四年級音樂教案(上) 李麗芳

1、右所中心小學(xué)四年上冊音樂教案 備課教師：李麗芳備課時間：2017年秋季課題第一單元 向往北京課型唱歌、欣賞教學(xué)內(nèi)容一、聆聽：童聲合唱北京童謠，京調(diào)二、唱歌：窮人的孩子早當(dāng)家盧溝橋 三、創(chuàng)編：編節(jié)奏四、音樂知識與相關(guān)文化：合唱 京劇伴奏樂器教學(xué)目標(biāo)一. 在了解北京相關(guān)文化的基礎(chǔ)上，用親切的聲音演唱歌曲盧溝謠和窮人的孩子早當(dāng)家，表達(dá)對祖國北京的熱愛。二.聆聽童聲合唱北京童謠，京調(diào)，能隨著音樂律動，用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌（樂）曲的情緒。三.在音樂實(shí)踐活動中了解“合唱”的相關(guān)知識，體會“合唱”這一演唱形式帶給人們的美的感受。四在創(chuàng)編節(jié)奏的實(shí)踐中學(xué)會互相配合，學(xué)會與他人合作。教材分析 “游北京“是一首編

2、創(chuàng)的歌謠，分為三段，共12句。歌謠描繪了北京的美麗景色、風(fēng)味小吃、名勝古跡及風(fēng)土人情。通過有節(jié)奏的誦讀歌謠，讓學(xué)生更熱愛北京。窮人的孩子早當(dāng)家是一首以藏族民間音調(diào)為素材寫成的單樂段歌曲。其曲調(diào)熱情、純樸、優(yōu)美抒情，并間有舞蹈性和歌唱性的特點(diǎn)，充分表現(xiàn)了藏族同胞對祖國首都的向往和熱愛。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)一、通過學(xué)唱歌曲盧溝謠和窮人的孩子早當(dāng)家，體味音樂做描述的京韻文化，表達(dá)對祖國北京的熱愛。二、通過欣賞童聲合唱北京童謠及在音樂實(shí)踐活動中了解“合唱”的相關(guān)知識，體會“合唱”這一演唱形式帶給人們的美的感受。教 學(xué) 準(zhǔn) 備電腦.課件，琴課 時 安 排四課時教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程第一課時一、組織教學(xué)

3、二、發(fā)聲練習(xí)三、談?wù)劚本?，激發(fā)情感1、請去過北京的同學(xué)談?wù)勗诒本┑囊娐劵蛘呓榻B一下北京的名勝古跡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、觀看課件，了解北京的名勝古跡、特色小吃、現(xiàn)代建筑。3、跟著老師讀一讀兒歌游北京，加上快板打節(jié)奏。4、請學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游，上臺表演快板游北京。5、布置作業(yè)：要求課下邀請好朋友一起合作練習(xí)快板表演游北京，要背詞，加動作。四、歌曲教學(xué)，體驗(yàn)情感。1、師：從剛才看的圖片中我們了解到北京現(xiàn)在的交通非常的便利，道路四通八達(dá)，今天我們就來學(xué)唱一首歌曲盧溝橋。2、欣賞歌曲范唱，感受歌曲情緒。3、復(fù)習(xí)切分音節(jié)奏，用筆畫出歌曲中的切分音節(jié)奏型，并唱一唱。4、視唱歌譜，介紹前倚音的知識，并唱一唱歌曲

