《荷花》第二課時教案

1、.?荷花?第二課時教案一激趣導(dǎo)入。同學(xué)們，今天上課，我們先來猜一個謎語“開在炎炎烈日下，長在清清碧波中，身陷污泥心地潔，芳香撲鼻醉人心。荷花對，是荷花。出示課件今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)我國著名文學(xué)家、教育家葉圣陶爺爺寫的?荷花?。出示課件請大家齊讀課題。想看看荷花嗎？那就跟著我到荷花池邊去欣賞一下吧。出示課件你們看得都入迷了，能用一個詞來形容一下你剛剛看到的荷花嗎？二自由讀課文。1你們看到的荷花是這樣的，那葉圣陶爺爺看到的荷花又是怎樣的呢？請同學(xué)們翻開課本，自由地讀課文，看看你有什么感受。2讀了這篇課文，你有什么感受呢？三精讀第二段。1課文哪一段最詳細地寫了荷花的美？請同學(xué)們再讀讀第2段課文，把

2、你喜歡的句子劃下來，多讀幾遍。2誰能把你喜歡的句子讀給我們大家聽。l荷葉挨挨擠擠的，像一個碧綠的大圓盤。挨挨擠擠是什么意思？你能表演出來嗎？怎樣才能演出來呢？挨挨擠擠說明荷葉怎么樣？多老師這兒有一幅圖，貼圖這是什么呀？老師想請你們幫我把這些荷葉貼在白板上，而且要表現(xiàn)出挨挨擠擠的。學(xué)生貼圖出示課件我們再讀讀這個句子。讀了這句話，除了知道了荷葉多，還知道了什么？綠、圓。誰能讀好這句話？指名讀，齊讀。l有的有的有的當(dāng)生讀其中任一句荷花有著不同的姿態(tài)，你喜歡的是其中的一種。出示課件你能在屏幕上指出你喜歡的是哪一種姿態(tài)的荷花嗎？這是的荷花。還有哪兩種呢？男女同學(xué)分別讀另兩種。出示課件全班同學(xué)一起讀這三句

3、話。請你選擇其中的一句背誦下來。指名同學(xué)邊背邊把寫這句的荷花貼在荷葉上。一起背誦這三句話。l白荷花在這些大圓盤之間冒出來。老師喜歡什么句子，你們想知道嗎？我也讀一讀，好不好？出示課件老師讀句子。有誰和老師一樣喜歡這句話的？你能讀讀嗎？大家聽出來沒有？我們讀的時候都突出了哪一個字？在這里，“冒字還可以換成別的什么字？長、鉆、伸、露怎么樣長出來才叫冒出來使勁地、急迫地、爭先恐后地。大家看出示課件，這就是從挨挨擠擠的荷葉之間地冒出來的荷花。你們想啊，這些荷花冒出來以后，仿佛想做些什么？出示課件按老師提示的句子說話。多么得意的白荷花呀！大家看，一個“冒字，不但把白荷花寫活了，而且使白荷花變得更美了。四

4、學(xué)習(xí)第三段。你們看，這么多的荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美，看看那一朵，也很美。面對這滿池的荷花，作者不由發(fā)出這樣的感慨出示課件齊讀。同學(xué)們，你們知道這位畫家是誰嗎？大自然真聰明！正是神奇的大自然為我們造就了這么美麗的畫卷。這是一幅怎樣的畫呢？誰能根據(jù)課文中的語句和自己的想象，給我們說說你看到一幅怎樣的圖畫，小組交流后，指名發(fā)言。多么了不起的大自然??！不用筆，不用紙，就給我們描繪出這么美麗的畫卷，不由得我們不去熱愛她！不去贊頌她！讓我們有感情地朗讀課文第三自然段，夸夸我們這位了不起的畫家！五學(xué)習(xí)第四段。1讀得真好，老師也想讀了。下面聽老師讀，好不好？老師配樂朗讀2美嗎？喜歡嗎？想讀嗎？那就自由地美美地讀吧！3我感覺大家都陶醉了，誰來讀給我們聽。指名23名學(xué)生讀，全班齊讀。4我仿佛也變成了一朵荷花貼圖。除了蜻蜓和小魚會來和我說話，還有哪些動物會來跟我講話呢？5我知道同學(xué)們還有好多話要對荷花講，下課后，把你要說的畫寫下來，好嗎？六拓展閱讀。1下面我們來看這樣的一篇短文。出示課件并要求學(xué)生拿出補充材料這是朱自清所寫的散文?荷塘月色?中的一段，老師先給你們讀一讀。2自由讀。3配樂齊讀?；?/p>