(八年級物理教案)測滑輪組的機(jī)械效率

1、 測滑輪組的機(jī)械效率 八年級物理教案 課題 執(zhí)教 陳楚彬 教學(xué) 目標(biāo) 1、 學(xué)習(xí)組裝滑輪組，掌握測滑輪組機(jī)械效率的方法。 2、 能進(jìn)行滑輪組機(jī)械效率的計(jì)算。 3 、提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動手、觀察、思維等能力，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作精神。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 1 、滑輪組的繞線組裝， 2 、重物上升的距離和繩子自由端所通過距離的測定。理解 S 與 h 的關(guān)系。 3 、會 。 實(shí)驗(yàn)器材 1 個定滑輪和 1 個動滑輪組成的滑輪組， 2 個定滑輪和 2 個動滑輪組成的滑輪組，刻度尺，鉤碼（或重物），彈簧測力計(jì)，鐵架臺，鐵夾，細(xì)繩 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 內(nèi) 容 教與學(xué) 能力培養(yǎng) 一 . 復(fù)習(xí)提問

2、1 、什么是有用功，額外功，總功？ 2 、什么叫機(jī)械效率？計(jì)算公式？ 為得出滑輪組的機(jī)械效率，需要求出有用功和總功，為此需要測出哪些物理量？每個量怎樣測量？ 二 . 預(yù)習(xí)提問 1 、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?2 、實(shí)驗(yàn)原理； 3 、實(shí)驗(yàn)步驟。 三 . 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo) 1 、在實(shí)驗(yàn)中，彈簧測力計(jì)拉力的測量應(yīng)該在工作過程中進(jìn)行。在測量中， 彈簧測力計(jì)應(yīng)豎直向上勻速拉動。必須在拉動中讀數(shù) 。為了避免實(shí)驗(yàn)時(shí)顧此失彼，同一實(shí)驗(yàn)組的同學(xué)要分工合作。 2 、鉤碼上升高度的測量，可先量出鉤碼到桌面（或鐵架座面）的距離 h1 , 向上勻速拉動彈簧測力計(jì)使鉤碼升高后，再量出鉤碼到桌面（或鐵架面）的距離 h2 那么 h2-h1 就是鉤

3、碼升高的高度 h 。為了測量和計(jì)算方便，鉤碼前后的高度 h1 、 h2 最好是整數(shù)。 3 、彈簧測力計(jì)通過距離的測量，可以仿照測量鉤碼提升高度 h 的方法進(jìn)行，或者事先在細(xì)繩與動滑輪（或定滑輪）相切處做個帶色的記號，再拉彈簧測力計(jì)，量出記號到細(xì)繩與動滑輪（或定滑輪）相切處的距離，這就是彈簧測力計(jì)通過的距離 s 。 4 、在實(shí)驗(yàn)中要求嚴(yán)肅認(rèn)真，實(shí)事求是地記錄測得的數(shù)據(jù)，不能湊數(shù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束，要整理儀器，并放回原處。 通過提問，檢查學(xué)生復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)情況，導(dǎo)入 新課。 啟發(fā)實(shí)驗(yàn) 回顧已學(xué)知識，明確實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，了解實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)步驟以及實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)，為動手實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備。 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)

4、四 . 強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)，安排實(shí)驗(yàn)分工 四人小組成員好分工：一人負(fù)責(zé)操作，一人負(fù)責(zé)測量，一人負(fù)責(zé)記錄，一人負(fù)責(zé)觀察、指揮。 安排實(shí)驗(yàn) 學(xué)生“各盡其職”，相互合作，學(xué)會合作學(xué)習(xí)。 五 . 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)記錄并分析數(shù)據(jù) 1 、分組實(shí)驗(yàn)：要實(shí)事求是地記錄所測得的數(shù)據(jù)。不能湊數(shù)，更不允許自己不動手實(shí)驗(yàn)，不記數(shù)據(jù)而抄襲他人實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果。 2 、數(shù)據(jù)分析： 由于 W 總總是大于 W 有用，所以 1 ； 從實(shí)驗(yàn)可見，不同的滑輪組， 的值一般不同； 在實(shí)驗(yàn)中，對于已經(jīng)組合好的滑輪組，只要用尺測出了鉤碼上升的高度 h ，數(shù)出承擔(dān)重物的繩子的段數(shù) n ，彈簧測力計(jì)上升的高度就可以算出來，即 s=nh

5、 。 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)記錄；教師巡查指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)在全班講解。 提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和觀察、動手、分析能力，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的精神和尊重科學(xué)的態(tài)度，掌握實(shí)驗(yàn)方法。 能通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)做簡單的分析。 六 . 學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況小結(jié) 總結(jié)實(shí)驗(yàn)中的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)糾正。 七 . 習(xí)題和實(shí)驗(yàn)探究 （內(nèi)容見實(shí)驗(yàn)報(bào)告） 1 、習(xí)題講解：（略） 2 、實(shí)驗(yàn)探索： 即使沒有刻度尺， h 和 s 可以不測出具體的數(shù)值，因?yàn)閺椈蓽y力計(jì)移動的距離 s 與重物上升的高度 h 的比值為： s:h=n ， n 是承擔(dān)重物的繩子的段數(shù)，再結(jié)合測得的重力 G 、拉力 F 就可以計(jì)算出 ?；喗M的機(jī)械效率可表示為： 物理教案簡單機(jī)械. 功公開課陳楚彬zdjj.filesimage050.gif src=file:/C:DOCUME1鎮(zhèn)寬LOCALS1Tempmsohtml101clip_image001.gif> 同一滑輪組，機(jī)械效率并非是固定的， 的值隨滑輪組所提升的重物的質(zhì)量的增大而增大。 用不同的滑輪組來提升同一重物，越省力的滑輪組的機(jī)械效率越低。 為了提高滑輪組的機(jī)械效率，一般采用的主要方法是： A. 減小動滑輪的質(zhì)量； B. 減小整個裝置的摩擦。 分析、討論，對知識再探索。 提高學(xué)生的探究思維能力，拓廣學(xué)生的視