《準(zhǔn)備課》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題：數(shù)一數(shù) 新授課主備教師：趙愛敏 復(fù)備教師： 審核人：一 、主要內(nèi)容：本課時主要內(nèi)容是：教科書第25頁內(nèi)容。這部分教材設(shè)計(jì)了一個“美麗的校園”情景，一方面給初入學(xué)的學(xué)生展現(xiàn)校園生活，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活并滲透思想品德教育。使學(xué)生知道，自己已經(jīng)是一名小學(xué)生了，小學(xué)生要遵守紀(jì)律按時到校，要尊敬老師、愛護(hù)同學(xué)，還要好好學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)，鍛煉身體。另一方面圖中的人和物的數(shù)量都用到10以內(nèi)各數(shù)，使學(xué)生通過數(shù)這些數(shù)，初步感知10以內(nèi)各數(shù)，并體會到數(shù)存在于我們的生活中，數(shù)是人類的好朋友。使教師初步了解學(xué)生數(shù)數(shù)、觀察和語言表達(dá)能力情況，為以后教學(xué)做好準(zhǔn)備。教學(xué)重點(diǎn)：了解數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)情況，熟練的掌握數(shù)數(shù)的方法。

2、教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，按一定順序指物數(shù)數(shù)。二、課標(biāo)要求：1、 初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。 2、 初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活的觀察習(xí)慣。3、 能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在 10 以內(nèi)物體的個數(shù)，會認(rèn)、會讀110 各數(shù)。三、學(xué)情分析學(xué)生剛結(jié)束幼兒園的生活，進(jìn)入小學(xué)對一切都是陌生的，對課堂的學(xué)習(xí)還不適應(yīng)，課堂上注意力不能集中；因此，從學(xué)生的興趣出發(fā)，借助“美麗的校園”圖讓學(xué)生了解校園生活，在興趣中學(xué)習(xí)新知，感知10以內(nèi)的各數(shù)。四、教學(xué)時間 ：課時安排：1課時。數(shù) 一 數(shù)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過數(shù)數(shù)活動，初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。2、通過操作、觀察，初步體驗(yàn)數(shù)感和體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)

3、的樂趣。 3、解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 二、學(xué)習(xí)方式：采用小組合作、自主探究的學(xué)習(xí)方式。三、評價方式：1、采用小組合作的評價方式：在教學(xué)流程（二）、合作探究，解決問題1、激發(fā)觀察興趣，觀察主題圖時用小組合作。2、采用習(xí)題檢測的評價方式：在教學(xué)流程（四）在目標(biāo)檢測中使用。四、教學(xué)準(zhǔn)備：第23頁彩圖、第45頁彩圖（多媒體課件），10以內(nèi)的數(shù)字卡片。五、教學(xué)過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入課題小朋友們，從今天開始，你們就是小學(xué)生了，要與老師一起學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)知識是很有用的，學(xué)會它你就能增長本領(lǐng)，會解決許多生活中的問題。大家想不想學(xué)好數(shù)學(xué)？提問：我們平時很多時候要用到數(shù)數(shù)，大家會

4、從1數(shù)到10嗎？誰來數(shù)一數(shù)？1、學(xué)生口頭數(shù)數(shù)。同桌兩人一組互相數(shù)數(shù)。2、全班同學(xué)一起數(shù)1-10。3、互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。(點(diǎn)數(shù)的方法)4、小結(jié)：今天我們一起來數(shù)數(shù)。（板書課題：數(shù)一數(shù)）（二）、合作探究，解決問題1、激發(fā)觀察興趣（課件出示第2-3頁的圖畫）（1）教師：這是美麗的校園圖，同學(xué)們先自己看看圖畫中畫了些什么？（2）小組合作：說說看到了什么，有多少，它們在哪里？（3）匯報(bào)交流。（培養(yǎng)學(xué)生說完整的話）2、數(shù)圖畫中的數(shù)量（引導(dǎo)從小到大的順序說）（1）數(shù)數(shù)量是“1”的人和物。（邊數(shù)邊出示課件）教師：圖中有幾位老師？（1名），那還有那些物體的數(shù)量是“1”

5、呢？引導(dǎo)學(xué)生說出：一面國旗，一個花壇，一個風(fēng)向標(biāo)，一位老師.（強(qiáng)調(diào)：它們的數(shù)量是幾？）教師：像一面國旗，一位老師，都可以用數(shù)量“1”來表示。（出示數(shù)字“1”，認(rèn)讀，書空。）（2）數(shù)其他數(shù)量的人和物（數(shù)數(shù)時課件出示）數(shù)到數(shù)量是“2”以上的人和物時，讓學(xué)生說一說，你是怎么它們的數(shù)量的？讓數(shù)出來的同學(xué)數(shù)給大家看。要求學(xué)生指一個數(shù)一個。然后自己再指一個數(shù)一個，重?cái)?shù)一遍。強(qiáng)調(diào)：數(shù)數(shù)時，一定要手口一致。3、認(rèn)讀1-10各數(shù)(1) 先讓學(xué)生自由讀讀這些數(shù)。（2） 同桌數(shù)數(shù)，集體交流，先從1讀到10，再從10讀到1，最后教師隨機(jī)指數(shù)讓學(xué)生讀。（三）練習(xí)強(qiáng)化，數(shù)身邊的實(shí)物，師：這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表

6、示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢？（同桌互說）提問：（1）你有幾個鉛筆盒？幾枝鉛筆？（2）第一行有幾位同學(xué)？幾位男同學(xué)？幾位女同學(xué)？（3）我們教室有幾扇窗戶？幾枝日光燈？（4）你的右邊有幾位同學(xué)？左邊有幾位同學(xué)？（5）黑板的上邊貼了幾個字？（將數(shù)與學(xué)生身邊的生活實(shí)際緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。）（四）、目標(biāo)檢測（課件出示）1、看圖數(shù)數(shù)。 2、找朋友（連線）3、把缺少的圖形補(bǔ)出來。4、按要求涂色。（通過練習(xí)檢測孩子認(rèn)真細(xì)心的做題習(xí)慣，并能夠熟練的掌握數(shù)數(shù)的方法。）（五）、師生總結(jié)，有效評價。今天，我們數(shù)了美麗校園的人呀，花呀，樹呀等好多東西，還數(shù)了教室里的門和窗，數(shù)了身邊物品的數(shù)量等，下課后，小朋友們還可以數(shù)一數(shù)我們校園