4、中有前倚音的旋律。5、師生接龍按節(jié)奏朗讀歌詞。6、學(xué)唱第一段歌詞，注意糾正學(xué)生已唱錯的地方。7、學(xué)生演唱歌曲第一段。8、聽琴練唱第二段。五、歌曲處理復(fù)聽范唱，聽聽這些小朋友是用什么樣的歌聲來演唱的？學(xué)生回答，討論總結(jié)出歌聲應(yīng)輕快、有彈性，表現(xiàn)出對盧溝橋的贊美之情。六、小結(jié)本課。教學(xué)反思: 本節(jié)課學(xué)生走進(jìn)了北京，在游北京中了解了北京的名勝古跡及風(fēng)土人情。并通過學(xué)唱盧溝橋走進(jìn)日新月異的新北京。第二課時一、組織教學(xué)二、表演兒歌游北京。全班集體表演 請學(xué)生上臺當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，表演游北京，要求背詞，加上動作，其他學(xué)生評價(jià)，看看哪位小導(dǎo)游最熱情，表演得最好。三、復(fù)習(xí)歌曲盧溝橋，啟發(fā)學(xué)生以輕快有彈性的聲音演唱歌

5、曲。四、創(chuàng)編節(jié)奏練習(xí)。1、復(fù)習(xí)2/4、3/4、4/4拍的節(jié)拍特點(diǎn)。2、聽老師演奏以前所學(xué)的歌曲，用動作表現(xiàn)這些歌曲是幾拍子的？3、教師示范，在風(fēng)車上創(chuàng)編出3/4的節(jié)奏，然后連起來拍一拍。4、學(xué)生先創(chuàng)編一首3/4拍的節(jié)奏，然后請人在黑板上公布答案，其他學(xué)生拍一拍，讀一讀。5、按要求再創(chuàng)編荷花燈，寶塔上的節(jié)奏。教師可在黑板上寫出時值為一拍的密集節(jié)奏型和舒展節(jié)奏型，供學(xué)生參考。6、以小組為單位，拍擊創(chuàng)編的節(jié)奏，進(jìn)行考評，比一比，看哪位同學(xué)創(chuàng)編的節(jié)奏準(zhǔn)確。五、小結(jié)本課。教學(xué)反思: 本節(jié)課學(xué)生能自由發(fā)揮表演才能，創(chuàng)編內(nèi)容頗為豐富。第三課時一、京劇開場A京劇動作開場（鑼鼓伴奏）B用“念”師生問好導(dǎo)入二、完

6、整欣賞京劇窮人的孩子早當(dāng)家（聽1）A、學(xué)生分別聽辯滬劇燕燕做媒、京劇窮人的孩子早當(dāng)家。B、師引導(dǎo)學(xué)生通過比較滬劇與京劇的欣賞體驗(yàn)感受，初步總結(jié)歸納出京劇特點(diǎn)。三、學(xué)習(xí)欣賞曲窮人的孩子早當(dāng)家歌詞及介紹欣賞曲故事背景（聽2）A、找歌名，師邊聽歌詞，從中找出那句句子最適合做歌名，B、出示課題，C、師以伴奏音樂為背景，講“紅燈記”故事，D、師生共同以問答討論形式解釋歌詞，四、基本功唱、念、做（1）介紹基本功（二）學(xué)習(xí)“做”（三）學(xué)習(xí)“唱”（四）學(xué)習(xí)“念”（五）唱+念+做的綜合表演五、介紹行當(dāng)“生”和“旦”六、京劇中的“叫好”拓展一、欣賞都有一顆洪亮的心師：A、窮人的孩子早當(dāng)家是誰在唱給誰聽？B、在京劇

7、中李玉和的行當(dāng)是？C、那女兒的行當(dāng)是？D、接下去我們就來欣賞一段女兒在劇中的演唱都有一顆洪亮的心二、總結(jié)師：京劇是中國的“國粹”，藝術(shù)魅力是無窮的，連很多外國人都爭相模仿。因?yàn)榫﹦“l(fā)展的歷史悠長，在課后我們可以去詢問下父母或者爺爺奶奶，他們了解的京劇又是怎樣的，下節(jié)課我們一起來討論。第四課時一、組織教學(xué)二、欣賞北京童謠1、初聽了解京歌童聲合唱2、再聽感受歌曲旋律中的京腔京韻。說說你熟悉的類似的歌曲3、復(fù)聽模仿并記住自己喜歡的一句旋律。4、嘗試用打擊樂器為歌曲伴奏。三、欣賞草原連著北京1、初聽樂曲，結(jié)合多媒體課件認(rèn)識感受馬頭琴獨(dú)特的音色2、認(rèn)識馬頭琴3、復(fù)聽感受蒙古族特有的音樂風(fēng)格4、分組創(chuàng)編蒙

