蘇教版綜合實踐活動教案三年級上冊

1、蘇教版綜合實踐活動三年級上冊教案一、我家的開心辭典教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)家庭情感對于讓學(xué)生體驗家庭親情、塑造良好的個性、養(yǎng)成健康向上的生活態(tài)度有著至關(guān)重要的作用。讓學(xué)生與家人在共憶家庭快樂時光的過程中，進(jìn)一步融洽家庭情感，感受家庭的變化和時代的變遷。教學(xué)重難點培養(yǎng)家庭情感對于讓學(xué)生體驗家庭親情、塑造良好的個性、養(yǎng)成健康向上的生活態(tài)度有著至關(guān)重要的作用。讓學(xué)生與家人在共憶家庭快樂時光的過程中，進(jìn)一步融洽家庭情感，感受家庭的變化和時代的變遷。教學(xué)時間:兩課時教學(xué)準(zhǔn)備:課件課時安排第一課時教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)家庭情感對于讓學(xué)生體驗家庭親情、塑造良好的個性、養(yǎng)成健康向上的生活態(tài)度有著至關(guān)重要的作用。教學(xué)重點培養(yǎng)家庭

2、情感對于讓學(xué)生體驗家庭親情、塑造良好的個性、養(yǎng)成健康向上的生活態(tài)度有著至關(guān)重要的作用教學(xué)難點讓學(xué)生與家人在共憶家庭快樂時光的過程中，進(jìn)一步融洽家庭情感，感受家庭的變化和時代的變遷。教學(xué)過程教學(xué)預(yù)案調(diào)整與思考一、尋找開心1、學(xué)生回家搜索各種記錄了自己快樂時光的物品，如：照片、玩具、某紀(jì)念品。2、發(fā)動家長搜索各種記錄了他們快樂時光的物品，如：照片、玩具、某紀(jì)念品。3、填寫家庭開心辭典并展示于班級。二、探究開心1、參觀同學(xué)填寫的家庭開心辭典，適當(dāng)記錄下自己新的發(fā)現(xiàn)及最深的感受。2、與家長共同探討自己家的開心辭典說明的問題，結(jié)合參觀感受完成分析報告。三、大話開心1、展示分析報告。2、展示搜集到的記錄全

3、家共度快樂時光的照片，并配以簡短文字介紹。3、主題談話：我讀開心辭典。圍繞以下話題：讀了各家開心辭典后我最大的發(fā)現(xiàn)是什么？課時安排第二課時教學(xué)目標(biāo)通過手工制作，培養(yǎng)讓學(xué)生與家人在共憶家庭快樂時光的過程中，進(jìn)一步融洽家庭情感，感受家庭的變化和時代的變遷。教學(xué)重點讓學(xué)生與家人在共憶家庭快樂時光的過程中，進(jìn)一步融洽家庭情感，感受家庭的變化和時代的變遷。教學(xué)難點教學(xué)過程教學(xué)預(yù)案調(diào)整與思考一、收藏開心讓我們來做一本開心一刻小相冊。1、 準(zhǔn)備若干張15×18cm的卡紙（稍結(jié)實的白紙也可以）。2、 按圖示用美工刀刻開。3、 選出記錄家庭開心一刻的照片，卡在底版紙上。4、 在照片下面配上文字說明，還

4、可以用你的水彩筆美化一下。5、 為自己的開心一刻小相冊設(shè)計一個封面，6、 并請爺爺奶奶或者爸爸媽媽寫上祝福語。然后將祝福語抄寫在開心一刻的小相冊上。7、 將封面和卡有照片的版紙裝訂起來，小相冊就做好了。喜歡嗎？二、共享開心開一個家庭聯(lián)歡會。每一個人為自己的家庭聯(lián)歡會做一個聯(lián)歡節(jié)目計劃.三、記錄開心1、把自己的感受記下來，寫成一則開心日記。2、寫一篇開心日記，并將開心日記讀給自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶聽。板書設(shè)計一課一得二、慧眼識“珍珠”教學(xué)目標(biāo)通過讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)班級同學(xué)的優(yōu)點，學(xué)習(xí)他們，取長補短。通過評選獨具慧眼獎，懂得要善于發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。教學(xué)重難點發(fā)現(xiàn)每個人身上的閃光點，并能向他學(xué)習(xí)這一閃

