應(yīng)用寫作考試題與答案

1、鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用寫作課程考核要求說明：本課程考核形式為提交作業(yè)，完成后請(qǐng)保存為WORD 2格300式的文檔，登陸學(xué)習(xí)平臺(tái)提交，并檢查和確認(rèn)提交成功（能夠下載，并且內(nèi)容無誤即為提交成功） 。一 作業(yè)要求1獨(dú)立完成作業(yè)。2. 文稿寫作部分，不得抄襲他人作業(yè)，如有雷同，將不能得分。3. 選擇題答案請(qǐng)標(biāo)明題號(hào)。二 作業(yè)內(nèi)容一、單項(xiàng)選擇題（ 10分）1、標(biāo)題是如何體現(xiàn)主題或內(nèi)容的？（D、）A把標(biāo)題寫成問題B標(biāo)題和主題無關(guān)C標(biāo)題和內(nèi)容無關(guān)D 標(biāo)題揭示概括主題或內(nèi)容2 主題和材料的基本關(guān)系是（ A ）A 統(tǒng)帥和被統(tǒng)帥B 被統(tǒng)帥和統(tǒng)帥C 相互表現(xiàn)D 相互襯托3 議論的要素是（ D ）A 論據(jù) 論證 結(jié)

2、論B 論點(diǎn) 論證和駁論C立論、論點(diǎn)、論證D論點(diǎn)、論據(jù)和論證4、下列各級(jí)標(biāo)題層次的編號(hào)，哪種是正確的(A、 )A 一、二、三，(一)(二)(三)”，1、2、3 ”，(1)(2)(3)1)2)3)”，,B (一)(二)(三)”，一、二、三，1、2、3,，(1)(2)(3)1)2)3), ，, 第二人稱C 一、二、三，(一)(二)(三)”，(1)(2)(3) , ,1、2、3 ,1)2)3), ，, 第三人稱D、 1、 2、 3,， 1.1、 2.1、 3.1 ,，1.2、 2.1.1、 3.1.15、領(lǐng)導(dǎo)講話稿中的稱謂一般會(huì)根據(jù)會(huì)議性質(zhì)及與會(huì)者身份的不同而有所不同，代表大會(huì) 常用的稱謂是( C 、

3、)A女士們，先生們B同志們C各位代表D 各位領(lǐng)導(dǎo)2006年)6 房山區(qū)大件路將進(jìn)行改擴(kuò)建施工，北京市公安局公安交通管理局?jǐn)M發(fā)文告知自5月 18日起至 2006年 12月 31日止此路段禁止機(jī)動(dòng)車通行在，此文應(yīng)該使用 ( BA 公告B 通告C 通知D 決定7 完整的公文標(biāo)題由( A)要素構(gòu)成A發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、發(fā)文事由、公文種類B發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、發(fā)文事由C發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、公文種類D發(fā)文事由、發(fā)文種類8、下列發(fā)文字號(hào)的表示方法，哪個(gè)是正確的（C ）A國辦發(fā)2001第45號(hào)B國辦發(fā)（200） 45號(hào)C國辦發(fā)2001 45號(hào)D 國辦發(fā)2001 045t9 屬于平級(jí)單位或不相隸屬關(guān)系的單位行文時(shí)，主要是使用（D

4、 ）A 決定B 命令C 請(qǐng)示D 函10 口述述職報(bào)告的抬頭用什么（ D ）A xx 組織部B xx 黨委C 各位代表 各位委員D 各位領(lǐng)導(dǎo) 各位同志二 簡答（ 40 分，每題 8分）1 什么是對(duì)方姿態(tài)？如 ,1 她聰慧過人 , 姿答：對(duì)方姿態(tài)就是對(duì)方的容貌 神態(tài) 態(tài)度 風(fēng)格 氣度的表現(xiàn)態(tài)出眾。 2、 只要雙方都能姿態(tài)高一點(diǎn) , 矛盾就容易解決了2、如何理解主題的含義？答：主題，是作者通過文章的全部內(nèi)容所表達(dá)出來的基本思想，是文章的靈魂和統(tǒng)帥。在 不同的文體中，主題有不同的稱謂。在論說文中叫 “中心論點(diǎn) ”或“基本觀點(diǎn) ” ；在一般記敘 文中叫“中心意思 ”或“中心思想” ；在文學(xué)作品中叫 “主

