烏鴉喝水第一課時

1、部編版一年級語文上冊烏鴉喝水教案設(shè)計教學過程第一課時、激趣導入，隨題識字導入：1.今天，老師給你們帶來了一個新朋友，你們看 -（出示烏鴉圖片）他是誰？同學 們說對了，他就是烏鴉。（板書：烏鴉）識記”烏鴉”這兩個字（沒眼睛的小鳥眼前一片”烏"黑, 鳥前長牙就念”鴉”）。齊讀。教師簡介烏鴉。2 .烏鴉雖然長得不好看，叫聲也不好聽，但他卻十分聰明，這節(jié)課我們就來學習一篇（板書：喝水）關(guān)于他的小故事?？纯此窃鯓永米约旱闹腔酆鹊剿摹? .齊讀課文題目，注意"水"是翹舌音。二、初讀課文，識記生字1.讀課文。（1）教師范讀，要求學生注意聽準字音、注意停頓。(2) 借助拼音

2、，自由大聲地朗讀課文，邊讀邊畫出不認識的字詞，并借助拼音多讀幾遍。2 .認讀生字詞。課件出示帶拼音詞語:w u yad ao ch u b cn f ap an g bi onx u du烏鴉到處 辦法旁邊 許f an g j n zh ao shu1 k an ji any1 zh 1k ou k e放進 找水(1)指名開火車朗讀，師生正音。(2)去掉拼音讀。3 .整體感知。(1)怎樣判斷課文有幾個自然段?(自然段的前面有兩個空格。)（學生小聲自由快速讀課文，標出自然段。）（2）指名按自然段讀課文，注意讀準字音。）評議學生朗讀情況。師生以”五不"要求（不錯讀、不添讀、不漏讀、不回讀

3、、不破讀。三、問題入手，朗讀感悟（烏鴉把小石子一顆一顆地放進瓶1 .烏鴉是用什么辦法喝到水的？請大家讀一讀課文。子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。2 .朗讀課文第3自然段，識記、書寫"石"字。（1）瓶子里的水是怎樣升高的？（漸漸）能換個詞嗎？（慢慢、一點一點）用"漸漸"說一句話。教師引讀：瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就 -（喝著水了）。瓶子里的水為什么會漸漸升高呢？（放進了小石子。）識記、書寫”石"字。教師在田字格中書寫，強調(diào)注意筆順，第二筆是撇，要舒展一些。書空、動筆寫。學生組詞 （石碑、石頭等）。(3) 烏鴉是怎樣把小石子放進瓶子里的？(一顆一顆)從這個詞語我們可以看出什么？(小 石子多、小烏鴉做事認真、有耐心(4)指導學寫”多"字。注意音節(jié)是三拼音， 介母不要丟；書寫時上下兩個”夕"要豎直摞起來。(課件出示”烏鴉把小石子一顆一顆地放進瓶子里。”)認讀”放”字，學習”反文旁-攵”。(6)指名朗讀句子，教師相機指導。(7)齊讀第3自然段。3 .為什么烏鴉放進瓶子里的是 ”小"石子？而且要"一顆一顆"地放進瓶子里呢？下節(jié)課 我們繼續(xù)學習。少年智則國智，少年富則國富，少年強