5、光點.教學(xué)時間:兩課時教學(xué)準(zhǔn)備:課件課時安排第一課時教學(xué)目標(biāo)懂得學(xué)會善于發(fā)現(xiàn)班級里面其他同學(xué)的優(yōu)點。教學(xué)重點發(fā)現(xiàn)每個人身上的閃光點，并能向他學(xué)習(xí)這一閃光點.教學(xué)難點教學(xué)過程教學(xué)預(yù)案調(diào)整與思考一、芝麻開門談話導(dǎo)入：我們每個人都有一雙明亮的眼睛，用它可以發(fā)現(xiàn)許多美好的事物。在你身邊的同學(xué)身上，有許多優(yōu)點，它們像珍珠一樣閃閃發(fā)光，你發(fā)現(xiàn)了嗎？相機板書課題：慧眼識“珍珠”二、觀察在線1、看圖，你發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)具有以下的優(yōu)點，把他們的名字寫下來。最好學(xué)的同學(xué)： 最懂禮貌的同學(xué)： 最熱心的同學(xué)： 最講衛(wèi)生的同學(xué)： 2、除了書上所畫的，你還發(fā)現(xiàn)了哪些同學(xué)的哪些優(yōu)點？ （同桌互相之間討論）3、把你認(rèn)為這些同盟國

6、學(xué)的優(yōu)點寫下來4、指名說一說三、點擊問號在老師和其它同學(xué)眼里,那些有優(yōu)點的同學(xué)是怎樣一個人呢？做一小采訪，最后請那些有優(yōu)點的同學(xué)談?wù)勈窃鯓羽B(yǎng)成這些優(yōu)點的。板書設(shè)計課時安排第二課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)過程教學(xué)預(yù)案調(diào)整與思考一、巧手作坊一起來種“贊美樹”。把你想贊美的同學(xué)的名字和他的優(yōu)點寫在樹上的蘋果里，再涂上紅色，讓“贊美樹”上掛滿紅紅的蘋果。手工制作教師指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備工具，在制作的過程中指導(dǎo)。二、攜手共享1、全班評選出獨具慧眼獎。2、小組討論，評選班級誰獨具慧眼。3、小組推選4、除了要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點外，更重要的是什么？ 指名回答三、總結(jié)希望我們每個同學(xué)既要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，還要學(xué)習(xí)

7、別人的優(yōu)點。班級就像一棵大樹，而每一個同學(xué)就是大樹上的葉子，我們每一個人要做一片美的葉子，要對班級有貢獻(xiàn)，不能做出對班級不好的事情，如隨手扔垃圾、講臟話、下課亂沖亂跑等等。板書設(shè)計一課一得三、我們?nèi)ミh(yuǎn)足教學(xué)目標(biāo)1、懂得遠(yuǎn)足的意義；2、學(xué)會在遠(yuǎn)足中自我保護，認(rèn)識地圖、圖例；3、知道要安全、文明地遠(yuǎn)足；4、注意搜集遠(yuǎn)足的資料。教學(xué)重難點懂得遠(yuǎn)足的意義，學(xué)會在遠(yuǎn)足中自我保護。教學(xué)時間兩課時教學(xué)準(zhǔn)備課件課時安排第一課時教學(xué)目標(biāo)1、懂得遠(yuǎn)足的意義；2、學(xué)會在遠(yuǎn)足中自我保護，認(rèn)識地圖、圖例；、教學(xué)重點懂得遠(yuǎn)足的意義，學(xué)會在遠(yuǎn)足中自我保護。教學(xué)難點學(xué)會在遠(yuǎn)足的過程中的各個事項。教學(xué)過程教學(xué)預(yù)案調(diào)整與思考一、

8、芝麻開門誰會唱去郊游。齊唱“走、走、走走走，我們小手拉小手，走、走、走走走，一同去郊游；白云悠悠，陽光柔柔，青山綠水一片錦繡”唱著歌，讓我們一起遠(yuǎn)足去！迷人的大自然里有許多動人的故事，讓我們走進(jìn)大自然，放松身心，放飛心情。二、觀察在線遠(yuǎn)足的意義1你有沒有去遠(yuǎn)足？到過哪里？覺得怎樣？2你認(rèn)為遠(yuǎn)足可以給我們帶來哪些好處？開闊眼界，積累廣博的知識；增強體質(zhì)，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神；磨煉意志，獲得勇于登攀的力量；陶冶性情，培養(yǎng)審美情趣，提高鑒賞水平。三、學(xué)會看懂地圖1我們出門遠(yuǎn)足，除了要有健康的身體、堅強的意志、足夠的盤纏，還要一個最重要的這就是看懂地圖。地圖是遠(yuǎn)足中最重要的工具，是隨身攜帶的“導(dǎo)游”，你