5、題”或“主題思想” 。3、談?wù)勈裁词?“預(yù)期理由”和“循環(huán)論證 ”？答：預(yù)期理由 ”：在證明或反駁中把真實(shí)性尚待驗(yàn)證的判斷當(dāng)作論據(jù)的邏輯錯(cuò)誤。 犯了這種 錯(cuò)誤，就不能達(dá)到證明或反駁的目的?！把h(huán)論證 ”：用來證明論題的論據(jù)本身的真實(shí)性要依靠論題來證明的邏輯錯(cuò)誤。4、計(jì)劃的主體必須寫清哪些內(nèi)容？在計(jì)劃正文里不便表述的內(nèi)容該如何處理？答：計(jì)劃的主體部分是計(jì)劃的基本內(nèi)容，它包括任務(wù)目標(biāo)， 辦法措施，步驟。在計(jì)劃正文 里不便表述的內(nèi)容該如何處理可以附件、附表的形式處理。5、簡要談?wù)勅绾螌懽餍侣劦臉?biāo)題。新聞標(biāo)題的結(jié)構(gòu)可分為主題、引題、副題等。主題，主題是標(biāo)題中的核心部分，主題說明新聞中最重要或最引人注意

6、的事實(shí)和思想，是 標(biāo)題中的主要部分。主題在整個(gè)標(biāo)題中所用的字號(hào)最大，居于最顯著的位置。引題，引題引出主題，通過交代和說明相關(guān)的背景、意義、目的、原因、氣氛、性狀等引 出主題。通過直接敘述主干事實(shí)的起始部分引出主題， 使長主題短化。 通過提出疑問和發(fā)表議 論引出主題。副題，副題解釋和補(bǔ)充主題， 對(duì)主題起解釋和補(bǔ)充的作用。 副題補(bǔ)充主題中未交代的事實(shí)， 補(bǔ)充主題所述事實(shí)的結(jié)果或影響， 印證主題的觀點(diǎn)或回答主題的提問， 解釋主題中概括的事實(shí) 或描述的細(xì)節(jié)。三、文稿寫作（ 50分）1、假設(shè)你所在的工作單位要在單位內(nèi)部舉辦新年年會(huì)，請(qǐng)你按照通知的格式代公司寫一 份通知。（15分）1、假設(shè)你所在的工作單位

7、要在單位內(nèi)部舉辦新年年會(huì)，請(qǐng)你按照通知的格式代公司寫一份通知。（ 15分）關(guān)于二O年迎新春晚會(huì)節(jié)目的通知為增強(qiáng)學(xué)校凝聚力，增進(jìn)學(xué)校內(nèi)部交流與溝通，活躍師生們的文化生活，謳歌學(xué)校所 取得的輝煌成就，給師生們一個(gè)展示自我和藝術(shù)才能的平臺(tái)，使全體師生以嶄新的精神狀 態(tài)投入到新一年工作中，經(jīng)學(xué)校政教處研究，決定于2017年 1月 1 日舉辦 2017年迎新春聯(lián)歡晚會(huì)?，F(xiàn)面向各班迎新春晚會(huì)節(jié)目。一、晚會(huì)主題：陽光新春二、晚會(huì)內(nèi)容：謳歌學(xué)校 50年風(fēng)雨歷程、暢想學(xué)校美好未來。三、節(jié)目類型：1、歌唱類：各種演唱形式以器樂伴唱、歌伴舞、合唱等;2、舞蹈類：古典、現(xiàn)代、民族等形式不限 ;3、樂器演奏類：民族或西

