2013年曲靖市師范類大中專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)考試

1、2013年曲靖市師范類大中專業(yè) 畢業(yè)生就業(yè)考試（第二）2013年曲靖市師范類大中專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)考試（中、小學(xué)信息技術(shù)）模擬考試試卷（二）專業(yè)知識一、選擇題1、現(xiàn)代社會中，人們把稱為構(gòu)成世界的三大要素。（）A.物質(zhì)、能量、知識B.信息、物質(zhì)、能量C.財富、能量、知識D.精神、物質(zhì)、知識2、我們常說的“IT”是的簡稱。（）A信息技術(shù)B.因特網(wǎng)C 輸入設(shè)備D計算機 3、現(xiàn)代的電子計算機都是采用馮諾依曼原理,該原理的核心是（）A.使用高級語言C.存儲程序與程序控制B.釆用高速電子元D采用輸入設(shè)備4、欲將莫軟件的序列號保存在一個文件中，使用下面軟件產(chǎn)生的文件最小。（）A. word B.excel C.

2、wpsD記事本5、下面哪個文件可用excel進行編輯（）A.昆蟲PPTB實用工具集.ZIPc.走進新時代MP3D車間產(chǎn)量XLS 6、教務(wù)處李老師為了讓各班班主任填報數(shù)學(xué)成績各分數(shù)段的學(xué)生數(shù)統(tǒng)計情況，特意制作了一張excel表。但他又擔(dān)心班主任們在填寫時改變 excel表的格式，為此，他可以對excel表進行保護。“保護”命令所在的菜單是()A編輯B 數(shù)據(jù)C工具7、powerpoint提供了多種視圖來瀏覽幻燈片， 以橫排縱列方式同時顯示多張幻燈片的視圖是A大綱視圖B普通視圖C.幻燈片瀏覽視圖D.幻燈片放映視圖8、以下關(guān)于計算機動畫分類的描述，錯誤的是 ( )A從空間的視覺效果上看，可以分為二維動

3、畫和 三維動畫B. 從播放效果上看，可以分為順序動畫和交互式 動畫C. 從生成動畫的技術(shù)來劃分，可以分為造型動畫和幀動畫D. 從創(chuàng)造動畫的工具來劃分，可以劃分為軌跡動 畫和變形動畫9、計算機的所有信息的存儲都采用（）A.十進制 B.二進制C.八進制D.十六進制10、GUI 指的是（A. 虛擬現(xiàn)實技術(shù)C.圖形用戶界面）B. 實用技術(shù)D.智能代理技術(shù)11、用 C 語言編寫的代碼程序（）A. 可立即執(zhí)行B.是一個源程序C. 經(jīng)過編譯即可執(zhí)行D.經(jīng)過編譯解釋才能執(zhí)行12、在 Microsft excel 中“”（負號）屬于 _ 運算符。（ ）A.算術(shù) B.比較C.文本D.引用13. 在exceI中，要

4、清除選定單元格內(nèi)的內(nèi)容，最快捷的操作是（ ）A.選擇“編輯”下菜單中的“清除”子菜單中的“內(nèi)容”項B. 選定單元格后按Delete鍵C. 單擊工具欄中的剪切按鈕D. 選擇“編輯”下拉菜單中的“刪除”命令14、在現(xiàn)有的幻燈片中加入以前做好并已經(jīng)存盤 的幻燈片，執(zhí)行的操作是（ ）A.插入-幻燈片B.插入t圖片t來自文件C.插入幻燈片（從大綱）D.插入t幻燈片（從文件）15、在 Outlook Express 中，回復(fù)電子郵件時， 選定需要回復(fù)的郵件后，單擊工具欄中的 _按 鈕。（ ）A 附件B.轉(zhuǎn)發(fā)C.答復(fù) D.發(fā)送/接收16、超文本提供了另一種對多媒體對象的管理形式，它是一種 _的信息組織形式。

5、 （）A.非線性 B.抽象性C.線性D.曲線性17、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的三種基本結(jié)構(gòu)是（）A. 順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)移結(jié)構(gòu)B. 分支結(jié)構(gòu)、等價結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)C. 多分支結(jié)構(gòu)、賦值結(jié)構(gòu)、等價結(jié)構(gòu)D. 順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)18、 路由選擇協(xié)議位于（）A.物理層B.數(shù)據(jù)鏈路層C.網(wǎng)絡(luò)層D.應(yīng)用層19.255.255.255.224可能代表的是（）A.一個B類網(wǎng)絡(luò)號B.一個C類網(wǎng)絡(luò)號C. 一個具有子網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)掩碼D.以上都不是20.信息技術(shù)學(xué)科要以 為本。（ ）A.教科書B.提高教學(xué)質(zhì)量C.人的全面發(fā)展D.提高學(xué)生的動手能力二、填空題1、在 word 文檔中，選擇表格的單元格后，可進行的操作有插入