8、古族舞蹈動作5、分組表演互評教學(xué)反思：本節(jié)課欣賞了兩首不同類型，不同風(fēng)格的樂曲，學(xué)生反映還是不錯的，沒有以往欣賞課那種厭煩的心里課題第二單元 采金秋課型唱歌 欣賞教學(xué)內(nèi)容一、唱歌：秋收豐收之歌二、聆聽：秋收忙哪里有秋天三、創(chuàng)編：金秋的喜悅四、音樂知識：民族打擊樂器教學(xué)目標(biāo)一、用輕快、富有彈性的聲音演唱歌曲，并用動作表現(xiàn)歡快勞動情景。二、通過聆聽秋收忙哪里有秋天，感受樂曲所表現(xiàn)的喜慶的豐收場景。三、認(rèn)識民族打擊樂器，能聽辯其音色。四、能在多聲部節(jié)奏中模擬各種聲響，并創(chuàng)編相應(yīng)的勞動動作，表現(xiàn)繁忙的運(yùn)輸情景。教材分析秋收是一首具有濃郁的名族風(fēng)格和鄉(xiāng)土氣息的兒童歌曲。歌曲第一部分節(jié)奏緊湊，情緒歡快活潑

9、。第二部分節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美上揚(yáng)，較好的抒發(fā)了歡樂的情感。歌詞擬人化的修辭手法，描畫了家鄉(xiāng)秋色的景色，豐收之歌是在世界各地廣為流傳的一首丹麥歌曲。歌曲的節(jié)奏鮮明、簡潔，歌曲結(jié)構(gòu)短小、規(guī)整，為典型的西洋大調(diào)式的風(fēng)格。歌曲抒發(fā)了人們熱愛勞動和喜慶豐收的愉快心情，贊美了丹麥人寬厚樂于助人的精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)一、通過音樂學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受秋收勞動的快樂心情，體驗(yàn)豐收的喜悅。二、能在多聲部節(jié)奏中模擬各種聲響教 學(xué) 準(zhǔn) 備電腦.課件，琴課 時 安 排四課時教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程第一課時一、組織教學(xué)二、聆聽“豐收之歌”1、律動：同學(xué)們，請你們聽著音樂跟老師一起跳起來吧（音樂：“豐收之歌”）。

10、2、談話：你們跳完后，對音樂有什么感受？描寫了什么場景？二、新授秋收1、引入：你們看到了那么多美麗的景色，今天我們一起去秋收吧。課件播放秋天美景2、聆聽范唱，了解節(jié)拍及樂曲的基本情緒。3、我們用拍手的方式伴奏。4、隨樂用la哼唱兩遍。5、隨樂學(xué)曲譜、視唱。三、歌曲處理。1、小組討論處理方案，交流、討論、實(shí)踐。2、綜合討論意見，是總結(jié)：前倚音、下滑音的旋律，襯詞的演唱要輕巧靈活；最后的長音要唱足時值。吐字要輕切、清晰。以表達(dá)對幸福生活的贊美和對未來的憧憬。3、小組練唱，在分組展示。四、歌表演秋收1、小組合作選擇喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。2、各組展示，集體評議。五、小結(jié)教學(xué)反思: 第一課時初步進(jìn)入金秋的

