體育論文“陽(yáng)光體育”背景下河南省高職體育教學(xué)改革設(shè)想

1、陽(yáng)光體育 ”背景下河南省高職體育教學(xué)改革設(shè)想 存在的問(wèn)題 ,探討高職院校體育教育深化改革和發(fā)展的思路 ,為新形勢(shì)下高職院校 體育教育實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供有益的理論參考。關(guān)鍵詞 陽(yáng)光體育 河南省 高職院校 體育教學(xué) 改革一、陽(yáng)光體育背景下體育教學(xué)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題1.體育課教學(xué)現(xiàn)狀(1)教學(xué)時(shí)數(shù)不足。按國(guó)家教育部頒發(fā)的學(xué)校體育工作條例規(guī)定,三年制大專應(yīng)開(kāi)設(shè)兩年體育課 ,共計(jì) 144 課時(shí)。而我省高職院體育課開(kāi)設(shè)極不均衡 ,尚有 75%的高職院校體育課教學(xué)時(shí)數(shù)達(dá)不到國(guó)家相關(guān)規(guī)定。(2) 教學(xué)內(nèi)容單一。 高職院校體育課教學(xué)內(nèi)容主要以田徑、 籃球等傳統(tǒng)項(xiàng)目 為主 ,開(kāi)設(shè)項(xiàng)目比較單一 ,與學(xué)生的體育興趣不太相

2、符。只局限于對(duì)某一個(gè)競(jìng)技體 育項(xiàng)目的學(xué)習(xí) ,而忽視了健康教育的內(nèi)容 ,缺少對(duì)學(xué)生的終身意識(shí)和習(xí)慣的培養(yǎng)。(3) 教學(xué)方法和手段落后。高職院校中大部分體育教師還采用的是傳統(tǒng)教學(xué) 法。以教師為中心 ,教師教什么 ,學(xué)生學(xué)什么 ,這勢(shì)必影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng) 性 ,停滯學(xué)生的發(fā)散思維 ,不利于大學(xué)生在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)。2.體育師資現(xiàn)狀(1)學(xué)歷和職稱偏低。河南省高職院校體育教師大部分都是本科及以下學(xué)歷,研究生及以上學(xué)歷的很少 ,導(dǎo)致體育科研成果較少 ,不利于體育教學(xué)的發(fā)展 ,職稱 偏低,副教授及以上職稱缺乏。(2) 教師配備不足。2004 年以來(lái)高校連續(xù)擴(kuò)招 ,導(dǎo)致高職院校的學(xué)生數(shù)量大幅 度的提高

3、,相比之下體育教師的數(shù)量相對(duì)都偏低 ,國(guó)家要求 120-150 名學(xué)生配備一 名專職體育教師 ,而實(shí)際師生比例和國(guó)家的要求還有很大的差距。3.場(chǎng)地器材設(shè)施落后 河南省高職院校的場(chǎng)地器材缺乏 ,特別是室內(nèi)場(chǎng)地與國(guó)家的要求還有很大的 差距。尤其是缺乏學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目羽毛球、網(wǎng)球、游泳等場(chǎng)地,無(wú)法滿足學(xué)生的需要 ,嚴(yán)重影響了學(xué)生鍛煉的興趣 ,更加不利于陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。4.學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試執(zhí)行情況根據(jù)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng) ”的要求 ,高校要把實(shí)施國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)作為 經(jīng)常性的工作堅(jiān)持抓好 ,促進(jìn)學(xué)生更積極、更主動(dòng)、更自覺(jué)地參加體育鍛煉 ,努力 提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。5.體育教學(xué)評(píng)價(jià)不合理 高

4、職院校的體育教學(xué)評(píng)價(jià)中注重以學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績(jī)和考勤為主要評(píng)價(jià)指標(biāo) ,以一種靜態(tài)的方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績(jī) ,而對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步程度 ,參 與程度缺乏定性的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià) ,這種偏重于終結(jié)性的評(píng)價(jià)方式過(guò)多的重結(jié)果而輕過(guò) 程 ,對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能力發(fā)展程度、思維發(fā)展水平卻未能加以肯定,使評(píng)價(jià)出現(xiàn)偏差 ,評(píng)價(jià)方法存在不科學(xué)性。二、加大高職體育教學(xué)改革力度 ,順應(yīng)陽(yáng)光體育的要求1.加強(qiáng)體育課程建設(shè) ,奠定高職體育發(fā)展基石。 各高職院校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育部的有關(guān)文件精神 ,提高認(rèn)識(shí) ,統(tǒng)一體育課的開(kāi)設(shè)時(shí)數(shù) ,開(kāi)足上好體育課 ,不得以任 何理由擠占體育課時(shí)。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上 ,應(yīng)把學(xué)生的職業(yè)需要放在首位