8、洋現(xiàn)代器樂演奏 ;4、語言類：音樂劇、小品、話劇、相聲（ 單口相聲 ）、朗誦、課本劇等 ;5、其他：形式新穎、獨(dú)具特色的創(chuàng)新類節(jié)目:四、會(huì)場布置：1. 對(duì)現(xiàn)場內(nèi)外進(jìn)行布置2. 安排演職人員以及后期參賽所有節(jié)目排練工作3. 現(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)的接待工作、觀眾進(jìn)出會(huì)場秩序4. 晚會(huì)開始前后的現(xiàn)場秩序的維持工作及各項(xiàng)后勤保障工作5. 晚會(huì)后的收尾工作2、結(jié)合你的專業(yè)，擬定一篇論文的題目，列出寫作提綱。（ 15分）題目：開啟創(chuàng)造思維，體驗(yàn)快樂作文提綱：一、關(guān)注生活，寫貼近生活的作文 ；（一）在完成生活作業(yè)中作文（二）在體驗(yàn)快樂游戲中作文二、童心、童趣，寫天真爛漫的作文（一）借助美術(shù)寫繪畫作文（二）走進(jìn)童話王國，

9、寫童話作文三、為作文插上翅膀，寫創(chuàng)意作文（一）效仿作文。（二）求異作文。（三）想象作文。3、按照工作總結(jié)的要求，結(jié)合你近來完成某項(xiàng)工作的情況或近半年的工作情況，寫一篇 工作總結(jié)。（ 20分）本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任的是四年四班的語文教學(xué)工作及班主任。為了能更好的提高他們的學(xué)習(xí)成績，在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法、心理學(xué)、英語新課程標(biāo)準(zhǔn),使自己的教育教學(xué)水平不斷創(chuàng)新，不斷提高。一、認(rèn)真?zhèn)湔n課上的是否成功，很大程度上取決于課備得是否精彩，因此每節(jié)課我都認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本內(nèi)容、基本語法，每個(gè)單詞，每句話、都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)

10、用自如，知道應(yīng)該補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能及他們的興趣、需要、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。仔細(xì)考慮教法，解決如何 把教材的內(nèi)容傳授給學(xué)生，如何組織教材、如何拓展教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。甚至 細(xì)化到自己的每句話應(yīng)該怎么說，以便能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性和求知欲，讓他們對(duì)英語感 興趣，為能更好的學(xué)習(xí)英語大下基礎(chǔ)。二、積極上課備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就會(huì)好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力， 因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此一定要組織好課堂教學(xué)，關(guān)注 全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)

11、定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生 的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前 重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布 置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。教師是每節(jié)課的組織者，所以，老師每天 都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖?課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違 反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā) 揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法 解決當(dāng)中困難。三、

12、精心批改作業(yè)要提高教學(xué)質(zhì)量，一定要做好課后輔導(dǎo)工作，本學(xué)期我剛接班的時(shí)候，我就對(duì)他們進(jìn)行了一次測驗(yàn)，結(jié)果令我很失望，這個(gè)成績可怎么行?于是，我決定利用課余時(shí)間給他們輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)中，我有針對(duì)性的對(duì)一些學(xué)生尤其是后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，從最基本單詞著手， 然后是句型、對(duì)話訓(xùn)練、理解，每講完一節(jié)課，我都要利用下午自習(xí)或沒有課的時(shí)間挨個(gè) 過關(guān)，各個(gè)擊破，當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天完成，不讓學(xué)生欠債。并且在輔導(dǎo)中，我充分利用好學(xué) 生，以好帶差，以優(yōu)帶困，優(yōu)差學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)小組。后進(jìn)生由于學(xué)習(xí)不好，因此缺乏自信 心，在課堂上不敢發(fā)言， 課下不敢正面和老師說話， 因此，我總是不斷地發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)， 不斷地給他們鼓勵(lì)，經(jīng)常詢問他們學(xué)習(xí)上的困難，幫助他們解決問題，時(shí)間長了，他們找 到了自信心，學(xué)習(xí)興趣也提高了，上課敢發(fā)言了，自然而然英語聽說能力也提高了。在批 改作業(yè)方面，每一次都能做到全批全改，面批面改，對(duì)個(gè)別學(xué)生錯(cuò)的地方、不會(huì)的地方， 我都把正確的答案給他們讓家長幫