第二階段線上作業(yè)

1、第三節(jié) 泥板拼接提交人：周云弟 提交時間：2015-11-09 作業(yè)格式：2 編輯 學段: 初中學科: 綜合實踐活動教材版本: -年級/冊: - 目錄: - 本次研修的重難點題目(知識點): 泥板拼接學生前測重難點： 泥板與泥板的拼接 泥板整體厚度的把握 重難點前提： （1） 了解陶土的性能。（2） 能正確選擇和使用制作泥板的專用工具。（3） 初步學會陶藝操作中的拼接技法（制板、壓切、割、拼接），并能進行簡單裝飾。前測題： 通過泥板拼接作品的造型設計，使用掌拍法看平整效果。 結果分析： 掌拍泥板法發(fā)現(xiàn)學生掌拍結果為泥板厚薄不勻，大多為中間厚邊上薄。學會泥板拼接是基礎。技術要領有泥板掌拍打法及圓

2、物滾壓技術。泥板壓至5毫米左右厚度為好，太薄難支撐。太厚材料不夠。教授如何切片；壓至 五毫米左右厚的泥板切片先切成最大面積的不規(guī)則方形，然后從左邊角開始往右切割所需要的板塊（共7塊）。此乃黃金切割法，材料使用最大面積化。萬不可從中間開始。以免造成邊料大面積廢料的局面。內(nèi)容與重難點分析重點分析： 技能方面，學生要設計小屋每塊泥板尺寸，考慮嚙合部分的面積，考慮農(nóng)家小屋長，寬，高比例的合理性。學生一開始往往會做到哪是哪，邊做邊出現(xiàn)問題，同時邊解決問題。小屋拼接造房建議；先切底板，再切二快側板，然后切前后板，最后切屋頂二塊。掌拍中會出現(xiàn)中間厚，邊上薄的不合理現(xiàn)象。切片后就出現(xiàn)一塊后一塊薄，或一塊里面有

3、厚薄不勻。難點分析： 缺乏認知，第一次學習，缺乏實際生活經(jīng)驗。時間不夠充分。需要給學生充裕時間思考，想象，交流，修改。教學目標設定總目標： 學會泥板掌拍法，建造農(nóng)家小屋 子目標1：泥板掌拍厚薄均勻 子目標2：泥板掌拍厚度約五毫米 子目標3：農(nóng)家小屋板塊長高寬比例的合理 教學過程設計教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容活動設計信息技術應用導入物件展示講述介紹材料ppt步驟一課件及實物展示介紹泥板拼接造型技術，讓學生了解現(xiàn)代陶藝造型風格和泥板成型的大致狀況。ppt步驟二介紹泥板掌拍打法泥板壓至5毫米左右厚度為好，太薄難支撐。微視頻步驟三教授如何切片從左邊角開始往右切割所需要的板塊（共7塊）。黃金切割。微視頻步驟四設計小屋每塊泥板尺寸考慮嚙合部分的面積，考慮農(nóng)家小屋長，寬，高比例的合理性。ppt步驟五學生實踐教師輔導無結束學生作品展示評價無教學效果檢測題易： 泥板掌拍起始中不考慮厚薄均勻，不要求厚度為整體五毫米時。 中： 考慮厚薄均勻，要求所拍泥板厚度為整體五毫米，尤其是邊上與中間