11、意境，讓學(xué)生在秋收中感受收獲季節(jié)的美，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)這一單元熱情。 第二課時一、組織教學(xué)二、讀譜知識1、出示課件：視唱歌譜2、觀察、思考、探討：這幾個小節(jié)同我們以前認(rèn)識的有什么不同？3、結(jié)合歌曲的旋律學(xué)習(xí)強(qiáng)音記號，唱準(zhǔn)課本中的示例旋律。三、教學(xué)新歌豐收之歌1、情境導(dǎo)入（課件出示） 猜猜這是來到了哪兒？（丹麥）是什么美景？請聽豐收之歌2、聆聽范唱，了解節(jié)拍及樂曲的基本情緒。3、我們用拍手的方式為他們伴奏。4、隨樂用la哼唱兩遍。5、隨樂學(xué)曲譜。6、朗讀歌詞。（要飽含對家鄉(xiāng)的熱愛之情）7、隨樂唱詞，教師糾正學(xué)生演唱中的問題。8、學(xué)生帶著歡快、活潑的情緒完整演唱歌曲。四、拓展延伸1、全班同學(xué)分成兩大

12、組，先后離開坐位圍成兩大圈，邊唱邊跟著領(lǐng)頭的小朋友做動作，歌聲形成卡農(nóng)式，最后各大圈又回到自己的坐位結(jié)束2、布置家庭作業(yè)： 制作一幅精美的藝術(shù)作品，為它選上一段音樂，或配上幾句歌詞。教學(xué)反思：異國風(fēng)情的秋天讓學(xué)生耳目一新，膾炙人口的旋律，讓學(xué)生輕松的學(xué)會了這首歌，有充分的時間做學(xué)生喜歡的卡農(nóng)游戲。第三課時一、組織教學(xué)二、開心一刻節(jié)氣歌1、按節(jié)奏朗讀“節(jié)氣歌”X X X X X X X2、變化節(jié)奏朗讀節(jié)氣歌并了解二十四個節(jié)氣。3、加入打擊樂器自創(chuàng)節(jié)奏。三、創(chuàng)編節(jié)奏：金秋的喜悅1、分聲部拍擊并模擬運(yùn)輸工具的聲響。如：老牛拉車 X - X - ； Mie mie2、和小伙伴合作，搭乘各種“運(yùn)輸工具”

13、并模擬其聲響進(jìn)行表演。3、自主創(chuàng)編，模擬其他運(yùn)輸工具的聲響進(jìn)行表演。4、組成多聲部的節(jié)奏，表現(xiàn)豐收季節(jié)熱鬧的運(yùn)輸景象。第四課時一、組織教學(xué)二、欣賞秋收忙1、初聽：結(jié)合多媒體課件了解樂曲背景2、復(fù)聽：整體感受樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容、情緒、意境。3、分析樂曲的樂段并學(xué)會唱第一樂段。4、跟隨樂曲做動作感受不同樂段情緒。三、欣賞哪里有秋天1、初聽：感受樂曲要表現(xiàn)的情緒2、簡介中國打擊樂器3、分部分聆聽樂曲。第一部分：你從音樂聲中感受到了怎樣的情緒？你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的場面？第二部分：這一部分與第一部分對比，音樂上有什么變化？4、再聽全曲。出示管弦樂隊(duì)圖片，使學(xué)生全身心投入到音樂欣賞中去。模仿每一樂段主要樂

14、器的演奏姿勢。課題第三單元 大海的童話課型唱歌 欣賞教學(xué)內(nèi)容一、唱歌：小螺號大海的童話二、聆聽：電影主題歌大海啊，故鄉(xiāng)巴烏獨(dú)奏漁歌三、創(chuàng)編：大海的歌四、音樂知識：2/4拍及指揮圖示 認(rèn)識四分、八分休止符教學(xué)目標(biāo)一、有感情地演唱小螺號大海的童話，用歌聲表達(dá)漁家兒童對大海的熱愛。二、聆聽歌曲大海啊，故鄉(xiāng)感受歌聲所表達(dá)對大海深切的依戀。聆聽漁歌，感受巴烏、箏、笙三種樂器的音色。三、掌握2/4拍的節(jié)拍及劃拍圖示，認(rèn)識四分、八分休止符。教材分析本單元以“大海的童話”為單元主題，選取與“大海”有關(guān)的歌曲，激發(fā)學(xué)生對大海的憧憬與喜愛，塑造像大海一樣開闊、寬容的品格。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)一、激發(fā)學(xué)生對大海的憧憬和喜愛