9、認(rèn)識地圖嗎？2一般地圖的圖幅方向是“上北、下南、左西、右東”（出示投影）你能在下面的圖上把寧寧、康康、平平、雷雷和楓楓的家找出來嗎?請說出各家的方位。寧寧：西、康康：北、平平：東南、雷雷：南、楓楓：東北再說說我們學(xué)校附近熟悉的地理位置。認(rèn)識圖例。（出示投影）地圖圖例 板書設(shè)計課時安排第二課時教學(xué)目標(biāo)1、知道要安全、文明地遠(yuǎn)足；2、注意搜集遠(yuǎn)足的資料。教學(xué)重點認(rèn)識地圖、圖例教學(xué)難點制作指南針教學(xué)過程教學(xué)預(yù)案調(diào)整與思考一、 去遠(yuǎn)足吧有了地圖在手，可就不怕了。去遠(yuǎn)足吧！遠(yuǎn)足參觀的景點，主要分為人文景觀和自然景觀。解釋人文景觀和自然景觀。找一張家鄉(xiāng)的旅游圖，結(jié)合自身實際，看看家鄉(xiāng)有哪些能夠游覽的名勝和

10、值得考察的地方，把它寫出來。人文景觀： 自然景觀： （每個同學(xué)盡量寫兩個以上）二、點擊問號1、在這些地方游覽時，有時會遇到一些意外的情況，如迷失方向、扭傷腿腳、被蛇咬傷、失足落水這時你該怎么辦？ 小組討論 指名答2、能應(yīng)付得了這么多意外，你的遠(yuǎn)足自然十分開心，于是有了這些行為，對嗎？（出示投影） （投影展示在遠(yuǎn)足的過程中許多不文明的行為，如果殼瓜皮隨便亂扔，不遵守紀(jì)律等）3、你認(rèn)為還應(yīng)該注意什么？（不亂扔廢紙、瓜皮果殼）三、攜手共享遠(yuǎn)足我們留下了美好的回憶，你將用怎樣的方式留下了美好的回憶？采集標(biāo)本、照片、攝像、搜集門票板書設(shè)計一課一得四、迷人的冬天教學(xué)目標(biāo)1.通過觀察學(xué)習(xí),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)冬天的知

11、識,感受冬天的美麗；2.通過制作沙包,毽子,培養(yǎng)學(xué)生動手能力和冬季鍛煉意識。教學(xué)重難點冬天的相關(guān)知識和動手制作沙包，毽子。教學(xué)時間兩課時教學(xué)準(zhǔn)備課件課時安排第一課時教學(xué)目標(biāo)通過觀察學(xué)習(xí),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)冬天的知識,感受冬天的美麗教學(xué)重點感受冬天的美麗教學(xué)難點教學(xué)過程教學(xué)預(yù)案調(diào)整與思考一、芝麻開門談話導(dǎo)入：冬天來了，下雪了，好美呀！你喜歡雪嗎？雪是冬天的使者，冬天還有許多秘密，正等著我們?nèi)ヌ骄磕?！學(xué)生活動：查找資料二、觀察在線1、談話：冬天來了，它就在你身邊，你找到了嗎？快到大自然中去找一找吧！學(xué)生活動：查找資料為冬天的使者辦理一張身份證或資料卡所包含內(nèi)容；（1）、雪花是怎么來的？（2）、雪花是什么顏

12、色的？（3）、雪花是什么形狀的？（4）、雪花落下后住在什么地方？（5）、雪花對植物、動物、人有什么利用價值？身份證姓名；雪2、根據(jù)觀察，填表，集體匯報。調(diào)查項目 調(diào)查內(nèi)容 調(diào)查結(jié)果冬天的植物落葉的植物：不落葉的植物：青蛙到哪里去了？螞蟻、蜻蜓到哪里去了？記錄一個星期的氣溫:記錄一個星期的風(fēng)向、風(fēng)力:三、點擊問號1、冬天有很多有趣的自然現(xiàn)象，你發(fā)現(xiàn)了嗎？為什么會有這些現(xiàn)象？為什么我們一張嘴就會看到哈氣？為什么有些人會生凍瘡？有些植物卻不這樣？為什么下雪暖和、融雪冷？為什么有的樹要落光了葉子過冬？2、集體匯報，你知道哪些？你還發(fā)現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象？板書設(shè)計課時安排第二課時教學(xué)目標(biāo)通過制作沙包,毽子,

13、培養(yǎng)學(xué)生動手能力和冬季鍛煉意識教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)過程教學(xué)預(yù)案調(diào)整與思考一、巧手作坊根據(jù)書中的提示制作方法，自選制作：1、制作沙包；2、制作毽子。老師相機指導(dǎo)，講解制作要領(lǐng)。二、攜手共享舉辦一個交流會：我的新發(fā)現(xiàn)冬天里的秘密。小組交流(以四人為一小組,小組之間進(jìn)行討論)小組匯報三、兒歌賞讀朗讀描寫的冬天的兒歌冬、雪花冬冬天到，喜鵲叫，朵朵雪花像鵝毛。松樹、柏樹綠油油，臘梅、水仙開得好。雪下麥苗瞇瞇笑，冬眠動物睡大繳雪花千朵花萬朵花，開在藍(lán)天下。飄飄飄灑灑灑，飛向大地媽媽。溫暖著地下的，許多嫩嫩春芽。為孩子帶來了，無數(shù)冬的童話板書設(shè)計一課一得五、校園安全警示教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察校園已有的警示牌的

