(二年級語文教案)《北京》教學(xué)設(shè)計1

1、 北京教學(xué)設(shè)計1 二年級語文教案 【教學(xué)目標(biāo)】 、認(rèn)識“央、瓦”等個生字。會寫“央、交”等字。 、激發(fā)學(xué)生熱愛首都北京的情感。 、能正確、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡部分。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 cai課件、課前布置學(xué)生生搜集關(guān)于北京的資料。 【教學(xué)過程】 談話導(dǎo)入 、課件出示北京行政圖。 今天老師就要帶同學(xué)們到北京去旅游一番。 、板書課題，齊讀課題。 初讀課文，學(xué)習(xí)生字 、同學(xué)們把課文試著讀一遍，并劃出生字。 、讀準(zhǔn)生字的字音，再將生字連成詞讀一讀。（出示詞語） 、輪流當(dāng)小老師帶大家讀詞語，愿意讀哪個就讀哪個。 、全體齊讀詞語。 再讀課文，理解新知，指導(dǎo)朗讀 ? 一、再讀課文 、你們的詞語讀得可真

2、不錯，你們能把課文也讀好嗎？ 、請一位小朋友來試一試，老師給他配上音樂。其他同學(xué)一邊聽一邊想：北京的哪兒最吸引你？你最想去北京的什么地方旅游？ 、說說看，他讀得怎么樣？ 、指導(dǎo)：讀書要聲音響亮，有感情，要讀準(zhǔn)字音，要注意停頓。 ? 二、理解課文，指導(dǎo)朗讀 、教學(xué)第二自然段： 點擊課件，展示*以及*廣場畫面和第二自然段文字。 說說你看了什么？ 教師范讀第二自然段。 你讀懂了什么？有什么不明白的問題？ 解釋“中央”“莊嚴(yán)”“矗立”等詞的意思。 小組選出代表配樂比賽朗讀第二自然段，評出“最佳朗讀獎”。 、學(xué)生自主學(xué)習(xí)第三自然段： 課件出示北京馬路和立交橋畫面以及第三自然段文字。 先說說你看到了什么？再讀讀文字說說你讀懂了什么，有什么不懂的問題。 學(xué)生分四人一小組自學(xué)討論。 分小組匯報討論結(jié)果。 解釋“綠樹成陰”“川流不息”等詞語的意思。 分男、女生比賽朗讀第三自然段，評出“最佳朗讀獎”。 、教學(xué)第三自然段，拓展知識： 集體朗讀第四自然段。 點擊課件，播放北京的名勝古跡、公園、高樓大廈畫面，讓學(xué)生感受北京的美。 自由組合，互相討論看到了什么，以某個景點為例，續(xù)編一個自然段。 當(dāng)回“小導(dǎo)游”：分小組選代表上講臺演講續(xù)編的內(nèi)容，教師點擊課件，配上相應(yīng)的圖畫?！奥每汀庇袉栴}，也可以向“導(dǎo)游”提問。 評出“最佳導(dǎo)游獎”和“最佳小組合作獎”。 課外延伸 北京是