15、，塑造向大海一樣開闊、寬容的品格。二、音樂知識的掌握教 學(xué) 準(zhǔn) 備電腦.課件，琴課 時 安 排四課時教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程第一課時一、組織教學(xué)，師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)導(dǎo)入新課，激發(fā)情感。1、板書發(fā)聲練習(xí)曲，仔細(xì)觀察有幾個聲部？2、分聲部練唱，注意用輕柔和諧的聲音演唱，認(rèn)識自由延長記號。3、二聲部合練。4、加入漸弱、漸強(qiáng)的力度表情，以表現(xiàn)螺號聲聲在海面上越傳越遠(yuǎn)的效果。三、歌曲教學(xué)，體驗(yàn)情感。1、聆聽范唱，設(shè)問：歌曲表達(dá)了小朋友怎樣的心情？2、復(fù)聽歌曲，設(shè)問：歌曲的第二部分從哪里開始？兩部分在音樂情緒上有什么不同？3、觀察歌曲的拍號，認(rèn)識2/4拍號特點(diǎn)，強(qiáng)弱規(guī)律。4、聽歌曲范唱，學(xué)習(xí)二

16、拍子劃拍圖式。5、學(xué)唱歌曲旋律，可用手打拍。6、重點(diǎn)練習(xí)第二部分旋律，唱準(zhǔn)上波音，通過劃拍的方法控制三拍半的時值。7、加入波音記號唱一唱，比較樂句中無波音記號的演唱，效果有什么不同？8、按節(jié)拍朗讀歌詞。9、學(xué)生自己填唱歌詞，教師糾正唱得不好的地方。10、完整演唱歌曲。四、歌曲處理，挖掘情感。歌曲第一樂段和第二樂段演唱時應(yīng)怎樣表現(xiàn)不同的情緒？教師小結(jié)：第一樂段可唱得輕快活潑、有彈性，第二樂段應(yīng)唱得抒情連貫。師生一起有感情地演唱歌曲。五、拓展延伸，深化情感。分組商量表演形式，可集體演唱（齊唱、領(lǐng)唱），可加伴舞，可個人表演。各組上臺表演，師生評價(jià)。六、小結(jié)本課。第二課時一、組織教學(xué)二、學(xué)習(xí)歌曲1、情

17、境導(dǎo)入：用搖櫓時發(fā)出的號子做發(fā)聲練習(xí)曲，導(dǎo)入新課。2、聆聽范唱 設(shè)問：感受一下不同部分所表達(dá)的音樂形象的不同之處。3、反復(fù)聆聽歌曲，哼唱旋律，直到唱熟三、拓展1、為歌曲加上前奏和尾聲2、用不同的方式表現(xiàn)船由遠(yuǎn)而近或由近及遠(yuǎn)的情境。 學(xué)生可以小組討論，然后創(chuàng)編。3、表現(xiàn)歌曲四、小結(jié)。第三課時一、 組織教學(xué)二、 欣賞歌曲1、初聽出示課件有大海意境的背景，讓學(xué)生感受歌曲的意境。2、復(fù)聽身體隨著音樂做律動，分析歌曲是幾拍子的？3、再聽設(shè)問：你覺得這首歌曲表達(dá)了作者怎樣的思想感情和情緒？4、簡介歌曲背景5、唱唱歌曲歌曲中哪種節(jié)奏出現(xiàn)得最多？跟著唱一唱。你對哪個樂句的旋律印象最深，輕聲地哼唱出來。三、小結(jié)