14、內(nèi)容、位置，能夠通過討論得出警示牌的確切含義。2、通過對警示牌含義的理解，探究出警示牌的作用，讓孩子認(rèn)識到校園的美，校園的安全人人有責(zé)，從自身做起，從而培養(yǎng)孩子的環(huán)保、安全意識。3、自由設(shè)計警示語，制作警示牌。教學(xué)重難點1、明確警示牌的含義及它所起到的作用。2、通過了解警示牌的含義以及作用，并能自己設(shè)計警示語，制作警示牌，提高動手能力。教學(xué)時間 一課時教學(xué)準(zhǔn)備課件課時安排第一課時教學(xué)目標(biāo)通過對警示牌含義的理解，探究出警示牌的作用，讓孩子認(rèn)識到校園的美，校園的安全人人有責(zé)，從自身做起，從而培養(yǎng)孩子的環(huán)保、安全意識。教學(xué)重點明確警示牌的含義及它所起到的作用。教學(xué)難點通過了解警示牌的含義以及它所起到

15、的作用，能夠獨立或合作完成警示牌的設(shè)計及制作，從而培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識以及安全意識，提高孩子的動手實踐能力。教學(xué)過程教學(xué)預(yù)案調(diào)整與思考一、談話導(dǎo)入我們是這個學(xué)校的學(xué)生，我們當(dāng)然要了解自己的學(xué)校，那么我們該怎樣去了解呢？1、小朋友四人小組討論：（用哪些方法）2、老師小結(jié)：眼睛看、嘴巴問、用手摸、用腳走、腦子記、用心想3、師：其實，我們要知道的事情太多了，那我們能不能想一個好辦法，在最短的時間里了解學(xué)校的更多情況。同學(xué)們今天真精神，大家一起看大屏幕，讀讀上面的文字，看看是不是很熟悉？你在哪兒都看到過？誰知道他們的作用是什么？（生自由討論）（由于是校園已有的警示牌，學(xué)生隨處可見，能夠結(jié)合它們所在的位置

16、，正確理解它們的含義及作用。）小結(jié)：大家說的都對，這些文字的作用非常大：（1）提醒大家注意安全；（2）宣傳環(huán)境保護;（3）提倡行為、語言文明;總結(jié)：像這些能引起人們的注意，起到警示作用的牌子就叫做警示牌，它們一般掛在顯眼的位置，以吸引人們的注意力，掛在校園里的警示牌就叫做校園警示牌板書課題2、 授課1、警示牌除過在校園里出現(xiàn)，你還在什么地方看見過?（同桌交流，學(xué)生舉例）（學(xué)生會談到在小區(qū)里、公園里、馬路邊等地方都能看見）2、除過這些文字性的警示牌，還有一些特有的標(biāo)志也能起到警示的作用，一起看看都是什么標(biāo)志呢？(課件出示標(biāo)識-見附二）你還知道有哪些類似的標(biāo)志？（生自由說說）總結(jié)：看來生活當(dāng)中確實

17、少不了警示牌，今天老師給大家準(zhǔn)備了一些照片，看你能從中發(fā)現(xiàn)什么問題？（生自由說一說）總結(jié)：生活當(dāng)中的確存在著不少的安全隱患，以及一些不良的行為，在我們的校園里面也存在著類似的問題，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（生自由談?wù)勛约喊l(fā)現(xiàn)的問題）那我們怎么來解決呢？師小結(jié)：對，我們在學(xué)校里樹立一些警示牌，來提醒大家，讓我們的學(xué)校變得更加美麗、干凈、文明。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的問題，校長也很重視，她委托鄭老師向我們安小的小主人們征集一些富有童趣的警示語，來解決學(xué)校的難題。(課件出示征集信)征集親愛的同學(xué)們：大家好！為共創(chuàng)校園文明，警示同學(xué)們愛護校園里的花草樹木，注意校園安全及衛(wèi)生，我們學(xué)校想在學(xué)校里設(shè)立一些富有童趣的警示牌，特此征集警示語，將選出優(yōu)秀的警示語進(jìn)行獎勵。警示語要求：要簡潔通順、親切友善、生動而不失原意。（結(jié)合實際情況，給孩子創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)孩子的興趣。）師指名讀