(八年級物理教案)《凸透鏡成像的規(guī)律》教學設計

1、 凸透鏡成像的規(guī)律教學設計 八年級物理教案 凸透鏡成像的規(guī)律教學設計 【設計思路】 探究凸透鏡成像的規(guī)律是初中物理教學的一個難點,教學的策略,不在于有沒有講清、講透,而是看教師有沒有引導學生參與教學過程,主動獲取知識,樂于探究,所以教師應想方設法把課堂活動權交給學生,把發(fā)言權留給學生?；诖?教學中,一方面注意問題情境的創(chuàng)設,激發(fā)學生的學習興趣,主動探究,使學生形成積極主動的學習態(tài)度;另一方面也注意科學研究方法的滲透,引導學生動口、動手、動腦,參與教學的過程,培養(yǎng)學生獲取知識的能力,分析解決問題的能力、交流合作的能力。 【學情分析】 八年級學生剛剛接觸物理這門學科,在知識方面,懂得少許淺顯的物

2、理道理,知道一些較簡單的物理現(xiàn)象,了解了一些基本的物理規(guī)律;在能力方面,初步具備了一定的探究問題的意識和能力,有一定的協(xié)調(diào)能力和合作精神;在情感方面,他們有較濃厚的學習興趣和強烈的求知欲望;在物理方法上,知道科學探究的一般過程。本節(jié)探究課學生面臨著許多困難,首先實驗探究涉及到的物理名詞多,物距(u)、像距(v)、焦距(f)、實像、虛像;還有,要找到各種像應調(diào)整什么,如何調(diào)整,學生感到盲目;再有,從數(shù)據(jù)中要得出結論也不易,因此老師必須重視在探究過程中對學生進行 引導和指導,同時,培養(yǎng)學生收集信息、分析問題、解決問題等能力,初步學會科學探究的一般方法。 【教學目標】 1.知識與技能:理解凸透鏡成像

3、的規(guī)律。 2.過程與方法 (1)學生能在探究活動中初步獲得提出問題的能力。 (2)通過探究活動,體驗科學探索的全過程和方法。 (3)學習從物理現(xiàn)象中歸納科學規(guī)律的方法。 3.情感、態(tài)度與價值觀 (1)具有對科學的求知欲,樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學的道理,勇于探索日常生活中的物理學原理。 (2)培養(yǎng)學生認真嚴謹?shù)目茖W態(tài)度及探究創(chuàng)造的心理品質。 (3)樂于參加觀察、試驗、制作等科學實踐。 【教學重點】 凸透鏡成像規(guī)律的探究過程。 【教學難點】 引導學生設計實驗方案,并從實驗中得出凸透鏡成像規(guī)律。 【教學方法】 科學探究、小組討論、多媒體演示。 【教學準備】 學生:蠟燭、火柴、凸透鏡、光屏

4、及光具座若干組;教師:多媒體課件。 【教學過程】 ? 一、探究過程 1.提出問題 師:通過上一節(jié)的學習,我們知道照相機、投影儀、放大鏡有一共同的光學元件,是什么? 生:凸透鏡。 師:同樣是凸透鏡,它們的成像情況相同嗎? 生:不同。并回答照相機、投影儀和放大鏡的成像情況。 師:那么,凸透鏡的成像情況與什么因素有關呢? 2.猜想假設 師:猜想要有依據(jù)。我們使用照相機時鏡頭離拍攝物體相對較遠,使用投影儀時鏡頭離文字圖片較近,而使用放大鏡是放大鏡離物體更近,根據(jù)這一現(xiàn)象同學們討論一下考凸透鏡的成像情況可能與什么因素有關? 生:小組討論回答,物距、像距 3.設計實驗 師:怎樣才能知道我們說的這些因素對不

5、對呢? 生:實驗驗證。 師:我先介紹一下實驗臺上的器材,凸透鏡(焦距為10cm)、光具座(帶有刻度尺) 根據(jù)桌上的器材各小組商量出一個實驗方案來。 生:小組討論,上臺展示其實驗方案。 師:點撥實驗方案。 (哪是物距呢?哪是像距呢?是不是在光屏上得到像后,記錄下物距、像距和成像情況,做完這一次實驗就行了呢?為了使得出的結論更加準確,可以取不同的物距多做幾次,具體情況可參照你們報告單上的實驗記錄表格進行。) 4.進行實驗 (課件出示實驗注意事項:調(diào)整燭焰焰心、透鏡光心、光屏中心在同一高度;必須在光屏上成清晰的像。) 師:這是實驗時大家必須注意的。第一條,為什么要求在同一高度呢?這樣可以保證像能成在

6、光屏上。第二條,只有光屏上成清晰像時,光屏所在的位置才是像的位置。 學生進行實驗,教師巡視指導。 凸透鏡焦距f=10cm 5.分析論證 師:各小組根據(jù)你們的數(shù)據(jù),看能否總結出凸透鏡的這些成像規(guī)律。 課件出示: 凸透鏡的成像情況與哪個因素有關? 像的虛實:凸透鏡在什么條件下成實像?在什么條件下成虛像? 像的大小:凸透鏡在什么條件下成縮小實像?在什么條件下成放大實像?有沒有縮小的虛像? 像的正倒:凸透鏡所成的像有沒有正立的實像?有沒有倒立的虛像? 生:討論分析總結,并展示。 ? 二、模擬演示,再現(xiàn)規(guī)律 多媒體動畫再現(xiàn)凸透鏡成像規(guī)律,可以加強對實驗規(guī)律的理解。 師:我們一起回顧一下整個探究過程,看經(jīng)歷了哪些環(huán)節(jié)? ? 三、結束語 實驗中同學們可能還遇到了其他一些問題,如物距變化與像距變化和像的大小變化有什么規(guī)律等,這些問題我們下節(jié)課再共同探究。 【課后作業(yè)】 1.照相機、投影儀、放大鏡的成像都遵循凸透鏡成像規(guī)律,說一說它們分別應用了凸透鏡成像的哪個規(guī)律。 2.找一個圓柱形的玻璃瓶,里面