18、第四課時一、組織教學(xué)二、欣賞漁歌1、初聽：感受巴烏音色及樂曲主旋律。簡介巴烏2、復(fù)聽：聽辨樂曲不同部分描繪的不同內(nèi)容。3、分析歌曲結(jié)構(gòu)4、再聽：分析樂曲旋律，感受少數(shù)民族的音調(diào)。5、按標(biāo)題欣賞并視唱歌曲譜例6、指出樂曲每部分的主奏樂器。三、音樂知識休止符學(xué)會唱四分休止符和八分休止符四、創(chuàng)編大海的歌1、學(xué)生分組創(chuàng)編確立表現(xiàn)主題，選擇表現(xiàn)手法、運(yùn)用不同的表演形式，每人在創(chuàng)編過程中擔(dān)任自己喜歡的角色表現(xiàn)大海的景象。2、表演創(chuàng)編成果課題第四單元 星星火炬課型唱歌 欣賞教學(xué)內(nèi)容一、唱歌：中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌陽光少年二、聆聽：合唱共產(chǎn)兒童團(tuán)歌變奏曲新世紀(jì)的新一代三、創(chuàng)編：紅領(lǐng)巾的歌四、音樂知識：切分節(jié)奏教學(xué)

19、目標(biāo)一、用堅(jiān)定的，充滿朝氣的聲音演唱中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌陽光少年，用歌聲表達(dá)少年兒童奮發(fā)向上的雄心壯志。二、欣賞歌曲共產(chǎn)兒童團(tuán)歌變奏曲新世紀(jì)的新一代，參與音樂實(shí)踐活動，體驗(yàn)戰(zhàn)爭年代的兒童團(tuán)員和新時代少先隊(duì)員的精神風(fēng)貌。三、掌握切分節(jié)奏“X X X”教材內(nèi)容分析 在這一單元里，集中介紹了國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期、新中國建設(shè)時期、祖國現(xiàn)代化建設(shè)時期的兒童音樂作品，讓學(xué)生對各個歷史時期的兒童生活有所了解，堅(jiān)定學(xué)生努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上、報(bào)效祖國的決心。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)切分節(jié)奏、用歌聲表達(dá)用歌聲表達(dá)少年兒童奮發(fā)向上的雄心壯志。教 學(xué) 準(zhǔn) 備電腦.課件，琴課 時 安 排四課時教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程第一課時一、組

20、織教學(xué)，師生問好。二、鼓號齊鳴1、觀看鼓號隊(duì)表演2、老師用電子琴模仿號的聲音，學(xué)生練習(xí)敲擊鼓的節(jié)奏。3、分組練習(xí)一組同學(xué)用da di模仿好的旋律，另一組用 dong da 的唱詞模仿隊(duì)鼓的節(jié)奏。4、綜合表演。三、學(xué)唱中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌1、播放范唱熟悉歌曲中鼓號的聲音2、學(xué)唱歌曲 用聽唱法學(xué)唱，重點(diǎn)切分節(jié)奏，反復(fù)練唱。3、唱著歌和著音樂，精神飽滿地行進(jìn)。4、自主創(chuàng)編動作并表演。教學(xué)反思：學(xué)生能充滿興趣地模仿鑼鼓齊鳴的情景，課堂氣氛較活躍，教學(xué)效果好。 第二課時一、組織教學(xué)，師生問好。二、欣賞共產(chǎn)兒童團(tuán)歌變奏曲1、閃閃的紅星電影導(dǎo)入2、完整聆聽歌曲。提問：歌曲中講述了什么內(nèi)容？反應(yīng)的是什么時代的斗

