《對外漢語語法教學》教學大綱 - 渤海大學國際交流學院

1、對外漢語語法教學教學大綱適用專業(yè)：對外漢語專業(yè)(適用型)課程類別：專業(yè)必修課（非學位課）課程學時：34學時（周2學時）課程編號：55762204課程學分：2學分一、 課程說明對外漢語教學專業(yè)的課程體系由語言、文化、教學技能等課程構成，對外漢語教學語法是一門集教學理論和教學技能于一體的重要課程。通過課堂講授、教學實踐，使學生較為全面地了解對外漢語語法教學的重要意義、基本理論、教學體系；學習和掌握對外漢語語法教學的基本原則、規(guī)律、方法和策略，并能夠較好地運用所學理論、規(guī)律和方法指導漢語語法的教學實踐，具備較高的駕馭語法知識、解決語法問題和組織語法教學活動的能力。本課程采用多媒體輔助教學，課堂上采用

2、案例分析教學法將講授、討論、課堂教學演練與實地教學觀摩相結合，注重學生理論水平的提高和實踐能力的培養(yǎng)。本大綱適用于對外漢語專業(yè)（適用型）的特點，突出運用和實用特征，輕理論、重實踐，只介紹相關的基本理論，通過增加教學錄像觀摩、實際對外漢語課堂教學觀摩的次數(shù)以及使用案例分析法培養(yǎng)學生的實際語法教學技能，成為對外漢語語法教學的“上手者”。二、課程內容和學時分配第一章 概論（4學時）主要講授對外漢語教學語法概說；第二語言習得基本理論。教學內容涉及理論語法與教學語法的區(qū)別，教學語法的研究領域，幾組二語習得術語、二語習得的心理過程以及中介語等內容。理論略講，每次課為學生安排30分鐘的教學錄像觀摩，為學生提

3、供對外漢語語法教學的實例和典范。第二章 漢語語法教學的理據(jù)與方法（4學時）主要講授對外漢語教學的策略問題；語法的課堂教學技巧和方法。教學內容涉及如何依據(jù)漢語具象型特性確定對外漢語教學的基點與策略，展示語法點的技巧、解釋語法點的技巧、練習語法點的技巧以及歸納語法點的技巧等。第三章 對外漢語教學語法的教案寫作（4學時）主要講授對外漢語教學語法教案寫作的基本步驟及需要注意的問題。以國家漢辦漢語國際推廣志愿者培訓的教案模式為主，不同授課內容，教案具體形式略有不同。定期安排學生寫教案，讓學生熟練掌握此項基本教學技能。第四章 量詞及其短語教學（4學時）主要講授漢語量詞的基本知識，學習者學習量詞時的主要偏誤

4、類型，量詞的認知性教學，動量詞的教學等。其中量詞的認知性教學、相近名量詞的對比教學和動量詞的教學是本章的重點和難點。課前采用案例分析法，學生嘗試尋找更好的教學方法，教師總結。第五章 副詞、區(qū)別詞及其短語教學（4學時）主要講授漢語副詞基本知識，學習者習得漢語副詞常見偏誤類型，副詞教學的知識要點，相近副詞辨析；區(qū)別詞的定義，學習者習得區(qū)別詞的常見偏誤類型，區(qū)別詞的教學策略。其中相近副詞辨析和區(qū)別詞的教學策略是本章的教學重點和難點。第六章 漢語虛詞及其短語教學（4學時）主要講授介詞及其短語教學以及漢語助詞的教學。內容包括介詞及其短語的基本知識，習得者的主要偏誤類型，介詞教學應側重的方面，介詞比較教學

5、；結構助詞、時態(tài)助詞，助詞的主要偏誤類型和教學策略。其中介詞教學，介詞比較，助詞的教學策略是本章的重點與難點。第七章 漢語補語教學（4學時）主要講授結果補語和趨向補語的教學。內容包括什么是結果補語，主要偏誤類型，結果補語的教學要點，結果補語的主要操練模式；什么是趨向補語，主要偏誤類型和主要問題，教學的重點、難點，具體教學技巧。其中結果補語的教學要點、主要操練模式、趨向補語的主要存在問題和具體教學技巧是本章的重點和難點。第八章 漢語句式教學要點與策略（6學時）主要講授漢語“把”字句教學要點與策略；漢語“比”字句教學要點與策略。內容包括“把”字句的主要特征，主要偏誤類型，“把”字句的教學要點和策略

6、；漢語“比”字句概說，“比”字句教學要點與策略等。其中“把”字句的教學要點和策略、“比”字句教學要點與策略是本章的教學重點與難點。除以上教學內容外，本門課程在授課過程中常設置討論題，課后適當留作業(yè)。本學期的教學過程中將安排3次對外漢語教學語法教學演練課，共6學時。平時除了完成作業(yè)，還建議學時到留學生課堂聽課觀摩，去發(fā)現(xiàn)語法教學中的實際問題，并嘗試解決問題。三、考核方式及要求考核方式為考查，成績實行五級制，即優(yōu)、良、中、及格、不及格。學生成績由學生出勤、課堂討論、作業(yè)和訓練實踐四部分構成。其中訓練實踐占總成績的40%，其余三部分各占總成績的20%，突出學生實踐動手能力的培養(yǎng)。四、教材及主要參考書教材：盧福波主編，漢語語法教學理論與方法，北京大學出版社，2010年。 主要參考書： 王還主編，對外漢語教學語法大綱，北京語言學院出版社，1