通過一些活動讓孩子有所改變?？梢远嘧尯⒆幼鲆恍?/p>

4、安靜的活動。2.給孩子足夠的關(guān)注。多與他聊天，多多關(guān)心他平時(shí)的活動，經(jīng)常問問他跟小朋友相處的怎么樣?小朋友喜歡你嗎?你做了什么事情小朋友喜歡你?你做了什么事情讓小朋友不喜歡你了?這樣引導(dǎo)孩子，讓孩子多多的去反思自己的行為，讓孩子知道，互相幫助、互相關(guān)心、互相幫助才能交到朋友。3.教會孩子們處理事情的方式。當(dāng)孩子們在出現(xiàn)意見不一致時(shí)，我們應(yīng)該找到解決的方式，可以互相商量，實(shí)在解決不了可以找其他的人幫忙，絕對不能用“拳頭”，讓孩子知道這種行為可能會使我們失去朋友，也可能發(fā)生危險(xiǎn)，碰著磕著就不好了。我運(yùn)用了以上的教育策略，我發(fā)現(xiàn)我們的果果有了很大的進(jìn)步，不但不跟小朋友發(fā)生矛盾了，還學(xué)會關(guān)心幫助別人了?；丶疫€跟媽媽說：老師和小朋友更加的喜歡他了。果果也更加愿意來幼兒園了，早上經(jīng)常催著媽媽趕緊送他來幼兒園。其實(shí)，孩子沒有好壞之分，孩子都是優(yōu)秀的，當(dāng)孩