21、爭？3、復(fù)聽分辨音樂分幾個部分？那幾個部分的曲調(diào)是相同的？4、再聽分部分欣賞，出現(xiàn)相同的音樂時，學(xué)生舉手示意。5、跟著音樂哼唱歌曲。提問：歌曲列行進(jìn)還是跳舞？6、行進(jìn)中哼唱歌曲教學(xué)反思：這是一首膾炙人口的歌曲，學(xué)生興趣較濃，很快的學(xué)會了歌曲，在完全熟悉歌曲后主要讓學(xué)生練習(xí)行進(jìn)中的走步，讓學(xué)生抓準(zhǔn)重音。第三課時一、組織教學(xué)，師生問好。二、學(xué)唱陽光少年1、范唱歌曲，學(xué)生感受音樂情緒2、按節(jié)奏讀歌詞3、處理歌曲中附點(diǎn)音符的演唱。4、用聽唱法學(xué)唱歌曲。5、處理歌曲后半部分的第一句要唱的連貫，后面的“少年，少年”時值雖短，但要唱得飽滿。最后一句要唱得開闊、舒展。6、完整演唱歌曲7、用多種形式演唱。教學(xué)反

22、思：這是一首充滿感情的歌曲，學(xué)生在唱附點(diǎn)音符不太準(zhǔn)確，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)后基本已能唱著準(zhǔn)了。第四課時一、組織教學(xué)，師生問好。二、欣賞新世紀(jì)的新一代1、初聽感受歌曲情緒。2、復(fù)聽注意聽括號處，適當(dāng)?shù)募尤敫鞣N拍擊動作。3、再聽跟著音樂哼唱歌曲。一、創(chuàng)編紅領(lǐng)巾的歌1、視唱旋律并講出或?qū)懗龈枨拿Q。2、選其中一首，完整地演唱，邊唱邊感受歌曲的情緒。3、分組討論，根據(jù)歌曲內(nèi)容及情緒選定表演形式。4、再分組創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，組合成“紅領(lǐng)巾的歌”進(jìn)行表演。5、師生進(jìn)行評價(jià)。課題第五單元 月光光課型唱歌 欣賞教學(xué)內(nèi)容一、唱歌：小白船看月歌二、聆聽：月亮月光光彩云追月三、創(chuàng)編：跳月四、音樂知識：認(rèn)識民族拉弦樂器教學(xué)目標(biāo)

23、一、用抒情的的，優(yōu)美的聲音演唱小白船看月歌，用歌聲贊美月亮。二、欣賞歌曲月亮月光光彩云追月，感受月亮的美、音樂的美。三、掌握三拍子節(jié)奏“X X X”教材內(nèi)容分析 在這一單元里，集中介紹了月亮的美、讓同學(xué)們留心觀察生活，體驗(yàn)感受美麗的月亮，感受人與自然和諧共存的美好心愿，熱愛生活，熱愛大自然。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)三拍子節(jié)奏、用歌聲表達(dá)用歌聲表達(dá)少年兒童對月亮的喜愛。教 學(xué) 準(zhǔn) 備電腦.課件，琴課 時 安 排四課時教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程第一課時一、組織教學(xué)，師生問好。二、美麗的月亮1、觀看月亮的圖片2、老師用電子琴模仿旋律，學(xué)生認(rèn)真感受。3、分組練習(xí)一組同學(xué)用da di模仿好的旋律，另一組用 l

24、a la 的唱詞模仿聽到的旋律。4、綜合表演。三、學(xué)唱小白船1、播放范唱熟悉歌曲中的旋律2、學(xué)唱歌曲 用聽唱法學(xué)唱，重點(diǎn)三拍子節(jié)奏，反復(fù)練唱。3、唱著歌和著音樂，有感情地進(jìn)行。4、自主創(chuàng)編動作并表演。教學(xué)反思：學(xué)生能充滿興趣地感受歌曲的美，課堂氣氛較活躍，教學(xué)效果好。 第二課時一、組織教學(xué)，師生問好。二、欣賞月亮月光光1、小白船復(fù)習(xí)導(dǎo)入2、完整聆聽歌曲。提問：歌曲中講述了什么內(nèi)容？反應(yīng)的是什么時候的靜謐的情景？3、復(fù)聽分辨音樂分幾個部分？那幾個部分的曲調(diào)是相同的？4、再聽分部分欣賞，出現(xiàn)相同的音樂時，學(xué)生舉手示意。5、跟著音樂哼唱歌曲。教學(xué)反思：這是一首非常優(yōu)美的歌曲，學(xué)生興趣較濃，很快的學(xué)會