6、、 、和刪除。2、在powerpoint中，對系統(tǒng)默認的模板不滿意時，可選擇 菜單中的“應(yīng)用設(shè)計模板”命令，并在打開的“應(yīng)用設(shè)計模板”對話框中選 擇一種自己喜歡的模板。3、 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)常見的模型有 、和。4、浮點數(shù)有兩部分組成， 即 和5、當(dāng) caps lock 燈亮?xí)r，表示輸入的字母為 。三、簡答題 1、新課程下信息技術(shù)教師角色有哪些變化。2、多媒體技術(shù)的特征是什么？3、簡要評述人工清除病毒？4、簡述數(shù)據(jù)無損壓縮的辦法教法技能（信息技術(shù)教學(xué)）一、簡述題。1、小王用exceI做了一份課程表，課程內(nèi)容沒填， 如下圖所示。 為了打印出來的課程表美觀， 應(yīng)將 A1-G1 合并。請寫出使用菜單完成

7、該操作的步 驟。關(guān)鍵詞提示：“對齊”選項卡，“合并單元格”選項ABCDEFG1課程表（初一 3班）2星期 節(jié)次四五34152637485961072、使用print方法輸入全班同學(xué)的平均年齡， 已知18歲6人，十九歲21人，20歲23人， 21歲15人。二、教學(xué)設(shè)計題1、請設(shè)計一個在 WPS2000 中插入圖像的教案。參考答案（專業(yè)知識） ：一、 選擇題1 B 2A 3 C 4 D 5 D 6 C 7 C 8 D 9 B 10 C 11 B 12 A 13 B14 D 15 C 16 A 17 D 18 C 19 C 20 C二、填空題1 移動 修改 合并 2 幻燈片設(shè)計 3 層次模型 網(wǎng)狀模

8、型 關(guān)系模型4 尾數(shù) 階碼 5 大寫字母三、簡答題1 從教師與學(xué)生的關(guān)系看， 新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生的促進者從教學(xué)與研究的關(guān)系看， 新課程要求教師應(yīng) 該是教育教學(xué)的研究者。從教學(xué)與課程的關(guān)系看， 新課程要求教師應(yīng) 該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。2 多樣性；集成性；交互性；非線性；實時性； 信息使用的方便性；信息結(jié)構(gòu)的動態(tài)性。3 人工清除病毒是借助工具軟件進行手工消毒。 操作時使用工具軟件打開被感染的文件， 從中找 到并摘除病毒代碼， 使之復(fù)原。 手工清除病毒操 作復(fù)雜、速度慢、風(fēng)險大，要求操作者具有熟練 的操作技能和豐富的病毒知識。 這種方法是專業(yè) 防病毒研究人員消除病毒時采用的， 一般用戶不

9、宜采用這種方法。4 行程長度編碼某些圖像往往有許多顏色相同的圖塊， 在這些 圖塊中，許多連續(xù)的掃描行都具有同一種顏色， 或者同一掃描上有許多連續(xù)的像素都具有相同 的顏色值。在這些情況下就可以不需要存儲每一 個像素的顏色值， 而僅存儲一個像素值以及具有 相同顏色的像素數(shù)目。這種編碼稱為行程編碼。增量調(diào)制編碼 自然圖像往往在比較大的范圍內(nèi)， 像的范色雖 不完全一致，但有變化不大的特點。因此，在這 些區(qū)域中， 相鄰像素的像素位相差很小， 具有很 大的相關(guān)性。增量調(diào)制編碼就是利用圖像相鄰像 素的相關(guān)性來壓縮每個像素值的位數(shù)， 以達到減 少存儲容量的目的?；舴蚵幋a方式大多數(shù)圖像常常包含單色的大面積圖塊

10、， 而且 某些顏色比其他顏色出現(xiàn)的更頻繁， 因此可以采 用霍夫曼編碼方式。 霍夫曼編碼的基本方法是先 對圖像數(shù)據(jù)掃描一遍， 計算出各種像素出現(xiàn)的概 率，按概率的大小指定不同長度的 唯一碼字， 由此得到一張該圖像的霍夫曼碼表。 簡單的說就 是頻繁出現(xiàn)所謂顏色用比較短的編碼來表示， 使 得數(shù)據(jù)量小。參考答案（教法技能） ： 一、 簡述題1 選擇 A1 單元格，按住鼠標(biāo)不放，拖動鼠標(biāo)直至 G1 ，單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選 擇“設(shè)置單元格格式”命令，切換到“對齊”選 項卡，選擇“合并單元格”復(fù)選框，將“水平對 齊”和“垂直對齊”設(shè)置為“居中” ，單擊確定 按鈕，即可完成設(shè)置。2 Private Sub Form_Click()Dim a As Integer , b As Integer , c As Integer Dim d As Inte