5、 ,突出 職業(yè)性、實(shí)踐性等特點(diǎn) ,以適應(yīng)未來(lái)職業(yè)工作的需要。教學(xué)手段上 ,應(yīng)注重發(fā)展學(xué) 生的個(gè)性 ,尊重學(xué)生的個(gè)性選擇 ,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣與主動(dòng)積極性。在教學(xué)活動(dòng)中 , 注意學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)的參與度 ,給予學(xué)生自學(xué)自練的時(shí)間和空間 ;同時(shí)做到因材施教 根據(jù)每位學(xué)生的特點(diǎn)給予啟發(fā)、引導(dǎo)、設(shè)定問(wèn)題情境 ,讓學(xué)生從解決問(wèn)題的角度 著手思考。在教學(xué)過(guò)程中 ,力爭(zhēng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)可以大大增加課堂 容量 ,增大信息密度 ,提高教學(xué)效率 ,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.提高教師素質(zhì) ,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。加快體育師資隊(duì)伍培養(yǎng)步伐 ,切實(shí)按照 體育課和開(kāi)展 “陽(yáng)光體育”的實(shí)際需要 ,按比例重新核定體育教師編制數(shù)額

6、 ,盡快配 齊體育教師 ,解決體育師資短缺的問(wèn)題。學(xué)校要特別重視對(duì)中青年教師的培養(yǎng)工 作 ,經(jīng)常性的組織教師參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí) ,提高教師的人文修養(yǎng) ,和科研能力 ,同 時(shí)還應(yīng)培養(yǎng)教師終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和運(yùn)用現(xiàn)代教育手段的能力,不斷提高體育教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平 ,建設(shè)一支高素質(zhì)的體育師資隊(duì)伍。3.加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)投入 ,完善場(chǎng)地器材。開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng) ,場(chǎng)地器材是關(guān)鍵 ,直接影 響著學(xué)生參與體育鍛煉的興趣。針對(duì)河南省高職院校目前場(chǎng)地器材不足,設(shè)施陳舊的狀況 ,首先學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要充分重視體育經(jīng)費(fèi)的投入 ,因地制宜 ,加強(qiáng)學(xué)校體 育場(chǎng)館的建設(shè)和運(yùn)動(dòng)健身器材的購(gòu)置。 特別要加強(qiáng)對(duì)一些新興體育項(xiàng)目場(chǎng)館的配

7、備和設(shè)置 ,對(duì)于現(xiàn)有的場(chǎng)地器材要投入專門的資金進(jìn)行管理和維護(hù) ,提高場(chǎng)地器材 的使用率 ,確保正常的教學(xué)需求 ,鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人出資或以班為單位利用班費(fèi)購(gòu)買一 些體育器材 ,努力滿足學(xué)生參加體育鍛煉的需求。4.全面落實(shí)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作。 學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試既是學(xué)校體育工作的 內(nèi)容,又是檢驗(yàn)工作成效的標(biāo)準(zhǔn)。把學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試體系與體育課程評(píng)價(jià)結(jié)合 起來(lái) ,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體質(zhì)健康測(cè)試的認(rèn)識(shí)從而認(rèn)真的完成各項(xiàng)測(cè)試 ,要加強(qiáng)國(guó)家體 質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)、宣傳、管理力度 ,保證測(cè)試儀器的統(tǒng)一性 ,穩(wěn)定性 ,并提高測(cè) 量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性 ;利用學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行分析反饋 ,進(jìn)而制定下一步的工 作重點(diǎn)和課程改革的方

8、向 ,指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)健身 ,充分發(fā)揮體質(zhì)健康測(cè)試在體育課程 當(dāng)中的導(dǎo)向、激勵(lì)和調(diào)節(jié)的作用。學(xué)校要成立建立專門輔導(dǎo)測(cè)試中心,由主管校長(zhǎng)負(fù)責(zé),明確分工,制定切實(shí)的工作計(jì)劃 ,提高認(rèn)識(shí) ,和體育老師密切配合、 共同領(lǐng)導(dǎo) 抓好教學(xué)和各項(xiàng)體育活動(dòng)改革 ,使國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn) 的實(shí)施落到實(shí)處。 在國(guó) 家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的過(guò)程中各級(jí)教育、體育行政部門要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立必要的檢查考核制度 ,認(rèn)真進(jìn)行檢查驗(yàn)收 ,促進(jìn)工作開(kāi)展。5.建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。根據(jù) “陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng) ”的要求以及健康第一、終身體 育的指導(dǎo)思想 ,應(yīng)建立科學(xué)而合理的多維評(píng)價(jià)體系 ,從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、成績(jī)進(jìn)步 幅度、應(yīng)用技術(shù)和技能的能力等方面加以評(píng)價(jià) ,采用學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)與教師評(píng) 價(jià)、客觀評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法 ,最大限度地激勵(lì)學(xué)生鍛煉的動(dòng)力 ,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生 終身體育意識(shí)的形成和健康素質(zhì)的發(fā)展 ,為高職院校體開(kāi)展陽(yáng)關(guān)體育運(yùn)動(dòng)服務(wù)。參考文獻(xiàn) :1 龐華杰高職院校體育教學(xué)改革初探J.河南財(cái)政高等?？茖W(xué)院學(xué)報(bào) ,2009,(4)23:89-91.2 戴鵬飛.淺談