25、了歌曲，在完全熟悉歌曲后主要讓學(xué)生認(rèn)真地感受，并唱準(zhǔn)音符。第三課時一、組織教學(xué)，師生問好。二、學(xué)唱看月歌1、范唱歌曲，學(xué)生感受音樂情緒2、按節(jié)奏讀歌詞3、處理歌曲中附點(diǎn)音符的演唱。4、用聽唱法學(xué)唱歌曲。5、處理歌曲后半部分的第一句要唱的連貫，后面的長音要唱得飽滿。最后一句要唱得開闊、舒展。6、完整演唱歌曲7、用多種形式演唱。教學(xué)反思：這是一首充滿感情的歌曲，學(xué)生在唱附點(diǎn)音符不太準(zhǔn)確，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)后基本已能唱著準(zhǔn)了。第四課時一、組織教學(xué)，師生問好。二、欣賞彩云追月1、初聽感受歌曲情緒。2、復(fù)聽注意聽括號處，適當(dāng)?shù)募尤敫鞣N拍擊動作。3、再聽跟著音樂哼唱歌曲。一、創(chuàng)編跳月1、視唱旋律并講出或?qū)懗龈枨?/p>

26、的名稱。2、選其中一首，完整地演唱，邊唱邊感受歌曲的情緒。3、分組討論，根據(jù)歌曲內(nèi)容及情緒選定表演形式。4、再分組創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，組合成“跳月”進(jìn)行表演。5、師生進(jìn)行評價(jià)。課題第六單元 請到我的家鄉(xiāng)來課型唱歌 欣賞教學(xué)內(nèi)容一、唱歌：沂蒙山小調(diào)牧場上的家二、聆聽：自新大陸交響曲第二樂章（片段）念故鄉(xiāng)三、創(chuàng)編：音樂之旅四、音樂知識：弱起小節(jié)教學(xué)目標(biāo)一、有感情地演唱沂蒙山小調(diào)牧場上的家，用歌聲表達(dá)少年兒童對家鄉(xiāng)的熱愛。二、聆聽歌曲自新大陸交響曲第二樂章（片段）念故鄉(xiāng)感受歌聲所表達(dá)的對自新大陸深切的依戀。聆聽念故鄉(xiāng)，感受合唱的音色。三、掌握弱起小節(jié)的特點(diǎn)。教材分析本單元以“請到我的家鄉(xiāng)來”為單元主題，選

27、取與“家鄉(xiāng)”有關(guān)的歌曲，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的憧憬與喜愛，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的依戀，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情懷。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)一、激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的憧憬和喜愛，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情懷二、音樂知識的掌握教 學(xué) 準(zhǔn) 備電腦.課件，琴課 時 安 排四課時教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程第一課時一、組織教學(xué)，師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)導(dǎo)入新課，激發(fā)情感。1、板書發(fā)聲練習(xí)曲，仔細(xì)觀察有幾個聲部？2、分聲部練唱，注意用輕柔和諧的聲音演唱，認(rèn)識自由延長記號。3、二聲部合練。4、加入漸弱、漸強(qiáng)的力度表情，以表現(xiàn)歌聲在故鄉(xiāng)越傳越遠(yuǎn)的效果。三、歌曲教學(xué)，體驗(yàn)情感。1、聆聽范唱，設(shè)問：歌曲表達(dá)了小朋友怎樣的心情？2、復(fù)聽歌曲，設(shè)問：歌曲的第二部分從哪里開始？兩部分在音樂情緒上有什么不同？3、觀察